郑欣的《礼记.学记》作业本

july_zx

第十四周（2025/11/30-2025/12/01）

苗苗报告会记录(12月2日）
主题：教&学——学为何

【内容】
一、为什么要学
修齐治平二、什么是学
成器成人
三、学什么
知困自反，知不足而自强
四、从学到教
五、大学之道
六、教之大伦
七、严师为难
【提问】
1、结合生活说说务本
2、讲讲比物丑类
【体会】
苗苗的学以致用触动到我，可以謏闻，可以动众，也在化民。

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第十四周（2025/11/30-2025/12/01）

刘丹报告会记录(12月5日）
主题：《学记》与《学记》留下的接口——比物丑类

【内容】


一、大学之道

好好做人好好做事，主动去做；亲之承之，亲（仁）性；化民成俗，把学做成像吃饭一样日常的事情。
学 共同事业：建国君民——由学
特性：亲性、仁性、术性

在这条道上蛾子时术之

二、大学之道内的人和事


三、总结


【问题】
1、在学记的视角下，你会怎么评价自己的学习？
答：学习的过程中间会断，在接口处返回去充电。
2、为什么会断呢？问题出在哪里？
答：人内部的结构问题。
3、学了学记之后再生活中有什么变化吗？
答：学的过程中没什么变化，作报告阶段有变化，有了接口反而自强。

【体会】
对学字的解析很有启发，由接口而反，再由本意出发，全息解读学记。

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第十五周（2025/12/07-2025/12/13）

桃子报告会记录(12月8日）
主题：学的成与败

【内容】

【师说】
能为心师方得安乐
和，大德不官，做无名英雄
章，大道不器，做无名英雄
治，大信不约，做无名英雄亲，大时不齐，做无名英雄
老少男女形势
时，时间
触媒，能促进化学反应的进行，但自己不参加化学反应。也就是说，谁都不认为那些新物质是你生成的
五声和而成乐，那是声乐自己的事，鼓这个大德只是个催化剂
在家里务本，就是做个催化剂，我不是什么角
不官不器不约不齐，天田大姐作报告
可以有志于学的那些理由发生了之后，就有志于学了

【问题】
1、在家庭建设中如何落实做个无名英雄？
答：干的多是系统的要求，不自居功劳，（师说：催化剂，触媒）
2、好像许久未见桃子做报告了，整体感觉和之前很不一样的感觉了，有逻辑，干练多了，你是在哪里学到了什么关键点吗？
师说：可以有志于学的那些理由发生了之后，就有志于学了。你是以该做教师的身份入局的，也就是有志于学了。
3、以你做老师教者的身份入局，浅谈下对现在的学校教学现状首改在哪？
答：教者要能观察学生的哪些状态是不对的，知道自己该怎么学，也就知道学生该怎么学，知道怎样才是人的状态（师说：老师应该拜孔子，每天跪拜）

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第十五周（2025/12/07-2025/12/13）

莫雪萍报告会记录(12月12日）
主题：教学相长

【内容】

【提问】
1、务本:可以具体说说内部操作的进程吗？
2、整个讲述过程好稳啊，可以说说怎么做到这么稳的吗？
答：多次报告历练，安在做事上，不安在做好上
3、读了学记之后对养孩子有没有什么帮助？
答：不焦虑了，有抓手，自身的心得结构要调整。

【体会】
一人之力带动全家，进学之道，值得学习。

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第十五周（2025/12/07-2025/12/13）

陈慧报告会记录(12月13日）
主题：学之道——《学记》读书总结

【问题】
1、讲了快两个小时，一直不紧不慢，丝毫没有着急，细细地磨。想问问你怎么做到的这么呆得住呢？
答：之前恐惧报告，如今专注在做事上，就呆得住了。
2、读完《学记》，在教孩子时有哪些变化？
答：目前还没有付诸实践，但有冲击，坚定了继续读经典的志；随时观察孩子及学校，及时纠偏。3、说说退息居学。
答：学校学业不足，课下补足。

【体会】
耐心磨。