陈慧的《学记》读书笔记

陈慧Michelle

参加第一场同学报告会汇总：

11月9日

参加子君分享：

《天地之枢在人为学——论中国古代大成教育》

天地人三者之间，人和天地三者之间的枢纽就在学。

一、功能篇：

建国君民，教学为先。

阳：教，阴：学。

二、理论篇

1总纲：敩学半——合道

学——知不足——自反

教——知困——自强。

2构件：

塾、庠、序、学。

3阶段：

小成、大成。

4进程：

蛾子时术之。

1）外部进程：教之大伦

2）内部进程：时空阴阳结构-时教，退息；安亲乐信-虽离师辅而不反也。

学与教一阴一阳---学之道，藏修息游---阴；教之宗，学安兴乐—阳。

敬孙务时敏，厥修乃来。

三、反思篇

教之反思：教之不刑、教之所由兴与废。

学之反思：多，无魂；寡，无体；易，无态；止，无势。

君子之教：博喻-为师为长为君。

四、学之道

严师为难（师严道尊），进学之道（学问答），记问之学（教者），学者三基、比物丑类、务本。

感想：

对严字有了新的认识，老师说严是端庄，是装模作样，像祭祀的时候，敬神的时候都是装模作样的，庄严。

师和生都成了道的通道，师把道传给生，生把道传给天下。——传道之志就继承下来了，继志。

陈慧Michelle

参加第二场同学报告会：11月13日
吴迪星     
学然后知不足

陈慧Michelle

参加第三场同学报告会：11月15日
双玉   
知道




感受：
用《乐记》的内容来解释教学这对阴阳，将所学融汇贯通，真正的做到学以致用。

陈慧Michelle

参加第四场同学报告会：11月16日
李影  
人生必修课——原来人学就藏在《学记》里




感受：
一，1+1=1，合。

陈慧Michelle

参加第五场同学报告会：11月18日

小迪

人不学，不知道

感受：

对于经典是否读懂，知道后并且能讲得出来。这一点击中了我，我就是读了之后没办法分享出来，那事实应该是自己没有读，没有做到用心去读，没有沉浸进去，所以讲不出来。