迪星的《学记》读书笔记

Wudixing

第十周  第六天
把提纲写成PPT，写完PPT之后，你想说什么？
PPT如下，写完之后想说：虽然读学记感觉只是一知半解，但是又一次领略了华夏文化的魅力与精深。

Wudixing

第十周  第七天
定稿PPT，完成之后你想说什么？
PPT如下，完成之后我想说：好好践行“活到老，学到老”。

Wudixing

同学汇报记录一：11月9日 子君总结汇报《天地之枢在人为学》
学记为我们展现出中国古代大成教育的蓝本，让我们明白了天地人三者之间，人是如何与天地沟通的，人与天地项链的枢纽就在于学。
分为：功能篇（学的地位）理论篇、反思篇和学之道四大部分
功能篇是整体把握和概括学这件事
理论篇包括：总纲（斅学半）、构件（家、党、术、国）、阶段（小成、大成）和进程（外部进程：蚁子时术之——教之大伦；内部进程：教学居时论；安亲乐信）
反思篇包括：教之反思（教之不刑法、教之所由兴、教之所由废）、学之反思（多、寡、易、止）和君子之教（善喻、长善救失、博喻）
学之道包括：师严道尊、进学之道、教者-记问之学、学者-三大重视、比物丑类、务本

Wudixing

同学汇报记录二：11.15双玉总结汇报《知道》

笔记：

一、阳：学记讲了什么？

1.学的定义（功能、目标、进程、结果）

2.敬道择师

1）教之大伦

2）学生如何做（如何做学生）

3）老师如何做（如何做老师）

4）学者善学，教者善教的结果

5）择师必慎

3.学之道“进学共同体”

1）难点（严师为难、其位：师不为臣）

2）进学要点（学者善学善问、教者善待问）

3）三个基础（阴、阳）

4）学习方法（比物丑类）

5）学者的基础品质（务本）

二、阴：教-学-教学运行的系统

1.教者听语

2.学者听语

收获：

1.关于阴和阳稍微有点感觉，

阳：显性的，可见的，向光面

阴：隐性的，不外显的，背光面

2.大学之道的大学：大成之学，务本之学，重德道信时，不溺官器约齐之学

Wudixing

11.13日总结汇报记录

一、报告详情截图

二、记录回答的问题

提问1：作为一个大学老师，我平时都是讲授课程知识相关内容，没有机会讲关于人生做人等等，这种情况怎么与你讲授内容结合呢？

提问2：关于你讲到的体罚，那就是可以的吗？我们在家也是可以通过体罚来教育孩子吗？需要注意什么呢？

提问3：那怎么看待现在小学老师体罚学生呢？

提问4：学习适合多大年龄的人学？比如小孩可以学吗？

三、直播明细