小迪《曾国藩家训》作业本

小迪

第五周

咸丰十一年四月初四日

咸丰十一年六月二十四日

咸丰十一年七月十四日

咸丰十一年七月二十四日

咸丰十一年八月二十四日

咸丰十一年九月初四日

咸丰十一年九月二十四日

第一封信：咸丰十一年四月初四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会	要让孩子有全局观，不要计一城池之得失，把握关键，掌控全局。要早起要劳动，谨记家训。	虽然与上一封信只隔了半个多月，但战事已经发生了微妙的变化，没有当时的紧张了，所以需要给孩子说一说情况，让家人放心。历来以奇用兵，转旋之机就在奇上，给大儿子讲讲相关情况，可以让大儿子有所体会。而有奇就有正，有阴就有阳，所以要给儿子说说早起和种蔬的重要性，是要保证完成的任务。
2、收信人的体会	明白时局的关键点，能切中要害。踏实地做事做人，家庭就多兴旺	一方面，随着父亲描述的战况进行思考，并向家人报平安。另一方面也要注意早起和种蔬的重要性，是实实在在要做好的事。一圆一方、一虚一实，心里就有变化。
3、对收信人之外的其他子女的影响		得知父亲平安而安心，同时也会关注转旋之机。在哥哥的带领下早起，并体会父亲为什么会说早起之家和蔬菜茂盛之家类多兴旺。 当这样关注时，就会去做相关的事。
4、对曾国藩太太的作用		丈夫的威，推动着自己要去把丈夫指令落实下去；丈夫的具体要求（如早起和种蔬菜）又能让自己静下来
5、对曾国藩父母的作用		以儿子的动生自己的静，以自己的静制孩子们的妄动
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		动静结合
7、家外邻居，会收到什么影响		人生一定会有如意不如意而上下起伏，但能用坚定的追求以彰志气，家庭的发展就不会上下起伏

第二封信：咸丰十一年六月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会	再次强调家风：早起、劳动、勤俭。希望家风能一直坚持下去。把学习形成日常，如吃饭一样。	这次隔了2个多月给大儿子写信，就要说得详细一点。大儿子是他这一辈的老大，所以要带着他去熟悉怎么当一家之主，所以大事小事都要给他讲一讲，让他心里有家里所有人，并且知道怎么去安排布置家务事，包括怎么照顾老父亲。上次说到要种蔬菜，这次就说说具体怎么种，对基础设施怎么建议。种蔬菜这事就能一点一点入孩子的心。
2、收信人的体会	认真仔细落实家训	对父亲、叔父、母亲和所有的兄弟姐妹都要放在心里。种蔬菜和做学问是一样的，都要细致用心，才能做好。
3、对收信人之外的其他子女的影响		被哥哥教导，而有长兄如父之感。当哥哥细致入微地照顾大家时，也潜移默化地学到了。父亲的精神就通过哥哥传递到我们身上。
4、对曾国藩太太的作用		长儿被丈夫教导得越来越好，家中有主而心不乱，被长子化了
5、对曾国藩父母的作用		把长孙的成长看到心里，会更加重视对长孙的教导，同时促进其他孙辈对长孙服气
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		井井有条
7、家外邻居，会收到什么影响		孩子要成长也是需要教导的，怎么关心家人是要做给孩子看的，不是孩子大了自然就会了，那个自然在于父母有没有言传身教到位。

第三封信：咸丰十一年七月十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		大儿子的字写得不错，很欣慰。大儿子的字得徐柳臣先生的赞赏，要给儿子说，但同时也要提醒儿子别自满，还有提高的空间，该继续练习的地方依然不能放松。
2、收信人的体会		继续努力，不能放松
3、对收信人之外的其他子女的影响		学习没有捷径，只有不断努力
4、对曾国藩太太的作用		大儿子写的字受到徐柳臣先生的认可，被化了，就会引导其他孩子向哥哥学习
5、对曾国藩父母的作用		长孙日渐成材，儿子对家庭建设的志向坚定不移，我们也要努力
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		固若金汤
7、家外邻居，会收到什么影响		对家庭建设的志向必须坚定，一代又一代人都要坚守

