双玉 性正课堂作业本

双玉

【半月总结】
就是容着。
把交五放我空间里待着，这是我的家，它生在这儿长在这儿的；看得到先生，看得到我，看得到我们俩的交五，看得到交五在无形的空间里热闹着。

双玉

第六课  性
周六作业：

双玉

第六课  性
周日作业：


心得体会（落实到课后练习）：
先察我这里父亲的部分、母亲的部分。然后再试试交起来？

双玉

【第六课  练习记录1－1】 察“父母”
老家寄来了李子，我摊开晾着，避免捂坏了。先生回来看到，和我说要把嘞种青皮滚滚的挑出来单独放。我说好，想着一会儿再挑，不急这一下——这近似于“母亲”的做事风格，把不敢做的事放着放很久。
这样不对头，我手里现在也没有其它事，于是拿来另一个筛箕，当场就把青皮的挑出来了，单独放着能放久些。

双玉

【第六课  练习记录1－2】察“父母”

家里我放着用来拆快递的蓝色小剪刀被先生用去钓鱼剪鱼线了，我就从工具箱里找了一个生锈的小剪刀，嘱咐先生换这个来专剪快递。先生马上说，盒子里有两把美工刀，用那个拆，反正也有多的。我说拆快递容易让剪刀粘上很多胶，刀会废，就用不了了。先生说又没得影响，他干活的还有。我不想浪费他的工具刀，就继续解释。给先生弄急了，说了没得影响就没得影响嘛。——这是“母亲”的部分，以“我”的标准为你好，不得管你的。

我看先生急了，马上答应下来，就用那个就用那个。我转过弯来，因为他确实不缺这一两把的，即使真影响了再买新的也能解决，我犟什么呢。

其实早先和先生嘱咐过蓝色小剪刀专剪快递，也说过原因，他应该是清楚我这个习惯的，所以才和我说用美工刀，不必用那个生锈的。我属于是废话反复重说，还听不进他的话和心意，直接把他惹急了。