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楼主: 申熙宇

申熙宇的《孟子》作业本

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 楼主| 发表于 2026-7-14 17:02:26 | 显示全部楼层
第三天
第五章

孟子曰:“仕非为贫也,而有时乎为贫;娶妻非为养也,而有时乎为养。为贫者,辞尊居卑,辞富居贫。辞尊居卑,辞富居贫,恶乎宜乎?抱关击柝。孔子尝为委吏矣,曰‘会计当而已矣’。尝为乘田矣,曰‘牛羊茁壮长而已矣’。位卑而言高,罪也;立乎人之本朝而道不行,耻也。”

第六章

万章曰:“士之不托诸侯,何也?”
孟子曰:“不敢也。诸侯失国,而后托于诸侯,礼也;士之托于诸侯,非礼也。”
万章曰:“君馈之粟,则受之乎?”
曰:“受之。”
“受之何义也?”
曰:“君之于氓也,固周之。”
曰:“周之则受,赐之则不受,何也?”
曰:“不敢也。”
曰:“敢问其不敢何也?”
曰:“抱关击柝者,皆有常职以食于上。无常职而赐于上者,以为不恭也。”
曰:“君馈之,则受之,不识可常继乎?”
曰:“缪公之于子思也,亟问,亟馈鼎肉。子思不悦。于卒也,摽使者出诸大门之外,北面稽首再拜而不受。曰:‘今而后知君之犬马畜伋。’盖自是台无馈也。悦贤不能举,又不能养也,可谓悦贤乎?”
曰:“敢问国君欲养君子,如何斯可谓养矣?”
曰:“以君命将之,再拜稽首而受。其后廪人继粟,庖人继肉,不以君命将之。子思以为鼎肉,使己仆仆尔亟拜也,非养君子之道也。尧之于舜也,使其子九男事之,二女女焉,百官牛羊仓廪备,以养舜于畎亩之中,后举而加诸上位。故曰:王公之尊贤者也。”
1.查字
1.柝,金文广,半开放建筑干,武器木,棍棒),表示军营中打更的木棒。篆文将金文的半包围结构调整成左右结构,误将金文字形中的“干”写成“屰”,误将金文字形中的“厈”写成“㡿”。造字本义:名词,旧时军营中巡夜打更用的木棒。隶书将篆文字形中的“木”写成,将篆文字形中的“㡿”写成“厈”。隶化后楷书误将隶书字形中的“厈”写成“斥”
2.粟,甲骨文是象形字,字形像一株庄稼长满籽实。古鈢字形写成会义字:西,布袋米,籽实),表示用布袋采摘和装盛庄稼籽实。篆文承续金文字形。造字本义:名词,从西亚传入的一种粗粮,去壳后呈米状隶书将篆文字形中的“西”写成,将篆文字形中的“米”写成
3.㐭”是“”的本字;“”是“”的异体字;“”是“”的本字;而“(下部为“示”)”是“(下部为“禾”)”的异体字。㐭,甲骨文尖顶盖子两个土墩),表示在两个土墩上加一个尖顶顶盖的简陋茅屋。农人在远离家园的偏僻山间角落的田地里,盖简陋的茅屋,用来存放农具,或临时存放收割的谷物。有的甲骨文在茅屋的顶部加“屮”,强调用茅草、稻草遮盖屋顶。有的甲骨文将两个土墩写成,将“人”形的顶盖写成“大”字形的。金文将甲骨文字形中的顶盖“大”写成,将甲骨文字形中两个土墩围成的空间写成。当“㐭”字本义消失后,金文将“㐭”写成,同时再加“禾”(稻谷)另造“”代替,强调在简易茅屋临时存放收割的谷物。有的金文用“麦”代替“禾”,表示存放麦子。有的金文用“米”代替“禾”,表示存放粟米。有的金文将甲骨文字形中的茅屋形状写成,同时再加“宀”(房屋),强调“㐭”的建筑性质。篆文将金文字形中的“㐭”写成,将金文字形中的“禾”写成。当“”的本义消失后,篆文再加“广”(半开放的简易建筑)另造“”代替,表示存储谷物的简易建筑。隶化后楷书将篆文字形中的“稟”写成。楷书异体字“误将“禾”写成“示”。造字本义:名词,盖在偏远山间、临时存放农具和谷物的简陋茅屋