第四封信：咸丰十一年七月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		离上封信只有10天，目的就是强调大儿子修身，以防大儿子因上封信骄傲，在“看读写作”四个方面成为大儿子的抓 手，安定下来，“逐日无间”，而能有所成。再报平安，已得转旋之机，化险为夷。
2、收信人的体会		老老实实学习，认认真真守家
3、对收信人之外的其他子女的影响		切不可骄傲，重“迟重”
4、对曾国藩太太的作用		反思自己有没有迟重，对丈夫的照顾是否妥帖
5、对曾国藩父母的作用		儿子临深履薄的态度很好，大家都要如此，不可懈怠。早起是阳，临深履薄是阴。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		用行为推动精神的形成
7、家外邻居，会收到什么影响		日常琐碎是家庭建设的主要阵地

第五封信：咸丰十一年八月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		对家中事一一嘱咐，有让大儿子去执行的，也有说给大儿子听的，有丧喜大事，也有戒奢侈少制衣、通报健康与否的小事，目的在于让大儿子心中有人有事，照顾好一家老小。
2、收信人的体会		父亲交办的事得一一做好。父亲不在家，那我就是家中的顶梁柱，要负责对弟弟妹妹的管教，要多与澄叔沟通，让澄叔知晓父亲的心意。
3、对收信人之外的其他子女的影响		听哥哥的话，敬听父训。
4、对曾国藩太太的作用		大儿子长大了，成家了，家里的大事也要慢慢交给大儿子去做，其他孩子的成长，也可以让大儿子来教导，自己就起监督作用。
5、对曾国藩父母的作用		儿子对长孙写信写得多，是希望长孙及早能承担起建设家的重任，我们就要适时给长孙进行任务的调整，不至于过紧，也不至于过松。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		不管大事小事，每件事都必须认真做好
7、家外邻居，会收到什么影响		处乱世尤以戒奢侈为要义，不能铺张浪费，不被人情世故裹挟，但也不能不顾人情世故，还要留意才行

第六封信：咸丰十一年九月初四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		给孩子和弟弟讲“时物文理哲”，做学问就是在培养认识世界的思维：以前“物最初，器次之，事又次之。三者既具，而后有文词”，现在“人事多而器物少，乃势所必然”，因此，仿照《尔雅》简单讲人事而知文字之原，希望儿子能够完成。同时也希望弟弟也重视这样的分类摘抄方法
2、收信人的体会		对做学问更有目标，要知文词之原，而不被人事所绊，标准是“日知月无忘”
3、对收信人之外的其他子女的影响		做学问的目的是要知文词之原
4、对曾国藩太太的作用		人事为末，器为本，物为根。根本末俱在为文词之全貌，不可偏于一处
5、对曾国藩父母的作用		三代人组成的家庭也呈现出根本末的状态
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		更有整体性
7、家外邻居，会收到什么影响		知原才知整体、知系统，才能全面而正确地认识世界，否则都是盲人摸象

第七封信：咸丰十一年九月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		（二十四日的信多日常琐碎）对做学问一事一向严谨，不会受任何事情影响，让大儿子不敢懈怠，随时接受考核。再说勤俭的要求，即使嫁大女儿，也不能铺张浪费，这个家风必须一直保持下去。再次提醒迟重。
2、收信人的体会		随时接受父亲的考核，还会被父亲拿去跟他的同僚考评，就需要更加努力，不能让父亲丢脸。在妹妹的婚事上，父亲都如此节俭，那就没有什么事更有借口奢侈了，对勤俭更加重视。如此也是迟重之展现。
3、对收信人之外的其他子女的影响		勤俭、迟重越来越入心
4、对曾国藩太太的作用		坚持勤俭之家风
5、对曾国藩父母的作用		放心了，儿子能在孙辈们的婚礼上如此节俭，不怕失了官威，那这个家在乱世里也能保存下来
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		生根深扎于土地
7、家外邻居，会收到什么影响		没有任何借口可以奢侈一把，迟重不是在所谓的关键时候才需要的，而是任何时候都需要迟重，这是人的安身之本。

整体心得：

1、先生的心得：

2、我的心得：父母的职责就是唠叨，嫌自己的父母唠叨，是因为自己做得还不够好；而我们当父母时不唠叨，是因为不完全在父母位上，有私心。要去掉私心，就要以“迟重”至静。以水克火时，也可以唠叨，有理的唠叨就会有作用，父亲就被找回来了。

