桃子的《学记》读书笔记

桃子

第十一周，参加同学报告
第2次
11月13日，参加吴迪星同学的报告
主题：《学然后知不足》

学到了一点：知道多少就说多少，安在自己所在的地方。

还学到，最近事情多了，心里在忙一个大事，全部被那个事裹挟了，就盯着那个事要有个结果了，其实反而就不能务本了。

桃子

第十一周，参加同学报告
第3次
11月15日，参加双玉同学的报告
主题：《知道》


记录印象深刻的问答：
同学提问：“此乃大学之道”，这里的大学是什么意思？
老师回答：大成之学，务本之学，重德道信时，不溺官器约齐之学。


老师提问：我们经常听说一个人有学问，学记里面讲善学善问。如果从这个思路出发，怎么定义学问？
老师回答：能格致诚正修齐治平，能务本，是学问。


心得：认真地聆听每一位同学的报告，其实也蛮挑战的。
感觉自己今天还是在自己心里的事中，有抽出一部分了，问了两个问题，想让自己安住在学习的本分中。还是有作用的。
忽然意识到，我不能老盯着一件事的结果，那是沉溺于官器约齐了，源流倒置了。大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。
还是在自己的官器约齐的事务中，但是别忘了自己在哪一片天下，要知道自己的真正位置，不要沉溺流连，适可而止。这才是知道自己的本分。
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桃子

第十二周，参加同学报告
第4次
11月16日，参加李影同学的报告

《人生必修课—原来人学就藏在《学记》里》


记录：印象深刻的是对于学记的那种被惊叹到了的感觉，有共鸣。


心得：有些话我觉得我其实还挺不敢讲的，我到底怎么回事？做什么事好像总要做好多准备才“敢”开始，我的目标是什么呢，是保护自己不被攻击吗？每一次输出都是一次战斗吗？又一次投射？

桃子

第十二周，参加同学报告
第5次
11月18日，参加小迪同学的报告
《人不学，不知道》


记录：讲到不要怕暴露我自己的缺陷，这样是学的机会。这个很触动到我。但也是这个东西，好像激发了我什么深层的东西了。


心得感想：今天我一直纠结于什么是学？学究竟是个什么动作？
师说：从学字训诂和学记的讲述，可以认为，学作为一个心智操作，就是比物丑类。去掉学的所有其他符号意义，就是相，玄。活到老学到老，就是活到老活到老。因为玄就是或嘛。所以人事职务学，落脚在学。


比物丑类，这个说法最有感觉。是，就是要活个明白，不是被哪个问题卡在哪里卡死了，投降了，抑郁住了，滞住了。
说起来就是那么些文字，做起来，其实还是不简单呢。嗯，我好像最近都在战斗模式，我才不要暴露我的缺陷。
我感觉我完全无法做到不暴露我自己的缺陷。因为身处敌营呢，有那么安全吗？
不过敌营呢，也是在天地之下的吧。可以允许自己偶尔在最大的天地下。其实是一直在的哈，我在这个天地下，做着我该做的战斗。
还是可以战斗的，不要沉溺战斗才好。这个战斗实在太抓我的心了，因为自己还没扭出个类来，或者说，自己扭类的决心不够，总想着，这个战斗完了我就要回家了呀，惦记着回家，不享受战斗呢。
这战斗还是让人受伤，让人的情绪风起云涌，在战斗中，其实最容易了解敌人，贴身肉搏嘛，多么好的事情啊，就算死了，那也是该死不是。
说是怕死，其实更像是怕活。死久了，很怕活呢。至少怕一直一直要我活着，我活不了那么久啊。
这次的“战斗”，其实让我明白到，人的一生，还真的不永远是岁月静好的。永远有你的功课你要亲自做的。养孩子，拒绝包办。包办就是不豫，不要等到出了问题再补救。

桃子

第十二周，参加同学报告
第6次，11.22参加黑河女同学报告


心得：黑河女说，学，是精神的呼吸，这个说法觉得挺妥当的，学不学，是精神还是否存活的依据。




第十三周，参加同学报告：
第7次，11.24参加郑欣同学报告
心得：老老实实地把自己所得说出来，挺好。




第8次，11.26参加陈静同学报告
心得：完整PPT忘在了单位，也不纠结要找到了，就着不完整的PPT，反而讲得更真诚，更走心，因为知道了不能依赖PPT。
这让我反思自己的报告，其实也真的要是一个完整的心流才行，不能是呻其占毕，嘚嘚嘚，没意思。