4.票,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示快捷。,篆文手,掌票,即”的省略,快捷),表示快速挥掌掠击。造字本义:动词,绷掌为械,快速掠击、弹拨,摧毁或去除目标物。隶化后楷书将篆文字形中的“手”写成“提手旁”,将篆文字形中的“票”写成。楷书异体字“𢶏用“剽”代替“票”。   
5.包,既是声旁也是形旁,是“炮”的省略,表示原始的烹煮方法。庖,篆文广,开放型简易建筑包,即“炮”的省略,原始烹煮方法),表示炮烤的厨房。造字本义:名词,古代炮烤食物的厨房。隶书将篆文字形中的“包”写成
2.正音朗读
见微盘
3.翻译
万章问道:“请问士人不去主动拜见诸侯,是什么道理呢?”
孟子说:“在城里居住的,叫作市井之臣;在乡间居住的,叫作草莽之臣——这两种都属于普通百姓。普通百姓,如果没有通过介绍人送上礼物成为臣属,就不敢去拜见诸侯,这是礼的规定。”
万章说:“普通百姓,被召去服役,就去服役了;国君想要见他,召他来,他却不来,这是为什么呢?”
孟子说:“去服役,是合乎义的;主动去拜见,是不合乎义的。况且国君想要见他,是为了什么呢?”
万章说:“因为这个人见闻广博,因为这个人贤德。”
孟子说:“如果是因为他见闻广博,那天子尚且不以召见的方式对待老师,何况是诸侯呢?如果是因为他贤德,那我还没听说过想要见贤人却用召见的方式的。鲁缪公多次去见子思,说:‘古代千乘之国的国君与士人交朋友,怎么样?’子思很不高兴,说:‘古人的话说:侍奉他还差不多,哪里是说与他交朋友呢?’子思之所以不高兴,难道不是想说:‘论地位,你是国君,我是臣子,我怎么敢与国君交朋友呢?论德行,那是你应当侍奉我的,怎么可以与我交朋友?’千乘之国的国君想与他交朋友都做不到,更何况是召见他呢?齐景公打猎,用旌旗召唤管理园林的虞人,虞人不去,景公就要杀他。有志之士不怕弃尸沟壑,勇敢的人不怕失去头颅。孔子赞赏他哪一点呢?赞赏他因为不是该用的召唤方式就不去。”
万章说:“请问召见虞人应该用什么方式呢?”
孟子说:“用皮冠。召普通百姓用旃,召士人用旂,召大夫用旌。如果用召大夫的方式去召虞人,虞人是宁死也不敢去的。如果用召士人的方式去召普通百姓,普通百姓又怎么敢去呢?更何况用不恰当的方式来召见贤人呢?想要见贤人却不走正道,就像想让人进门却把门关上一样。义,是路;礼,是门。只有君子能从这条路上走,从这扇门里进出。《诗经》上说:‘周朝的大道像磨刀石一样平坦,像箭一样笔直;君子在上面行走,百姓在旁边看着。’”
万章说:“孔子,国君有命召见,不等车驾好就出发了。那孔子难道做错了吗?”
孟子说:“孔子当时有官职在身,国君是按照他的官职来召他的。”
4.心得体会
做人要好好做人,做好人做好事

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 楼主| 发表于 2026-7-15 11:01:40 | 显示全部楼层
第四天

第七章

万章曰:“敢问不见诸侯,何义也?”

孟子曰:“在国曰市井之臣,在野曰草莽之臣,皆谓庶人。庶人不传质为臣,不敢见于诸侯,礼也。”

万章曰:“庶人,召之役,则往役;君欲见之,召之,则不往见之,何也?”

曰:“往役,义也;往见,不义也。且君之欲见之也,何为也哉?”