小迪

第六周

咸丰十一年十月二十四

咸丰十一年十二月十四

同治元年正月十四

同治元年二月十四

同治元年三月十四

同治元年四月初四

同治元年四月二十四日

第一封信：咸丰十一年十月二十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		离上封信有一个月之久了，得给长子说唠叨一下，初四接到长子的信，虽然已经过了20天，但也要进行回复和指导，要求儿子事事回禀，我也得做到事事有回应，这就是无言之教，直接把家风做进孩子的心里。
2、收信人的体会		父亲隔了这么久才写信来，可能工作繁忙，那更要事事做到位，才能让父亲放心去工作，不会过于牵挂自己。
3、对收信人之外的其他子女的影响		每次收到父亲的信，就能看到家里的氛围有所变化，不敢好逸恶劳，时时刻刻记得是曾家的人，不能丢曾家的脸
4、对曾国藩太太的作用		丈夫又来写信来考核长子的学问了，反省自己这段时间有没有做好份内工作，有没有把家里的人都照顾好，有没有解除丈夫的后顾之忧
5、对曾国藩父母的作用		儿子长年在外，要替儿子把这个家看好。儿子看重长孙的学问，我们也要对长孙的学问进行监督，以促进长孙成为家里的顶梁柱
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		检查系统有没有漏洞，发现漏洞就要打补丁
7、家外邻居，会收到什么影响		当父亲的，即使长年在外，也是可以把关照家庭，对家里人进行考核；而当母亲的，要夫唱妇随，做好执行

第二封信：咸丰十一年十二月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		接近两个月没给长子写信了，从弟弟信中得知二女儿要出嫁，把自己的想法说给长子听，以培养长子成为一家之主。最近战事紧张，自己的担子重、责任大，就影响了接家人来营的计划，即便如此，也要把调整后的初步计划说给大儿子听，让他心里有所准备。并把如何安排小儿子参考的要求和收藏遗念衣的要求安排给大儿子去做，也是在教长子如何担起家庭责任
2、收信人的体会		除了做学问以外，家里的每件事都要像父亲那样细致认真地做好，作为长子，要担起长子相应的责任，要把妹妹们的婚事安排好，要把弟弟参考的事安排好，要把遗念衣收藏好。这些事也很重要
3、对收信人之外的其他子女的影响		哥哥越来越有一家之主的气势了，要相信哥哥能把这些事安排好
4、对曾国藩太太的作用		长子毕竟年轻会有考虑不周的时候，既要给机会又要进行提点。对女儿们的婚事和小儿子的考试问题要按丈夫说的来办。把家里安排好了，才能让丈夫放心接长子去军营。
5、对曾国藩父母的作用		一辈带着一辈人逐渐成长，看到了自己当年的模样
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		新旧交替稳步进行
7、家外邻居，会收到什么影响		孩子能否承担起责任，在于上一辈能否不多不少地担起责任，能否正志笃行

同治元年（1862年）1月31日，曾国藩奉旨任两江总督协办大学士，曾国荃补授浙江按察使。二月十四日，左宗棠率军由江西入浙江。四月，李鸿章率军抵上海。五月，曾国荃率军进驻雨花台，会同彭玉麟的水师围攻天京。六月，洪秀全命令各地太平军回援天京，太平军集结二十万人兵力，十月起大战湘军四十多天，未能取胜。

第三封信：同治元年正月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		长子在性格、质性上已经有了明确的展现，既要顺势而为，又不能固步自封，不接受与自己质性不同的人与物，尤其是境界大气雄骏的诗词，更要多读，多研究，以能扩充自己，所以要给长子强调一下，和孩子们一起作诗和答，也是促进互相影响。再次说到王氏父子，是要让长子完成父亲的志向，书香门第的建设是需要几代人的努力。最后说工作上的情况，也是借机传达自己对工作的观念，以帮助孩子入世。
2、收信人的体会		父亲这封信的并不长，但非常重要，很深沉，涉及到了都是我内心深处的东西，要对自己有所了解、认识，去感受父亲说的五言与七言的区别，仔细研读八家的诗集，以深刻了解父亲说的开拓心胸、扩充气魄、穷极变态之意。父亲再次说到王氏父子，父亲之志不敢违背。父亲最后提到工作上的事，感受到父亲的工作态度。
3、对收信人之外的其他子女的影响		父亲每月都要给哥哥写信，哥哥是家中的长子，长幼有序，以长为尊，听哥哥的话
4、对曾国藩太太的作用		长子虽长但气势不够雄伟，还需要多让长子得到锤炼。丈夫公务繁忙，仍然坚定地对长子进行全面的教导，要把丈夫的观念落实到位
5、对曾国藩父母的作用		人不可不心胸开阔，儿子对长孙这一点很重视，做得好，我们对小孙子这个方面要关注到位
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		扩大且充实
7、家外邻居，会收到什么影响		长幼有序，且要名实相符、德位相配，长子就要具备长子的德性

