李影的《学记》作业本

liying

025年11月1日
第9周第7天

回答问题：

从“师不为臣”经过“进学之道”、“记问听语”、“比物丑类”到“务本”，这一段论述的内在理路（逻辑）连接。

答：从末讲到根，又从根讲到本，强调在本上下功夫，这样就能通神接物，扭出一个通道通心养德可执行可落地的方案，这样就能继志，固志了。

liying

2025年11月2日
第10周第1天

回答问题：

再次把握一下，学记讲了个什么？有什么用处？

答：学记把关于人从呱呱落地到死亡的这一个生命过程完整的演化了一遍，而且这个演化是记录一个人生命成长，回归大道，从善积德的示范。作用：发虑宪，求善良，謏闻，动众，化而成俗，念终始典于学，人只有学了才能合道，得道，而且要活到老，学到老，从小成到大成，这一路的历程要怎么走，往那个方向走，和什么样的人走，在什么环境下要适应展示什么的心德结构和行为，如何兴，如何避免废，我觉得是一套完善的行走在大道的说明书。

liying

2025年11月3日
第10周第2天

回答问题：

再第二天任务：假如你要向别人推荐学记，你觉得学记最值得推荐的是什么？

答：我觉得最值得推荐是教者，学者和大道之间的总纲领，关系和行动指导，而且这些对应到父母的教化上也能适用，按照领悟的心法，放在实践中积累，是可以避免孩子厌学，能让人积德造心，一心向往大道的。

liying

2025年11月4日
第10周第3天

回答问题：

假如你要向别人推荐学习学记，你应该要讲些什么？

答：对个人，我更倾向于讲活到老学到老的必要性，这是每个人的生命常态，而不是为了满足某种功利化的目的去学。
对于父母，我更倾向于讲家风家教的化民成俗，这是家庭的精神传承，在现在精神涣散如散沙般的家庭，《学记》尤其优势和操作性，是家庭的根基。
对于教师，我更倾向于讲博喻长善，教者是大道的传播者，身上肩负着大道的品性和指令，对于如白纸一样的学者，如何才能循循善诱的引导学生的心不断向往大道，走进大道，并且能坚定的不离不弃，坚定地走在大道上，需要教者把自己的生命投入到大道中，义无反顾，来不得半点儿戏。

liying

2025年11月5日
第10周第4天

回答问题：

假如你宣讲学记，你估计听众会要你回答些什么问题？

答：如何把学到的东西落到实处？比如父母教化部分。
      如何理解和避免学记中关于厌学的问题？
    个人如何活到老学到老，使得个人的理想始终处于“继志”状态不离大道？