子君的性正课堂作业本

AbyssLiu

课后练习：   选一个幼儿，留心观察某个自然时刻——不是他做对或做错了什么，就是他在那里，在反应、在流动、在感知。看两样：一是他的动有多足，二是他的静有多深——动了之后回不回得来，还是已经收不住了？然后问自己：他父母或者我，今天的“在”，是帮他稳住了那个静的底子，还是把他那层底子也搅动了？ 宁宝吃饭，自主性很强，一定要自己吃，但是她自己吃会弄得到处都是，但我发现，他自己吃的时候，虽然外面是动的，但人是静的，很静的再琢磨在安排，有时候我看她农在外头的脏兮兮，就要去搭把手，这个时候她就会躁，躲闪，这时候我会感觉到她心底那个静被我搅动了。 半月总结：这半个月开始慢慢体会敬爱之心，虽然最近很怒，但是怒完之后有了反思的空间。同时最近虽然很虚弱，但是带着这个虚弱能够继续完成事情，这是一个突破

AbyssLiu

活动方案：准备带安娃收拾衣柜然后洗娃娃

AbyssLiu

明日讨论的问题：第一次看到我给孩子的任务是高压，那孩子在这种时候是什么样的？其实很多时候我觉得我一直带着孩子做事情，孩子反而和我戏的多，而爸爸没我那么严苛，孩子反而更安在事情上，很少戏。

AbyssLiu

与观察者的讨论要点：
我没有给孩子一个真正把所学活起来的机会，在我的高压里，孩子的世界变成了绚丽下埋葬的骷髅

结论性陈述：
母亲在持续不断的输出，而没有真正的养孩子，给孩子的高压是我从未意识到的，那种压得喘不过气的场域，同时孩子在很深刻的地方被我灭了，我也理解了我的世界是怎样组成的，现在我在如何传递

心得体会：
落实在自己身上，先学会如何呆住，如何让自己能死在那些崩溃里，然后慢慢放慢速度。

AbyssLiu

练习一：这周的练习是死在委屈里，前些天发生了一些事，感觉到很深刻的委屈，这时候就想使劲输出，去把这个委屈放掉，这次逼自己憋到不说。让它发酵。开头这种操作是硬生生的压回去，很不舒服，人很郁结