第四封信：同治元年二月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		引领长子（23岁）思考：如何做到“资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命”；当身上的责任大于自己认为的德性时，如何转危为安。即便如此，家里常态依然要保持，小儿子赶考也要按部就班地进行。
2、收信人的体会		如果我是父亲，我会怎么做，跟父亲的做法有什么不同，为什么会有这些不同
3、对收信人之外的其他子女的影响		把日常生活过好，该做什么就做什么
4、对曾国藩太太的作用		丈夫对长子在工作上的指导不能参言，这是他们男人之间的事。对其他孩子还要好好指导，形成对长子的支持
5、对曾国藩父母的作用		工作和生活都是一体的，只是阶段不同，工作所在的比重不同。儿子把握的时机很好，在长孙在老家当家时进行指点、影响，就能为长孙实际进入工作时作好准备。而我们也要作好我们这个阶段的事，重心又要重新放回到家里来，教育好儿媳和孙子们。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		资父事君，曰严与敬。 孝当竭力，忠则尽命。 临深履薄，夙兴温凊。 似兰斯馨，如松之盛。
7、家外邻居，会收到什么影响		要让家族繁衍下去，上一代人要教，下一代人要学，才能“渊澄取映”，实现家魂构建的蓝图。

第五封信：同治元年三月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		长子在家操办了几件大事，给予慰问，并指出这也并不真的辛苦，是人之常情也是常事，看得到的是文人学者们的风采，是阳面，看不到的是各家各户的家常琐事，是阴面，这样才构成一个真实的人。讲这些是希望长子阴阳相胜，在这个过程中心好好地放在心窝里。 再给长子说说父母的身体状况，说说战事，再说嫁女的事。这些依然是培养长子持家的能力。 最后再让长子把信给弟弟看，以接受弟弟的检验。
2、收信人的体会		不敢叫苦，不敢轻浮，只能扎扎实实把事办好
3、对收信人之外的其他子女的影响		配合哥哥一起把家里的事做好，关心父母的身体，不让父母操心
4、对曾国藩太太的作用		操办好孩子们的婚事，不铺张浪费，照顾好自己的身体，不让丈夫担忧
5、对曾国藩父母的作用		长孙已有一家之主的风范，但仍不能放松，把一家人都关照到，及时发现问题，促进家庭发展
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		更落地
7、家外邻居，会收到什么影响		没有任何理由厌烦家庭琐事，就是通过处理好家庭琐事来积德，人才越来越灵活、智慧

第六封信：同治元年四月初四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		看到长子在处理完家务事的同时，能坚持学习，给予肯定，但也要给儿子强调“人生惟有常是第一美德”，要持之以恒，保持警觉、精进的状态，并以战事为例，在节节胜利的情况下，也要“稳慎图之，不敢骄矜”。这是我们家的一贯要求，做人要勤劳、有恒。最后说一说自己的身体情况，一方面让长子注意父母的身体健康，另一方面也是在提醒长子不能懈怠，父亲在前线如此殚精竭虑睡不好觉，你们在安稳的后方都要努力学习，把家搞好。
2、收信人的体会		被父亲肯定感到高兴，更加坚定要勤劳的志，不敢骄矜。
3、对收信人之外的其他子女的影响		知道勤劳不仅是做学问，还包括处理家务家，即做人就应该要勤劳，如父亲、兄长一样。
4、对曾国藩太太的作用		不可懈怠，保持家风
5、对曾国藩父母的作用		欣慰的同时，思考咱们家这样发展下去有没有问题，仅勤劳就够了吗？
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		任劳任愿
7、家外邻居，会收到什么影响		不管什么家庭都需要持之以恒地去实现家庭的目标，稳慎图之

第七封信：同治元年四月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		信的内容好似写给长子一人的，说了长子写字的问题，也指出了解决方法，但想到了自己的成长经历，因立志有恒而厚重，因此这封信也需要给小儿子看看，写上小儿子的名字，就能让小儿子重视“厚重”二字的真正含义。只要立了正志，没有什么问题是解决不了的。
2、收信人的体会		说话之轻，被父亲三番五次地教训过，到现在有轻，是因字轻。父亲说字轻与身体轻相关，建议临摹颜体字的《郭家庙》和柳体字的《琅琊碑》、《玄秘塔》，否则字轻也会让身体更轻，因为志不重。
3、对收信人之外的其他子女的影响		志轻身体也会轻
4、对曾国藩太太的作用		男女志向不同也同，都是为了建设好家庭，但具体做法上就是有所不同，所以要夫唱妇随，不敢自作主张。
5、对曾国藩父母的作用		我们家的志过重而成痣，所以思也重，不够轻盈灵活，长孙身体轻，志应该和合，而不应该自以为重
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		志重思轻心虚
7、家外邻居，会收到什么影响		身心一体，劳动人民的智慧就在于做事，要把事做好做成，就需要智慧，也能培养智慧。做好学问能改变气质，也是因为志重

