《曾国藩家书》读书会--王巧云的作业本

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陈刚 6-23 07:57:58
今天开始第二周了，第二周任务：
卷上
咸丰八年十二月十三
咸丰八年十二月三十
咸丰九年三月初三
咸丰九年三月二十三
咸丰九年四月二十一
咸丰九年五月初四
咸丰九年六月十四
读法：
针对每封信，体会一下每个人的可能的体会。可以设计一个表格来记录这些人的可能的体会：

1、作者自己
2、收信人
3、对收信人之外的其他子女的影响
4、对曾国藩太太的作用
5、对曾国藩父母的作用
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响
7、家外邻居，会收到什么影响
概括一下本周整体心得。

陈刚 6-23 08:52:13
大家去看看每个人的笔记和心得，其实也会很有价值的。
陈刚 6-23 08:52:23
会得到意想不到的东西
陈刚 6-23 08:53:02
我刚才浏览了一遍，有同学把整体心得仅仅理解为每一篇的整体心得了。
陈刚 6-23 08:54:06
每一篇可以有一个整体心得（其实第七个问题就是这个视角），但每周有一个总体的心得体会，也很重要。我们要求每周有一个总结性的心得。
燕子 6-23 08:56:51
读了第一周的内容，感觉有每篇都差不多的感觉，我的问题在哪呢？
陈刚 6-23 08:57:12
集中在什么地方？
陈刚 6-23 08:57:22
差不多，集中在什么地方
陈刚 6-23 08:58:27
忽略集中，把“差”做细一点

