风语 三（3）作业本

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两周总结：
这一周，能结合自己的体验体会玄位体会执而圆机。当锁定自己是自己人生大事小情的第一责任人后，任劳任怨就容易多了。守住相位任劳任怨，这两个成语有了生命气息。
对于某些数的体会还是停留在字面上，心里还不是有数，继续积累 探究。

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一旦开始运行有与无的判别操作，意味着人的主观主体性在运行。这个主观主体性可能来源于“不得已”的客观主体性，也可能来源于德缺痣痔的单纯“主观主体性”。
  主体性运行意味着主客相对。
  有无判别有个合法性问题，有无判别必有标准，标准的正确合法性是有无判别合法性的根据。
  不合法的有无判别及其引起的一切效应，均为余食赘行。

课后练习 说说主客对立是怎么形成的？
有无判别是主客内外相对的分析性操作 ，当有无判别标准不合法，会带来主客对立。
比如，我给家人清理伤口，因为疼痛家人拒绝合作，我就以康复为由试图说服家人，但劝说无效，还把家人惹得不高兴。我这个时候只看到了家人拒绝配合影响康复这个“有”，没有看到家人拒绝配合这件事情里的“无”：过度疼痛及带来的复杂情绪感受，我的判断标准就是配合上药是对的，不配合就是错的，没有接收到病人不配合后面更多的信息，如果既强调上药有利康复的重要，同时安抚病人同理其疼痛，可能清洗伤口时家人就会耐受一些。意识到了这点，再遇病人喊痛，就会说要不大喊一嗓子吧，或者骂人，这时候病人反而笑了，说也不能因为疼就骂人。
离开玄位，主客对立就发生了。

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课后练习  说说孤立性与整体性之间的关系。

一个精子，一个卵子，父精母血，在大自然的造化下各种因缘际会成为一个受精卵，在母亲的子宫中孕育，在孕育生命的过程中，小生命需要一个适宜的内外环境，母亲身体健康，营养均衡，情绪平和，胎儿的发育有可能良好，为生育一个健康宝宝创造必要条件，这需要作为个体人格独立的父亲及家庭中的其他成员都能发挥自己的正常功能，比如父亲有稳定的收入，健康的爱好，情绪平稳情感充沛，在家庭日常生活中经常和母亲沟通合作互通有无，以在物质和精神上给予母亲足够好的支持，共同营造出适合孕妇和胎儿的生活环境和精神氛围，如果母亲生病或抑郁，父亲缺位，都会给胎儿的发育和养育带来极大的影响。此时，家庭健康运转就会受到影响。
父亲母亲是否高收入是否身体健康并不是决定因素，最重要的是父母功能是否全面，其中也包括父母自己的社会功能，如作为夫/妇、作为社会角色…，父母之间养育观念养育策略是否一致。
在一个家庭中，夫妻父子母子，一个个独立于其他人的独立个体，组成一个家庭整体，即不可或缺，又相互独立。任何一个角色长期缺位，都可能会给整个系统带来多方面的影响。

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总结：
这几天夜里天气晴朗 ，肉眼能看到北斗七星，于是就想拍下来，结果照片上除了北斗七星，还有其他的星星，但是若不是拍照，我是看不到它们的 ，夜空中还有很多很多星星是我看不到的，但是它们是存在的，此刻太阳我也看不到，但我知道它存在，太阳的存在是我见到过的。
这半月很安定，也很混沌。

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第五课 二分法——认识与影响事物的思想工具（3）对立性 课后练习  说说为什么要一分为二的看待事物？
听朋友讲过他们家乡的一个故事。
有个小男孩，他的父亲在一场天灾中去世，妈妈要带孩子和她一起，奶奶不让，妈妈来看孩子奶奶也不让见面，那时小男孩4岁。朋友说记忆里，那个小男孩很少笑，那个夏天他失去了爸爸，那个夏天之后“失去”妈妈，爷爷奶奶不让妈妈见孩子。为什么不让见，老人有自己的理由。
一个家里，父母没了儿子，妻子失去了丈夫，儿子没了父亲，家庭结构发生了变化，也就此改变了这个家庭系统的运行轨迹，那个小男孩30几岁就得了癌症，很快就没了，是爷爷奶奶送走了孙子 ，孙媳妇改嫁走了，带走了他们的重孙。
如果当时多些选择，让母亲和孩子在一起/允许爷爷奶奶随时探望/允许母子见面…，这个家庭的运行轨迹会不会改写呢？不让4岁的孩子见自己的母亲，不让母亲见自己的4岁儿子，总是有些残忍，虽然爷爷奶奶有自己的思量。4岁8岁12岁…的孩子，需要爷爷奶奶，同时需要妈妈，谁也无法代替谁。
一分为二，分不是目的，分不是割裂，是为了更好地发挥系统的功能，为了最大限度地保障各组成部分的利益，是否功能良好，需要事实检验。