整体心得：

看了群里了讨论，再体会这一周信的内容，会感受不能埋头苦干，还需要判断上级指令是否合理，需要有一个检验环节，所以组织里就是需要不断地抵巇和忤合，抵巇和忤合都是为了组织健康发展。但抵巇和忤合是对组织的建设性行为，并不是反对父母的借口。

当父母反复提点同一个问题时，作为孩子的我们要认真思考父母为什么要反复提同一个问题，即使这个问题不合理，不符合时代的背景，那又怎么去顺父母的心；作为父母的我们要思考孩子为什么不听话，为什么不能执行下去，是家风哪里出了问题。不管处于哪个位置，建设家庭的志不可轻，其表现就是不断思考，临深履薄，一刻也不能懈怠。

读书到底是为了什么？这个问题从来都需要认真思考。千字文上说“学优登仕，摄职从政”，可老曾却让孩子们不必当官，读好书就行。这就是一个怎么“听话”的练习，老曾读了那么多书，自己还当着大官，向孩子们说不必当官，肯定有特别的意义，这就需要我们“若枉若直，相而天极；面观四方，与时消息”，才能促进我们有效建设家庭。

小迪

第七周

同治元年五月十四
同治元年五月二十四日
同治元年五月二十七日
同治元年七月十四
同治元年八月初四
同治元年闰八月二十四
同治元年九月十四

第一封信：同治元年五月十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		苦口婆心给长子说如何学习才能把文章写好。对长子做学问一事一直放心不下，一步一步进行耐心的指导。这样就能了却自己的一桩心愿，没有时间好好做学问，希望长子能继承下去。提到战事，就大致给长子说说，让家人放心。
2、收信人的体会		要把作文作好，才能了却父亲的心愿，坚定地按父亲的要求来做，细读、抄记、模仿，三者皆不可少。
3、对收信人之外的其他子女的影响		要想把事情做好做成，就得立志坚定，一步一个脚印，才会有质的变化
4、对曾国藩太太的作用		丈夫已经说过几次了，长子不能按丈夫的要求静下心来细读、抄记、模仿，与长子还没能完全接受任务有关。这需要让长子好好理解丈夫布置这个任务，明白完成父亲的任务的责任。
5、对曾国藩父母的作用		儿子已经多次提出让长孙注意提高作文水平的事，也多次细心地指导过，但长孙的进步并没有让儿子满意，思考问题到底出在哪里
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		互相制约生成，而推陈出新
7、家外邻居，会收到什么影响		当父亲一次又一次给孩子安排同一个任务，孩子都没能完成，就需要反思，看结构中哪一环出了问题。

第二封信：同治元年五月二十四日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		女婿学坏，也要教育，但嘱咐长子家里大小内外都要礼貌相对，因当人所有坏处都被显现出来时，人就没有了羞耻，而会甘与正人为仇，这样就无法再有好的教育效果。同时也再次给长子说，世家子弟钱不可多、衣不可多，就是这个原因。这样跟长子说，既能教育长子知道为人处世的原则，又能让长子安心，父亲将会接手这个问题。最后再说说工作情况，让家人放心。
2、收信人的体会		大妹夫就让父亲去调教，自己专心读书，像平时一样对待大妹夫就好。有父亲在，什么事都能处理好
3、对收信人之外的其他子女的影响		做好自己的份内事就好，其他的不用操心
4、对曾国藩太太的作用		放心不下大女儿，但丈夫要教育大女婿，会放心一点。对大女儿也要做点什么，让她有方法去应对当下的困难
5、对曾国藩父母的作用		大孙子遇人不淑，成了家庭建设的一个巨大考验，大家得好好应对这个考验，不然就会对家庭带来灾祸
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		出现病痛，但还有希望
7、家外邻居，会收到什么影响		怎么教育女儿是个大问题，要把女儿养成大女人，而不是无法克火小女人

