木木的《曾国藩家训》读书会作业

木木

因这封信得到体会	第一封 咸丰十一年十月二十四日	第二封 咸丰十一年十二月十四日	第三封 同治元年正月十四日	第四封 同治元年二月十四日	第五封 同治元年三月十四日	第六封 同治元年四月初四日	第七封 同治元年四月二十四日
1、作者自己	提醒大儿勤于读书写字，读书有恒，胸怀博大活泼。	对女儿的婚嫁作安排，将军情不利之状告知家人，也陈思念之情。	指导儿子学诗文，希望儿子胸怀博大雄壮，希望儿子做事实在。	心中感危有惧，	希望孩子为家族奔走时没有心结，盼家人安康，家事顺利。	近来军情顺利，心情稍松，勉励和督促儿子勤奋学习和工作，处事要迟重。	希望儿子厚重，让儿子通过读书学习来改变。
2、收信人	会感觉要勤奋用功，向胸怀博大进发。	感受到父亲对家庭的关照，对工作的用心，会学习父亲的处事。	在学业上必定更加用心。	承续这种忧惧，无以排解，唯有读书。	办好家里的大事，照顾生病的母亲。	为家族事务奔忙，学习更加用心。	再看自己的薄弱，父亲一再强调，感觉是困扰，心中很紧，也会努力按父亲说的去做。
3、对收信人之外的其他子女的影响	会追随之。	跟从父母兄长的步伐。	学习从不懈怠，多读多写。	父亲过问考试，会紧起学习的志，底层也是一种忧惧的心态。	照料母亲。	抓紧学习。	会看到厚重的重要性，会省思自己的行为举止。
4、对曾国藩太太的作用	关注儿子的状态，看是否达成要求，是否需要自己的辅助。	挂念夫君，辅助儿子的学习工作。	辅助儿子料理家务，让儿子投入学习。	努力工作，让孩子们学习无忧；心中挂心夫君在外，军务繁重，压力很大。	感受到家人的关心，要养好身体。	心中稍微放松，养好身体，照料孩子们。	辅助儿子学习生活。
5、对曾国藩父母的作用	看到儿孙们勤奋努力，会感到开心。	会因儿子的忧闷而担忧，焦心。	看到孩子们用心学习，欣慰；看到孩子们事业上不顺利，会苦。	为家族勤奋努力欣慰之余，心中惴惴焉。	看着孩子们成长和处理困难，会感到欣慰，也会感到心里重重的。	心中的沉重缓了一分。	看到长孙的薄弱，心里会有忧思。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	心中追求，手脚干事。	会感受到自己心中的焦和热，在试图转移这种不适感。	心中忧苦。	心底紧，做事谨慎。	上半部分奔忙，下半部分沉重。	身体稍微松快一点，奔跑的步子稍微有力了一点。	很用劲的做每一步。
7、家外邻居，会收到什么影响	生活与学习都刻苦用功。	关心家人，关心家族。	活到老，学到老。	学习曾家待人厚，勤奋。	学习曾家勤奋、厚道的行事，得闲也会关心曾家夫人的情况。	学习勤奋踏实的风格。	学习曾家读书之勤勉用功，也感叹立志的重要。

本周心得：勤奋刻苦的曾家，竟也是绕圈跑的一家人。绕圈跑解决不了问题。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治元年五月十四日	第二封 同治元年五月二十四日	第三封 同治元年五月二十七日	第四封 同治元年七月十四	第五封 同治元年八月初四	第六封 同治元年闰八月二十四	第七封 同治元年九月十四
1、作者自己	指导孩子用功学习	获知袁婿学坏，安排后续如何教育，指出家人应如何与之相处	小儿县试高中，心里很安慰。强调俭朴家风，强调待人宽厚	鼓励孩子努力读书，指点家中事宜，希望家人领会自己的意思	心中忧虑事甚多，讲给大儿听。鼓励其学习	军情紧张，唯愿家中平安	军情很紧张，但家人还好，安慰家里不要忧虑
2、收信人	在自己的短处下功夫	心中忧虑，虽父亲指示安排，但始终放心不下	得到父亲肯定，学习更用功，遵照父亲的要求去为人处事	把父亲的叮嘱放在心上，一一照办	按父亲指的方向，勤奋用功读书作文，心中接过忧思	担心父亲身体，加倍努力学习，照料大家庭	担心父亲，做好自己的事，成熟起来
3、对收信人之外的其他子女的影响	努力学习	遵从父亲的指示，心里边苦苦的	加倍努力学习，生活中注意勤俭	辅助大哥完成父亲交代的任务	感受到忧戚的氛围	担心父亲身体，努力学习和生活，让父亲少一些牵挂	担心也无济于事，只能按父亲平日的指点干好自己的事情
4、对曾国藩太太的作用	知道夫君的情况，心中安心一点，筹备茶叶寄去	万分的忧愁焦急，在夫君的指示下稍减了一分	按夫君的意思持家	按夫君的指示去处理事务，心里没啥疑虑	感觉快要生病了吧	为夫君而忧心，自己的身体也不会很好	忧心忡忡，争取料理好家庭，为夫解忧
5、对曾国藩父母的作用	儿子公务繁忙，战乱不平，心中牵挂	看到孩子不幸，心都始终悬着，收到儿子这封信，会觉得稍微好一点儿，但还是没有彻底解决	看到儿孙们家风俭朴，勤奋学习，心里对这方面还是挺放心	孙子不去做官，但勤于学习，这是好事	家庭氛围有些沉重，但也做不了许多	孩子们挺难的	忧心忡忡
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体	努力，用力的样子	整体上有一种苦苦的气息在蔓延	谨慎	无论怎么努力，都感觉前方不远处有一堵墙	脚步沉重的前行	有些摇摇晃晃，但仍努力向前	有一种冲锋的感觉
7、家外邻居，会收到什么影响	坚持学习进步	家庭的主心骨就是要在大事上拍板	让勤俭节约之风在自己家刮起来	勤奋学习，宽厚待人	感叹治学之精微	无论压力多大，都要做好每天的功课	越紧张的局面下，越要稳住自己，做好该做的事

