占欢《学记》的作业本

走出非洲的面纱

2025年10月30日——9.5
第五天，梳理一下，从开篇“建国君民必由学”，经过“成器之道”、“斅学半”到“大学之道”，这一段论述的内在理路（逻辑）连接。
教育的目的：先从君子的角度（化名成俗）；从君主的角度（建邦立国）；从个人的角度（人不学习不明道）。
教育从哪里开始——学习先王法典；
教育的进程——教与学相长；
教育制度的建立、方法和步骤：塾、庠、序、大学。而且有大成和小成的区别，考试也分内容，每天要精进。

走出非洲的面纱

2025年10月31日——9.6
梳理一下，从“教之大伦”经过”安学亲师乐友信道”、“教之兴废”、“喻”、“善喻”、“善教”、“继志”、“择师胜择君”，这一段论述的内在理路（逻辑）链接。
首先讲，大学教育的七个大原则（教之大伦）；
中间讲，学生如何做到”安学亲师乐友信道”;老师如何做才会避开“教之不刑”；接着讲教育兴旺的四种原因和教育失败的六种原因；
最后讲，老师知“兴废”，就能“善喻”学生；老师知道“学者四失”，能够“善教”；老师善教，使得学生“继志”。所以选择老师，是非常重要的。
所以这里都在讲教育必须遵守的原则，以及我们应该采取的方法。

走出非洲的面纱

2025年11月1日——9.7
第五天，梳理一下，从“师不为臣”经过“进学之道”、“记问听语”、“比物丑类”到“务本”，这一段论述的内在理路（逻辑）连接。

作为学生，要尊师敬道，这是大学之礼；要善学、善问、善答，这是进学之道；
作为教学一体化，老师不能记问听语那么简单，而是要引导学生一起“察，有志于学”“比物丑类”“务本”。

走出非洲的面纱

11月2号
第一天 ，再次把握一下，学记讲了个什么？有什么用处？
《学记》首先主要讲教育的目标和意义；但是重点讲怎么教和怎么学习。学习有七个大原则（教之大伦）；学生如何做到”安学亲师乐友信道”；老师如何做才会避开“教之不刑”，知道“兴废”“学者四失”，能够“善喻”、“善教”、“善继志”。《学记》很强调老师的重要性，要求学生要尊师爱道。师生一体“察，有志于学”“比物丑类”“务本”。

走出非洲的面纱

11月3号
第二天，假如你要向别人推荐学记，你觉得学记最值得推荐的是什么？
我向别人推荐《学记》的理由——先写成自己来学习理由，再写推荐别人的理由：
1.建立一个稳定地、持续地、不断片的过程；（最低级，也是我最原始的目标）
2.《学记》教大家如何与自己相处、与事情（知识、技能、利益等等）相处、如何与人（老师、同学、朋友等等）相处。（从我的角度，去解读和理解的最高收获。）
2、可以更新一些正的观念：
（1）无论是对待自己的学习，还是孩子的学习，我们有一个教学内容和循序的大纲（9年教学的大纲和层次）；
（2）在养育孩子和自己对待学习的态度上，尊重一些自己之前觉得不重要的细节（或者这个与社会主流思想不一致的观念），七种教育的原则。
（3）作为学者，如何做到安学亲师乐友信道，老师如何避开“教之不刑”！
（4）教之所兴，教之所废；如何在引导学生与保持学生的独立性之间，寻找到一种平衡？了解学生的心态，以及如何帮助学生扬长补短？如何让学生“继志”？
（5）什么样的人才是一个好老师，好老师的评判标准是什么？尊重老师的重要性，以及如何尊重老师？