第三封信：同治元年五月二十七日
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		二儿子15岁，县试名列榜首，让父亲深感欣慰，可以对二儿子进行赞赏，但是二儿子在省城里，对考试相关的事还需要叮嘱，尤其是不要外出游玩，要在家里静坐，和之前对大儿子的叮嘱一样，不可生嬉戏之心，常守俭朴之风，是惜福之道，但照例要花的钱不可吝啬。嘱咐二儿子今年不必参加乡试，要珍惜自己，不可鲁莽
2、收信人的体会		得到父亲的称赞，很开心，但不能因开心而忘了分寸，听父亲的话，常守俭朴之风，稳扎稳打
3、对收信人之外的其他子女的影响		谨守俭朴之道，慎独守静
4、对曾国藩太太的作用		孩子们渐渐长大，女儿们也相继出嫁，对孩子们的教育将有所不同，但根本不变
5、对曾国藩父母的作用		随着孩子们的长大，家族日渐庞大，更要对家里的情况进行细心地管理，丝毫不能出现差错
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		惜福守静
7、家外邻居，会收到什么影响		勤俭节约，自力更生

第四封信：同治元年七月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		虽然五宅平安，但要操心的事情多，得一一安排好，让长子执行就行了。长子的精力还是要放在读书上，要洁身自好，胸襟潇洒，不被功名䘵位所牵绊。
2、收信人的体会		两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
3、对收信人之外的其他子女的影响		要惜福，洁身自好
4、对曾国藩太太的作用		丈夫把很多事都安排好，还有四弟和管家帮忙，自己就把家务事做好就行，教育好儿媳，不让男人们分心
5、对曾国藩父母的作用		儿子一直能把家里的事情安排好，把读书放在第一位，勤俭持家，很是欣慰。孙子们也长得挺好，都在认真努力地读书，上门来祝贺小孙子的人不少，为曾家添光了。
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		紧在一起
7、家外邻居，会收到什么影响		努力读书是好事，但读了书是为了更好地用自己

第五封信：同治元年八月初四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		战事已趋平稳，军中传染病多，但皇上不准请假回乡，生病的同僚也只能上奏折陈情，颇感遗憾、无奈。再给长子强调读书一事，自己无法把做学问与打仗当成一件事来做，总因打仗耽误了做学问，遗憾之心无以言表。
2、收信人的体会		读书是最重要的事
3、对收信人之外的其他子女的影响		认真读书，对父亲被皇上要求不能请假回乡，而对功名䘵位更加觉得无趣
4、对曾国藩太太的作用		专心做好份内事
5、对曾国藩父母的作用		读书很重要，读书才能让家族兴旺
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		专心读书而不能落地
7、家外邻居，会收到什么影响		读书是为了给社会作贡献，是为了让自己的生活更好，光读书不做事，要不得

第六封信：同治元年闰八月二十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		军中的疫情还很严重，颇为忧心；换了工作搭档，希望以后工作顺利；自己的身体又开始出现问题。整个感觉挺无奈的。
2、收信人的体会		更觉得功名䘵位无趣，要把书读好
3、对收信人之外的其他子女的影响		担忧父亲，但又无能为力
4、对曾国藩太太的作用		担忧丈夫，但觉得需要把家守好，勤俭节约，以能把家支撑起
5、对曾国藩父母的作用		很矛盾，读书好就是要出仕，但是在官场上，尤其在乱世里，风险太大
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		无奈无力，不得不为之
7、家外邻居，会收到什么影响		完全承担起责任，搞清楚为谁服务的问题，就自由了

第七封信：同治元年九月十四
问题	先生的体会	我的体会
1、作者自己的体会		担心自己的安危，忧虑名誉受损，还承担着大局的责任，虽是报平安，但也不平安，前途未卜，似有不甘
2、收信人的体会		跟着战事变化而心情起伏，对在当下乱世如何保全自己会有更多的思考
3、对收信人之外的其他子女的影响		担惊受怕
4、对曾国藩太太的作用		担心丈夫，也有不甘
5、对曾国藩父母的作用		思考我们的家风如此，能度过这次危机吗，有需要调整的吗
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响		紧张
7、家外邻居，会收到什么影响		老百姓的生活，因不脱离现场，而更加洒脱。胸襟宽阔不是学来的，是做出来的。

整体心得：

之前回答七个问题时，总是按“标准答案”来回答，当老师提到思考老曾家为什么都短命时，就发现老曾把钱看得很紧，稍大的开支都是他在军中寄，连给管家买点衣服，都由他安排，事确实多，操劳多。另外，读他的信会让人觉得当官没意思，在家做学问最有意思，会让孩子们觉得社会不好，但又不得不去社会，如老曾一样，那么就会让孩子们内在冲突多。

