小迪性正课堂的作业本

AbyssLiu

小迪 发表于 2026-6-1 16:02
第六课第一周练习记录二
练习要求：观察我们龚家的性命质
看子君抱二妹，拦腰一夹就行了，想吃就吃，吃不 ...

哈哈哈，其实我一直觉得我自己那样抱娃太野蛮，每次这样抱之后就会有一个声音来告诉自己怎么能这样野蛮对娃，然后喂奶也是。其实二妹和安娃就完全不一样，好像带二妹更随性，带安娃的时候就是条条框框很多，喂奶要卡点，不能吃奶睡觉，吃饭要按点，不能乱丢东西，不能不能的很多，很多框框

小迪

AbyssLiu 发表于 2026-6-1 18:50
哈哈哈，其实我一直觉得我自己那样抱娃太野蛮，每次这样抱之后就会有一个声音来告诉自己怎么能这样野蛮对 ...

是的，性不一样，我被养的性也不一样

小迪

第六课第一周练习记录三

练习要求：观察我们龚家的性命质

最清楚的一点，是相比于当下社会我们家很有母性，儿子也很有母性，在一个组织中自然托底，当地。儿子在学生会里混得好，也是这个原因。但是这样的人在组织里是豪士，所以显眼，但不具备怀远、照下的领导力。

但与我不一样的是，事情在父子俩那里翻篇翻得特别快。儿子刚刚发信息来说，辅导员为了弥补因辅导员私人原因取消儿子省优名额，而推荐儿子去参加学校优秀毕业生上台接受表彰。儿子认为这不符合学校的要求，不是省优也没有获得过国奖，而拒绝。儿子把准备回复辅导员的话发给我们看可不可以这样回复。我们都觉得有理有据不带情绪，然后都说可以。马上这事就过了，接着就讨论新车耗电的具体情况。真的很稳，情绪起伏都不太大。儿子入党被关系户顶替过，省优名额已经报到校级了也被取代了，发生这两件事时儿子情绪是很强烈，但很快就能消化，该做什么就做什么，提到了、想起了还是会骂几句，但也如此而已。拒绝辅导员的弥补，要我们参考一下，是想让我们整体把控一下是不是处理对了。这是龚家的性。想起公公去世前一天，把我们两兄弟叫到病床前把后世交待得清清楚楚，刚巧护士来查房，还给护士说谢谢，麻烦他们了，叫护士给医生们也带个话。翻篇快，做事就急，但不乱。于是就又回想起儿子婴儿时期的急，一口奶没吃饱都要大哭，想抱着出去看东看西，大哭，都没有哼哼唧唧过，一来就是大哭。然而一岁左右，就能坐在餐桌旁吃饭，吃饱了不想吃了，才会要求离开，如果没有及时响应，又会大叫。

曾经认为是我没带好，我带得急了，孩子才急，毕竟两地分居，孩子绝大部分时间都跟着我的。现在看来，父母交五不受时空限制，我有没有意识去容，也容了。

今天又在想知行不合一的问题，具体来说，我们家在行中再接受知的指导是可以的，而且能非常快速地改善生活；但从行中去总结归纳为知是不行的。反对来，如果没有行，直接接受知的指导，以后或是有机会再应用到行的话，是做不了的，首先就理解不了知，就无法与行结合起来。所以对暂时与行没有直接关系的知，我们只能死记硬背，最终也只是记到了，没有真知，而指导不了行。除了妈妈，家里所有人都讨厌这种无效的学习，不会读书习惯不了应试教育，其实根本原因是没有真知而无效。直接知时，心里启动的是离，但人天生要学习，又合上去......不断离合怎么会有效果。讨论的应该是这个离合机制。

小迪

第六课 性（1）

课后练习 说说养性的养的宾语，性是什么？

答：
在梳理乐记作业的时候发现，自己对“正确”的事非常固执，一旦与别人不一致，就用离的方式解决。如果对象是我认为的亲人，我又会合上去，对外输出就是纠正、解释，输出的结果没有符合预期就会再次上演离合。如果对象不是我认定的亲人，那离了就离了，毫不留恋，从我的世界里把这个人踢出去，（这是妈妈不愿意和人打交道的原因）。我在工作中的若干次痛苦都来自于此，同事不是亲人，但离不掉，要一起共事呀，不得不又合上去，然而合又合不了，折磨人啊。
这就是妈妈养出来的性。为什么说是妈妈养的，是因为爸爸的离合要少很多，尤其是面对亲人有敬爱之心。1岁左右爷爷去世，爸爸担心奶奶伤心，奶奶又不愿意来学校带我，于是爸爸决定把我送到奶奶家去，让我去陪奶奶。妈妈反对，绝食三天无效，妈妈就一学期不去看我。放假后看到我，说我胖得稀奇，眼神呆滞，像个哈摆儿。妈妈说爸爸看了后实在不忍心，才把我接走了，不继续让我陪奶奶。事情本来就是一次巨大的离合，而妈妈每讲一次就搞一次离合。妈妈的性就生了我的性，我的这个性就决定着我这样处理差异，不和不爱。还好有敬，就以这件事情来说，妈妈对爸爸的敬一直是有了，没有越过爸爸去，所以我的敬也一直在线，因为在线，所以会一次又一次合回去，但爱不足，合不上又离。我的性就这样养出来了，爱不了天下万物，但心里又敬，坚决不能糊弄，所以我不能当领导，所以当年要辞职，正如当年老师说，如果不晋升当领导可能还不会这么快决定辞职。这是就我的性，我的动力、行动的模式。搞清楚了这个性，就能预测我接下来的做事的结果。
这个性沉淀下来就成了质，自养就是“让性有节度来安顿命，调和质的偏颇来顺应天时”。

小迪

第六课第二周练习记录一

练习要求：观察我们龚家的性命质

前晚突然接到了一个面试通知，是一个月前报的名，一直没有任何回音，而且这个单位已经组织了一次考试，以为又没有考试资格，完全没想到还能直接就进入面试。我们夫妻很高兴，多晚都没睡着。

兴奋的点在于：一是我们家都考试不得行，但面试有优势，这一次居然不需要考试，直接面试，运气简直不要太好。二是报的岗位很适合儿子的性格，有技术要求，但也有管理性质，儿子纯搞技术没有那么地专，纯搞管理呢就跟我家知行不合一的问题一样，落不到地。这时，我才发现，因为儿子找工作，而对儿子的性的认识还是挺充分的。

当我们兴奋时，儿子很平静，我们夫妻四处找人打听招人单位的情况时，他始终关注的是面试，很快就联系了一个面试培训班。却花了更多的精力在考虑毕业典礼结束至面试那一周的时间在哪里住，毕业了学校肯定不让住宿舍了，但面试的地方离学校又不太远，回家花钱，住酒店更花钱。公公特别节约，是他最显著的特征，儿子虽然从来没有公公一起生活过，但是他却养成了这个性，比公公最疼爱、和公公一起生活了好几年的大侄子要显著得多，细想下来，虽然没一起生活，但我们并没有真正地反公公。质较为通畅。

儿子相对于我们比较平静，应该是所谓的代沟，即现在的年轻人没我们这么重视工作，命要不安一些。