曰:“为其多闻也,为其贤也。”

曰:“为其多闻也,则天子不召师,而况诸侯乎?为其贤也,则吾未闻欲见贤而召之也。缪公亟见于子思,曰:‘古千乘之国以友士,何如?’子思不悦,曰:‘古之人有言:曰事之云乎,岂曰友之云乎?’子思之不悦也,岂不曰:‘以位,则子,君也;我,臣也。何敢与君友也?以德,则子事我者也。奚可以与我友?’千乘之君求与之友而不可得也,而况可召与?齐景公田,招虞人以旌,不至,将杀之。志士不忘在沟壑,勇士不忘丧其元。孔子奚取焉?取非其招不往也。”

曰:“敢问招虞人何以?”

曰:“以皮冠。庶人以旃,士以旂,大夫以旌。以大夫之招招虞人,虞人死不敢往。以士之招招庶人,庶人岂敢往哉。况乎以不贤人之招招贤人乎?欲见贤人而不以其道,犹欲其入而闭之门也。夫义,路也;礼,门也。惟君子能由是路,出入是门也。

《诗》云:‘周道如砥,其直如矢;君子所履,小人所视。’”

万章曰:“孔子,君命召,不俟驾而行。然则孔子非与?”

曰:“孔子当仕有官职,而以其官召之也。”

1.查字
1.井,甲骨文是象形字,字形像两横两纵构成的方形框架。金文承续甲骨文字形。有的金文在方形框架中加一点指事符号,表示框中有物。篆文承续金文字形。造字本义:名词,人工开凿的提取地下水的深水坑,为避免儿童老人坠入其中,四周设有方形护栏隶书承续篆文字形 。俗体隶书省去一点指事符号。
2.庶,甲骨文宀,房屋石,指石垒的灶火,炊火),表示在家炊煮。有的甲骨文省去房屋宀”。有的甲骨文将“写成,将“写成金文将甲骨文字形中的简化成。篆文将金文字形中的“写成,导致“石”形消失,本义线索隐晦。造字本义:动词,在家里开灶煮饭。隶书将篆文字形中的“火”写成“四点底”
3.旌,篆文㫃,旗帜生,萌发、冒出),表示从旗杆顶部生出。造字本义:名词,插在旗竿顶端的装饰性的动物尾巴或羽毛隶化后楷书将篆文字形中的旗杆“方”写成,将篆文字形中的“㫃”写成,将篆文字形中的“生”写成
4.“砥”是“厎”的异体字。氐,既是声旁也是形旁,是“抵”的本字,表示用手推、顶。厎,金文厂,岩石氐,即“抵”的本字,推、顶),表示将刀具放在岩石上用力推、顶。篆文将金文字形中的“氐”写成。篆文异体字“砥”将包围结构调整成左右结构,并用“石”(石块)代替“厂”(岩石),表明古人使用的磨刀石,从固定位置的巨大石板,演化成方便移动和携带小型石块。造字本义:动词,将刀具放在磨刀石上用力推、顶,通过石头的强烈摩擦使刀刃锋利隶化后楷书将篆文字形中的“石”写成。将篆文字形中的“氏”写成