于是就会想象，这个时候，曾国藩的父母在世，会不会对此有所反思，而对家风进行调整？一直对土生金、土制木没有太多的质的体会，如果老人家还在，这样的调整是不是就是土生金、土制木？

小迪

第八周

同治元年十月初四

同治元年十月十四

同治元年十月二十四

同治元年十一月初四

同治元年十一月二十四

同治元年十二月十四

同治二年正月二十四

问题	同治元年十月初四	同治元年十月十四	同治元年十月二十四	同治元年十一月初四	同治元年十一月二十四	同治元年十二月十四	同治二年正月二十四
1、作者自己的体会	刚刚经历了太平军大举反攻，凶险起伏，因忧惧太过而出现身体问题，而更加关注家里的情况，希望自己的身体能因见到儿子而有所好转，也希望长子因来军营而增长见识、学问，对小儿子及其他家族里的其他孩子进行安排，总之希望后继有人，家族能繁衍下去。	战局仍未平定，心里依然忧惧，身体问题也没有好转，即使如此，也要先讲讲学习的事，这很重要，这是祖辈得出来的经验，但谈完学习之事，更是思念孩子，急切希望孩子们来营看望自己。	处军情之危，弟弟生病，心情忧郁，急切地盼望着孩子们来营相聚，即使如此，也要查问孩子们的学习和生活情况，特别关注长子有没有厚、迟，长子以后是家里的顶梁柱，更需要严格要求。顺便询问大女婿有没有安分守己，叫长子来营时可以把他带过来，在他身边进行调教。	在指导长子作诗的时候，是作者心情最舒畅的时候，好像谈论诗，人的生命力就更强，能与情绪对抗，所以再次强调持重。	弟弟生病去世，伤痛，让长子安排好弟弟的后事，听从澄叔的意见，必恭必悫。如何抵抗悲痛，写字。也是发扬老曾家的精神，而后继有人。	读书学习重于行葬礼，先谈读书学习，再谈季叔的葬礼，以及季叔的待遇。最后说说渐渐平定的战事，没有了前段时间的惶恐	世守礼义，不可打破。应当告诫女儿们忍耐顺受，以能耐劳忍气为要。做官司也是如此。
2、收信人的体会	惶恐不安，担心父亲，也担心自己的未来，面对乱世有无力之感，无法应对，只能埋头读书。父亲叫自己去军营，就好好准备。	关注父亲的身体，关注学习，关注自己如何去大营。不关注局势。	积极准备去大营看父亲，对父亲的要求牢记在心，严格要求自己，见着父亲时，能让父亲宽心。	读书能让人心境平稳 ，要多读书，按父亲的指点进行学习	季叔去世，深感悲痛，如何排解，写字。	读书非常重要。关注季叔的待遇。战事渐稳而放下心来。	把人和礼分开，只守礼，不认人
3、对收信人之外的其他子女的影响	父亲和长兄都惶恐不安，也会跟着不安，能做的事就只能维持原样，谨守本分。	思念父亲，小心做人，不敢妄言妄为	帮长兄做好去大营的准备，把自己对父亲的关怀，让兄长带去	好好读书，不妄为	悲痛，担忧同在军营里的父亲，配合做好季叔的后事	好好读书，领略文章之精华	忍耐顺受，世守礼义
4、对曾国藩太太的作用	不安，担心丈夫的身体，也担心长子在中途中的安危，但也不能不让长子去，长子去了之后能安慰到丈夫。总之不管怎么做，都无济于事。	关注丈夫的身体，关注长子去营看望丈夫的相关事宜。不关注家族整体状况	做好长子去大营的准备，把家里事安排好，做自己该做的事，把大家安稳住	专心做好家务事，把儿媳们管好	做好季叔的后事	继续操持家务，战事渐稳，担忧丈夫的心就可以放回心窝里了	耐劳忍气
5、对曾国藩父母的作用	兢兢业业做好事，守到职，就能拨云见日	学习很重要，在乱世更重要，能稳人心	三个儿子在战场上，得把孙子们养好，让他们专心读书	读书是我们家的致用法宝	又少了一个儿子，孙子们得有能继承家族的能力，家庭建设不敢轻慢	读书确实很重要，不论什么时候就要强调读书	礼义一定要遵守，不可坏了规矩，这是曾家的家训
6、曾国藩家庭整体，像一个活人一样的整体，能收到这封信什么影响	不安中的固守	去大营看望老曾是当下最重要的事	等待时机，不敢妄动	认真读书	因悲痛而更加固执死板	耳边徘徊一个声音：读书	耐劳忍气，死守礼义
7、家外邻居，会收到什么影响	不会一劳永逸，人生总会在安危中起起伏伏，但如何获得吉祥，不是什么都不做地等待结果，任由事情地发展，而是要见机行事，即为又无为。	学习的目的是能做好事做成事，不能知行两分，进行二选一。当家庭于风险之中、处于乱世之中，知行合一更显重要，涉及到存亡的关键。	读书要读到身上，不能死读书	战事紧张，也不忘读书，但读书的目的是为了积德而吉祥，不仅是用来平复情绪，让自己如意。	葬礼是调人神的机会	专心读书可以传承，也可能断了传承，那个机要把握好	礼义是人的社会自然形成的，不能抛开人来讲礼义，那这样的礼义就不合理