本周心得：越紧张的局面，越要安之若素。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治元年十月初四	第二封 同治元年十月十四	第三封 同治元年十月二十四	第四封 同治元年十一月初四	第五封 同治元年十一月二十四	第六封 同治元年十二月十四	第七封 同治而年正月二十四
1、作者自己	心神不定，询问家中情况，也是传递这种心情。	没看透的东西梗在心中，只求速死而不落骂名。盼望孩子来，一解胸中郁气。	愁闷不解，亟盼孩子前来。	为孩子讲解四言之要，意义层出、笔仗雄拔，希望能得韩文公般气度。	战事不利，痛失亲人，心中悲痛，交代家中操持后事。期待孩子更加刚劲雄厚。	指导孩子学习韩文公诗。朝廷对亲人的抚恤，军情渐稳，自己心中稍安定。	以自己的耐劳忍气教育孩子们要耐劳忍气，恪守礼仪。
2、收信人	虽然不懂这份惶恐，但心中会很有共鸣。	不太明白父亲的郁气，按父亲指点做学问。	有种要接班的感觉。	知道父亲要求的、追求的，自己在努力去做。	接过重任。	按父亲指示学习和工作。	堵了一口气回来，照父亲说的做。
3、对收信人之外的其他子女的影响	更加不明白惶恐的来由，但深深沉浸其中。	不明觉恐。	按父亲的要求做事做人，希望能缓解父亲的忧郁。	学着兄长一样去做事。	听兄长吩咐。	鸿儿得父亲赞许，孩子们会会更努力学习。	心中憋气，但也无可奈何。
4、对曾国藩太太的作用	想来曾家太太身体不太好，这种心中战栗的感觉非常强烈。	不能分担夫君的忧愁，心中也很苦闷。	操持家事，但有无力感。	常常担忧，左右担忧。	心中悲痛，有更加担心夫君的安危。	知道丧事的节奏，知道夫君工作近况，稍微安心一些。	按夫君的意思，去教育、抚慰女儿们。
5、对曾国藩父母的作用	曾家老人战栗之感尤甚。	不时有窒息感。	虽然一切运行得还好，但也会有无力感。	忧心忡忡，但也没有好的办法。	伤痛甚重。	感念朝廷厚待。	心中伤痛，无可奈何。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	非常勤劳，但六神无主。	整个人之外套着一层类似塑料膜的东西，很绝望。	愁闷得手脚都不知道该如何安置，只能寄情于学问中。	努力学习，想从习古诗文中获得破解之道。	就像被人刺了一剑，负伤前行。	在薄膜下拼命工作。	没有义气通天，便囿于束缚之中。
7、家外邻居，会收到什么影响	对曾家有一种说不出的感觉，既很优秀，又很沉沦。	天花板这个东西在大多数人身上是真实存在的。	做事的动机很重要。	一息尚存，便努力去做。既向内，也向外。	为曾家扼腕。	看到曾家的努力。	看曾家女儿们的遭遇，心中不平。