5.“俟”是“竢”的异体字。矣,既是声旁也是形旁,是“逘”的省略,表示走远。竢,篆文立,站着矣,即“逘”的省略,走远),表示立候走远了的人。篆文异体字“俟”以“人”代替“立”。造字本义:动词,远远站立静候。隶化后楷书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成
2.正音朗读
见微盘
3.翻译
万章问道:“请问士人不去主动拜见诸侯,是什么道理呢?”
孟子说:“在城里居住的,叫作市井之臣;在乡间居住的,叫作草莽之臣——这两种都属于普通百姓。普通百姓,如果没有通过介绍人送上礼物成为臣属,就不敢去拜见诸侯,这是礼的规定。”
万章说:“普通百姓,被召去服役,就去服役了;国君想要见他,召他来,他却不来,这是为什么呢?”
孟子说:“去服役,是合乎义的;主动去拜见,是不合乎义的。况且国君想要见他,是为了什么呢?”
万章说:“因为这个人见闻广博,因为这个人贤德。”
孟子说:“如果是因为他见闻广博,那天子尚且不以召见的方式对待老师,何况是诸侯呢?如果是因为他贤德,那我还没听说过想要见贤人却用召见的方式的。鲁缪公多次去见子思,说:‘古代千乘之国的国君与士人交朋友,怎么样?’子思很不高兴,说:‘古人的话说:侍奉他还差不多,哪里是说与他交朋友呢?’子思之所以不高兴,难道不是想说:‘论地位,你是国君,我是臣子,我怎么敢与国君交朋友呢?论德行,那是你应当侍奉我的,怎么可以与我交朋友?’千乘之国的国君想与他交朋友都做不到,更何况是召见他呢?齐景公打猎,用旌旗召唤管理园林的虞人,虞人不去,景公就要杀他。有志之士不怕弃尸沟壑,勇敢的人不怕失去头颅。孔子赞赏他哪一点呢?赞赏他因为不是该用的召唤方式就不去。”
万章说:“请问召见虞人应该用什么方式呢?”
孟子说:“用皮冠。召普通百姓用旃,召士人用旂,召大夫用旌。如果用召大夫的方式去召虞人,虞人是宁死也不敢去的。如果用召士人的方式去召普通百姓,普通百姓又怎么敢去呢?更何况用不恰当的方式来召见贤人呢?想要见贤人却不走正道,就像想让人进门却把门关上一样。义,是路;礼,是门。只有君子能从这条路上走,从这扇门里进出。《诗经》上说:‘周朝的大道像磨刀石一样平坦,像箭一样笔直;君子在上面行走,百姓在旁边看着。’”
万章说:“孔子,国君有命召见,不等车驾好就出发了。那孔子难道做错了吗?”
孟子说:“孔子当时有官职在身,国君是按照他的官职来召他的。”
4.心得体会
交友是交人