整体心得：

我们先生已经彻底放弃读书写体会了，想方法把老师在群里的内容转发给他看，或者把自己读书心得讲给他听，可能也有些作用，至少不能坐实半途而废，这也是弥漫在我家的一种威。

在老师的提点下，深深感受到家里弥漫着的威（家魂），一封信里先说什么事后说什么事，在什么背景下谈什么事，都是家魂的影响。之前，一直把对太太的体会想象成了在水位上该怎么做，而不是对这家人的这位太太有什么作用。这一周体会下来，觉得这家的太太好像做不了什么事，什么事都被老曾做了，而水性不足。百度了一下，看到的情况是这家太太天天忙于劳作纺线，“火旺得水，方成相济”，这家的火是旺，但没能得水，而无法齐心协力强渡激流。

对于读书要读上身的体会更深刻，不能弱化了读书积德的功能，从而使人做事的功能弱化。

小迪

陈刚 6-30 08:43:23
静是进入自己内部，通过内置的“标准（神）”系统，在到达之后评定正误

陈刚 6-30 08:44:03
信，在通达以后，通过所信对象的“标准”系统来评定正邪

陈刚 6-30 08:44:16
一个在内，一个在外

陈刚 6-30 08:45:03
正信和迷信在这里区分

陈刚 6-30 08:45:27
正知和邪知也在这里分野

陈刚 6-30 08:45:46
通过静，比较安全

陈刚 6-30 08:46:06
通过信作为唯一依据，容易被“洗脑 ”

陈刚 6-30 08:46:34
静，是一种结果

陈刚 6-30 08:46:49
决定这种结果的进程包括：安徐正

陈刚 6-30 08:47:49
安：心里少事，停下停下一些令然担忧的思绪——我是安全的

陈刚 6-30 08:48:37
徐：在安下来之后，内部动作慢一点，一个一个的理清楚——把事情一件一件做完

陈刚 6-30 08:50:22
正：追求思考的正确性，并且知道，正确性的标准来源于自然规律。而自然规律的早就写在特定的地方，正，就是要认真跟这个地方连接接通，让这个地方流出来的信息来检查正邪。

陈刚 6-30 08:50:33
到这时，人就完全安静了

陈刚 6-30 08:51:18
也就是神威的通道完全流出来了

陈刚 6-30 08:51:21
留出来

陈刚 6-30 08:52:25
神威，是“自然”的“生活”方式

陈刚 6-30 08:52:54
自然的规律就自然而然的发挥作用了

陈刚 6-30 08:54:03
现代社会，人们用视觉、听觉等感知通道，已经很难进入自然状态了

陈刚 6-30 08:54:13
换句话说，听不懂、看不见

陈刚 6-30 08:55:25
只能依靠机体觉——也就是疼痛、热、痒痒、饥饿等躯体本身的反应，来同自然打交道

陈刚 6-30 08:55:36
所以我们普遍感知到各种痛苦

陈刚 6-30 08:56:16
也就是，被迫静下来

陈刚 6-30 08:57:08
所以我们一定要设法主动让自己静下来，不然我们读书无用，听人教会无用

陈刚 6-30 08:57:16
教诲

陈刚 6-30 08:57:30
看到别人的灾祸与痛苦也无用

陈刚 6-30 08:57:37
示范也无用

陈刚 6-30 08:58:47
我们要先静下来

陈刚 6-30 08:58:57
主动静下来的方法——安徐正静

陈刚 6-30 09:01:23
接近自然，接近神威

陈刚 6-30 09:01:31
见到真相