燕子 6-23 08:58:34
不外乎读书方法，曾国藩的理解，他的缺，希望儿子做到的，家里关系处理

陈刚 6-23 08:59:00
那些只是载体、表面内容啊

陈刚 6-23 08:59:21
神威，才是真心

陈刚 6-23 08:59:53
也就是体会曾国藩做这些指示，心里在想什么，是什么内部心情

燕子 6-23 09:00:15
是的，篇篇言语中都有神威

陈刚 6-23 09:00:40
嗯，把神威具体化

陈刚 6-23 09:01:04
每封信，甚至一封信的不同段落，神威的具体内容都不同

陈刚 6-23 09:01:36
把这些不同识别出来，就不会“差”不多了

燕子 6-23 09:01:42
嗯

陈刚 6-23 09:01:45
差就变得非常丰富

陈刚 6-23 09:01:56
人就活起来了

陈刚 6-23 09:02:31
你那样看，把事情看活了，把人看死了。

陈刚 6-23 09:02:48
“差”就几乎没有了，还不是不多

燕子 6-23 09:04:25
确实
燕子 6-23 09:05:08
要是我自己读，可能就不读了

陈刚 6-23 09:05:23
别人家的事儿，是吧

陈刚 6-23 09:05:30
也不过是些婆婆妈妈

陈刚 6-23 09:06:22
我有我的搞法，你搞你的跟我何干

陈刚 6-23 09:06:41
如果对比起来，感觉就不一样了

陈刚 6-23 09:07:17
你家是那么搞的，我家是这么干的。我们有什么不同

陈刚 6-23 09:07:27
特别是内心的神志有什么不同

陈刚 6-23 09:07:52
这样就会有兴趣了

燕子 6-23 09:07:56
儿大了，时光不能倒流，哎

陈刚 6-23 09:08:07
哦

陈刚 6-23 09:08:36
但可以反思，进而弥补

燕子 6-23 09:08:44
错过黄金时间

陈刚 6-23 09:08:57
百年树人

陈刚 6-23 09:09:04
想起来也是，真的很残忍

陈刚 6-23 09:09:19
一旦错过，就要好多代人来弥补

陈刚 6-23 09:09:48
可是，如果不启动这个弥补，就会往另一个方向去

陈刚 6-23 09:10:20
启动迟了，可能就没有回头的可能了

陈刚 6-23 09:11:21
趁我们意识到了，在我们这代人启动这个返程，虽然已经掉队了，但终究有了归队的希望
燕子 6-23 09:12:04
嗯嗯

陈刚 6-23 09:12:09
以前看到运动场上，受伤严重掉队的运动员，走都走到了终点

陈刚 6-23 09:12:43
虽然没有名次，还耽误了很长的比赛时间，但全场都报以掌声

陈刚 6-23 09:20:29
生命的尊贵不仅仅在于实际达到的高度，更在于对人的尊严的坚守，对立志做人的目标的不懈追求，至死不渝。

陈刚 6-23 09:21:27
家庭作为一个整体的生命，也是这样

陈刚 6-23 09:22:32
知耻而后勇

陈刚 6-23 09:22:53
不能知耻而后怯

陈刚 6-23 09:28:36
知耻而后勇叫做惭愧，知耻而后怯叫做羞耻。这是两种情绪

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2024.6.24第九封

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2024.6.25

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2024.6.26

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陈刚 6-26 09:59:07
本周，大家在上周关于神威的基础体验之上，注意体会曾国藩和长子之间的生化作用。
曾国藩作为父亲在下达什么样的采购计划？在做出什么样的生产指示？这是化。曾国藩对长子的化。
这些计划和指示，以及长子的完成情况，对曾国藩的滋养作用是什么?这是生，长子对曾国藩的生。
体会这种通过神威的生化作用，把自己投入进去，就能感受到。在外边、对面，泛泛的或者过份专注于收集信中的具体观点，不容易感知到。
王巧云 6-26 12:00:55
今早读的这封信，看到曾纪泽的写字已有赵孟𫖯式的神韵并得到众人赏识，我往前算了下，从去年七月曾国藩指导长子读书写作开始，看到长子喜好写字，在写字方面已经在逐步的规划和引导，并表达自己在写字上面的遗憾，只用大半年时间写字上面长进明显，并且与祖辈父辈在写字上面一脉相承，真的感受到曾国藩神威的渗透力极强，从春到秋收很有进程感。感受：志之所向必将到达；我知道我有残缺，但可以知耻而后勇，我做些什么以减少孩子身上的残缺。联想：在我和我的孩子身上，我们之间流动的是什么，我对养孩子的目标是什么，我目前可以从哪些方面入手。

陈刚 6-26 12:31:37
@王巧云 你和儿子之间的关系，跟曾国藩和儿子之间的关系是颠倒过来的。
你（水）生儿子（木），如果是姑娘，那你的位置，和曾国藩对儿子的关系位置是一样的。金（姑娘）生水
你这个体会是沉下去了的
王巧云 6-26 13:27:39
@陈刚  我和女儿，金生水也是一对生化关系。我几年前听有个同事说过，她说她管女儿，她先生管儿子，我当时也没啥感觉，现在回想她不就照着家庭五行的运行关系来说的，极有可能是她从她母亲那里学来的，没有理论就是这样传下来的。
家庭中生化这对关系我有了些许感受，在我的位置上知道怎么去操作了，再扩大一下，五行中的所有生化关系都是按照这种购销关系来推进的！我好像也知道怎么生我母亲了，之前还一度抱怨我妈把我养成了她的爪牙去伤害我父亲，现在想想，我妈的购货清单虽有些问题，那是她的残缺部分，但我确实生我妈生的很好呀，我那时候也只能看到我和我妈这两个位，后退一步还在自己的位置上能看到了家里有五个位，我的缺在火克金这个关系上！希望老师后面借着读书会有空也讲讲克制这对关系！

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2024.6.27

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2024.6.28

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2024.6.29第二周（6.23-6.29）心得体会：本周家书曾父仍以围绕如何读书为中心，读书要有质量，一、数量不宜多，宜择读精读，曾父参考古今及自己精选王氏考订二十八种；二、不读伪书，态度要有恒心及入心；三、写和作要模仿古人之间架，见效快；四、作上要分类摘抄辞藻，是科考也是治学的捷径。此外还就事指导长子要注重礼仪，树立家族休戚与共体。曾父希望为长子立下读书明理做君子的志向，就在家书中围绕这一目标如何落实到长子身上而细心耕耘。曾父的神威通过一件件具体的事情逐渐覆到长子身上，其操作就是利用火位化的力量向长子发布任务清单（进货单）引导长子去做，从长子的回信中知晓长子的完成进度及遇到的困难（配货能力质量），再逐一指导以高质量完成任务目标（合格货物）。

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2024.6.30第3周

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2024.7.1