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 楼主| 发表于 2026-7-16 16:21:34 | 显示全部楼层
第五天
第八章
孟子谓万章曰:“一乡之善士,斯友一乡之善士;一国之善士,斯友一国之善士;天下之善士,斯友天下之善士。以友天下之善士为未足,又尚论古之人。颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也。”

第九章
齐宣王问卿。孟子曰:“王何卿之问也?”王曰:“卿不同乎?”曰:“不同。有贵戚之卿,有异姓之卿。”王曰:“请问贵戚之卿。”曰:“君有大过则谏,反覆之而不听,则易位。”王勃然变乎色。曰:“王勿异也。王问臣,臣不敢不以正对。”王色定,然后请问异姓之卿。曰:“君有过则谏,反覆之而不听,则去。”

1.查字
1.,既是声旁也是形旁,通,表示安祥。善,甲骨文羊,通“祥”双目,眼睛),表示眼神安祥温和,所谓“慈眉善目”。有的甲骨文双眼写成。有的甲骨文将一双眼睛写成。有的甲骨文将一双眼睛省略成一只眼睛。金文羊,即“祥”两个“言”),表示言语祥和亲切。篆文承续金文字形。造字本义:形容词,神态安祥,言语亲和。隶化后楷书将篆文字形中的“羊”写成,将篆文字形中的两个“言”写成“艹”加“口”的
2.”是“”的本字。,甲骨文口,评说册,典籍),表示商讨、评说典籍中的教义。当““评说”本义消失后,金文再加“另造)代替。造字本义:动词,商讨准则,评说是非篆文承续金文字形。隶书将篆文字形中的简写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“论”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”,将正体楷书字形中的“侖”简化成“仑”
3.公,既是声旁也是形旁,表示诸侯大夫。頌,金文公,诸侯大夫頁,头部),表示公侯的头像。篆文将金文字形中的“公”写成,将金文字形中的“頁”写成。造字本义:动词,为政绩或战功卓著的公侯将帅铸造头像,以永纪功德。隶书将篆文字形中的“公”写成,将篆文字形中的“頁”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“颂”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“頁”简化成“页”
4.“孛”是“勃”的本字。丰,既是声旁也是形旁,表示腴肥的、饱满的。孛,甲骨文丰,腴肥、饱满子,男性,借代男性生殖器官),表示男性外生殖器官因勃起而饱满雄性生殖器官可快速膨胀,在瞬间达到亢奋状态,并喷射精液,繁殖后代,这是雄性动物在激烈竞争生殖机会的高压环境中长期进化而来的本能冲动,对于造字时代的古人来说,这是难以理解的、不可思议的、怪悖的(bèi)。金文承续甲骨文字形。当“孛”作为单纯字件后,金文再加“力”另造“勃”代替,表示力量激增。篆文将金文字形中的“孛”写成,将金文字形中的“力”写成造字本义:动词,男性外生殖器官因充血膨胀,快速勃起,饱满而有活力。隶化后楷书将篆文字形中的“孛”写成,将篆文字形中的“力”写成
5.貴,甲骨文双手,抓、捧土,故土),表示手捧着故土。繁体甲骨文增加(即,储宝匣子),表示离乡或流亡者,将象征故乡的泥土装进宝匣随身远行,以示对故乡故国的崇敬与珍爱。金文将甲骨文字形中的双手写成,将甲骨文字形中的匣子宁”(即”,储宝匣子)写成不知所云的“人”形,并用“(价值)代替甲骨文字形中的“土”,强调故土在离乡或流亡者心中神圣而不可替代的“价值”。篆文承续金文字形。造字本义:动词,收藏故土,以示对故乡故国的崇敬与珍爱隶化后楷书将篆文字形中的“臾”写成,将篆文字形中的“貝”写成,篆文字形中的爪”形消失,以致字形晦涩。《汉字简化方案》中的简体楷书“贵”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“貝”简化成“贝”
2.正音朗读
见微盘
3.翻译
第八章
孟子对万章说:“一乡中的善士,就与一乡中的善士交朋友;一国中的善士,就与一国中的善士交朋友;天下的善士,就与天下的善士交朋友。认为与天下的善士交朋友还不够,就又向上追论古代的人物。吟诵他们的诗,阅读他们的书,却不知道他们的为人,可以吗?所以要研究他们所生活的时代。这就是与古人交朋友。”
第九章
齐宣王问关于卿的事情。孟子说:“大王问的是哪一种卿呢?”
齐宣王说:“卿难道还有不同吗?”
孟子说:“有不同的。有与王室同姓的贵戚之卿,有异姓的卿。”
齐宣王说:“请问贵戚之卿是怎样的。”
孟子说:“国君有了大的过错就劝谏,反复劝谏而不听,就另立国君。”
齐宣王脸色大变。
孟子说:“大王不要觉得奇怪。大王问我,我不敢不老老实实地回答。”
齐宣王的脸色平定下来之后,又问异姓的卿是怎样的。
孟子说:“国君有了过错就劝谏,反复劝谏而不听,就离开。”
4.心得体会
交友交身边的友,也交历史的友,也交古人

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 楼主| 发表于 2026-7-17 16:46:09 | 显示全部楼层
第六天

告子上
第一章:杞柳之喻(性善论开端)
告子曰:“性犹杞柳也,义犹桮棬也。以人性为仁义,犹以杞柳为桮棬。”
孟子曰:“子能顺杞柳之性而以为桮棬乎?将戕贼杞柳而后以为桮棬也?如将戕贼杞柳而以为桮棬,则亦将戕贼人以为仁义与?率天下之人而祸仁义者,必子之言夫!”