本周心得：没有义通云天，便将囿于层层束缚之中。

木木

因这封信得到体会	第一封 同治二年二月二十四日	第二封 同治二年三月初四日	第三封 同治二年三月十四日	第四封 同治二年五月十八日	第五封 同治二年七月十二日	第六封 同治二年八月初四日	第七封 同治二年八月十二日
1、作者自己	战局较稳定，督促儿子饱览群书，留心身姿稳重。	鼓励儿子读书习文更进一步，安排家人来皖事宜，期盼父子相见。	战局紧急，批阅儿子的文章，督促两个儿子学习，希望大儿更稳重。	敦促儿子学习和应试，让儿子跟随老成者赴考。	给丹阁十叔回信，用词极为审慎，告知军情大略、身体情况，以及对皇帝封赏的处理。主要回复采办硝石的事，不能违背形势，但也令家人不吃亏。	写给小儿，回复家人来皖的安排。强调出嫁的女儿应孝顺公婆、敬事丈夫，不可贪恋娘家。	盘算家人来皖行程，叮嘱小儿一路谨慎低调，不可劳师动众。
2、收信人	感受到父亲的关心，父亲的忧虑和急切。	感受到父亲对自己学业有成的期待，对自己前往探视的期待。	父亲百忙中还批阅自己的文章，学习的动力很足，反省自己是否更加迟重。	坚定考试之心，准备应试事宜；自己还不能独当一面，要向老成者学习请教。		本打算兄弟姐妹几人陪同母亲前往探视父亲，有些失落。	明白父亲意思，自当谨慎小心。
3、对收信人之外的其他子女的影响	为父亲的忧思而忧，像兄长一样努力读书学习。	父亲望我们学习刻苦有成，必将勤奋用功。	向兄长学习，要勤奋用功，达成父亲的心愿。	向兄长学习。		女儿们心中不平。	为人处事需低调谨慎稳重，不可张扬跋扈。
4、对曾国藩太太的作用	忧心夫君在外的一切。	收拾安排家里，与澄叔讨论探视之事。	收到夫君的关心，操持家务，挂念夫君。	安排好家里的事，辅助儿子应试。		心中感到遗憾。	出行一路谨慎。
5、对曾国藩父母的作用	为儿子公事担心。	也盼望家人尽快团聚。	希望儿子在外一切顺利。	为儿孙好学进取而开心。		儿子的安排有道理。	为儿子行事风格感到欣慰。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	心很沉。	眼巴巴的望着什么。	学习和工作是两回事，矛盾的。	奋力进取，同时肌肉又有点无力。		有一股冲劲，很冲很猛烈的劲头，没有处理，只是压制着。	低调行事，谨慎谨慎谨慎。
7、家外邻居，会收到什么影响	会觉得干点什么都真是不容易。	曾家父亲遇到难事了。	勤奋学习。	勤学，应试。		强行守礼，还是挺难的。	曾家位高权重但行事低调，心生敬意。

本周心得：图难于其易，为大于其细。有什么样的表现不太妥当，要去找背后的来由和机关，不能只是靠蛮力压制。

木木

因这封信得到体会	同治二年十二月十四	同治三年六月二十六	同治三年七月七月初七日	同治三年七月初九	同治三年七月初九	同治三年七月初十	同治三年七月十三
1、作者自己	收到侄儿的来信，欣慰之余勉励其继承家风，勤奋读书，提携弟弟，一起为家庭增光。	军情取得成果，事务繁杂，心情较放松，叮嘱儿子一切要勤谦。	近来虽事务繁杂，但心情比较松快，将善后事宜的进展告知家人。	为封赏而不安，叮嘱儿子处事要谦谨，考试切不可徇私。	为封赏而深感不安，安排贺表，查询以往的封赏，追查敌方残余势力。	接到封爵谕旨，心中惊于其厚重，告知家人。	为公务进度缓慢而内疚。
2、收信人	重温家族风貌，以此自勉。	心里也因父亲的捷报而开心，会遵守父亲的嘱咐。	知道父亲工作情况，感到公务繁难。	感到责任很重。	心中也惴惴不安，抓紧为父亲查资料。	感到父亲那种压力山大的感觉。	按父亲指示办好事，以解父亲的心结。
3、对收信人之外的其他子女的影响	接受了生动的家风教育，会认定自己也应该勤俭。	收到勤谦二字的重量。	觉得父亲真不容易。	听从父亲的教诲，低调行事。	心里也有种惊恐。	感到压力。	会看到父亲如此繁忙，自己会很勤快。
4、对曾国藩太太的作用	重温勤俭家风，家务之余要关心侄子们。	为夫君的胜利而开心。	关心夫君何时能回家。	治家勤俭谦谨。	不安生。	思考家族如何接住这份厚禄，为夫君排忧。	替夫君关注托付儿子的事情进展。
5、对曾国藩父母的作用	看到孩子们一个个成长起来，感到欣慰。	战事终于获胜，心里放心下来。	儿子政务繁忙，望一切安好。	家庭兴旺，家风严谨，心中很欣慰。	心里还是有一些发紧的。	看到儿子因封赏而忧，心里五味杂陈。	勤字在曾家是扎实生长的，欣慰。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	各个细胞渐渐饱满。	一直压着的一口气松开的感觉。	又压上了一块小石头。	外层动作很拘谨。	心沉沉的，动作比较慢，幅度也变小。	一切按现行规矩行事，不做出格的动作。	动作更加快了。
7、家外邻居，会收到什么影响	感叹曾家家风勤俭，会对照自己家，学习之。	做事有首尾，严谨。	为曾家立功而开心。	感叹处事谦谨之风。	似乎有种担不起的感觉。	大功厚禄，这家子真是了不起。	学习曾家的勤俭之风。

本周心得：曾国藩这一番领功的艰难，让我联想起父子关系。