第二章:湍水之喻
告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”
孟子曰:“水信无分于东西。无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”

第三章:生之谓性
告子曰:“生之谓性。”
孟子曰:“生之谓性也,犹白之谓白与?”曰:“然。”
“白羽之白也,犹白雪之白;白雪之白,犹白玉之白欤?”曰:“然。”
“然则犬之性犹牛之性,牛之性犹人之性欤?”
1.查字
1.己,既是声旁也是形旁,是“纪”的本字,表示系绑。杞,甲骨文木,树己,即“纪”的本字,系绑),表示系绑成束的树枝。金文承续甲骨文字形。篆文调整为左右结构。造字本义:名词,结卵圆形红色浆果的落叶小灌木,古人将其捆扎成束晾干作药。隶书将篆文字形中的“木”写成
2.𦈧𦈶㮎𠤯𠥧𠥀,这10个字之间关系比较复杂——“𦈧”是“”的异体字;“𦈶”是“𦈧”的异体字;“㮎”也是“”的异体字;“”是“㮎”的异体字;“”和“”是“”的异体字;“𠤯”也是“”的异体字;“𠥧”和“𠥀”是“𠤯”的异体字。,既是声旁也是形旁,是“”的省略,亦即“”(pēi)的省略,表示吐口水表达强烈鄙夷和唾弃。篆文不,即“呸”的省略,吐口水皿,盛器),表示古代的口水盘,吐口水时装口水的陶制盛器。古代王公贵族日常居家需要吐口水时,随身侍奉的仆人手捧金属或陶制盛盘承接主人的口水。后来“”演变成饮具,而作为陶盆乐器的“”则演变成装口水的盛具。隶化后楷书“盃”将篆文字形中的“不”写成,将篆文字形中的“皿”写成。楷书异体字“㮎”加“木”,表示木制的饮具。俗体隶书“杯”将“盃”省略成“不”(“呸”的省略)。楷书异体字“柸”用“丕”代替“不”篆文异体字“桮”用“否”代替“不”造字本义:名词,木制的手持饮具
3.,既是声旁也是形旁,是的本字,表示卧具。戕,甲骨文爿,床,睡卧戈,兵器,击杀),表示刺杀于卧床,谋杀于不备。金文、篆文承续甲骨文字形。造字本义:动词,刺杀于卧床,谋杀于不备。隶化后楷书将篆文字形中的“爿”写成,将篆文字形中的“戈”写成
4.“耑”是“惴”、“端”、“湍”的本字。耑,甲骨文即“趾”的本字,脚板水,阻挡前路的湍流又,抓持“竹”的一半,竹枝、竹杖),表示老人手拄竹杖涉水而行。简体甲骨文将五点水简化成两点水,将手执竹杖的字形,省略成竹杖。金文将甲骨文字形中的“止”写成似“止”似“手”的字形,将甲骨文字形中手执竹杖的字形写成,将甲骨文字形中的“又”写成,将甲骨文字形中的“竹”写成。有的金文误将似“止”似“手”的字形写成“又”(用手抓持),误将手执竹杖的字形写成“而”。篆文将金文字形中的“又”写成似“又”似“彐”的字形。当“耑”作为单纯字件后,篆文再加“心”另造“惴”代替,强调老人拄杖行进时心存不安;或篆文再加“立”另造“端”代替,强调老人凭杖站直站稳;或篆文加“水”另造“湍”代替,强调让老人涉渡时心存不安的急流。造字本义:名词,让老人拄杖涉渡时心存不安的急流。隶化后楷书将篆文字形中的“水”写成“三点水”,将篆文字形中的“耑”写成
5.桑,既是声旁也是形旁,表示采摘。颡,篆文桑,采摘頁,头部),比喻频频点头。造字本义:动词,频频磕头。隶书将篆文字形中的写成,将篆文字形中的写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“颡”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“頁”简化成“页”
2.正音朗读
见微盘
3.翻译
第一章:杞柳之喻
告子说:“人性就像杞柳树,义就像杯盘。把人性做成仁义,就像用杞柳树做成杯盘一样。”
孟子说:“你是顺着杞柳树的本性去做成杯盘呢?还是毁伤杞柳树的本性去做成杯盘呢?如果要毁伤杞柳树的本性去做成杯盘,那是不是也要毁伤人的本性去做成仁义呢?带领天下人来祸害仁义的,一定是你这种言论啊!”
第二章:湍水之喻
告子说:“人性就像湍急的水,从东边开个口子就往东流,从西边开个口子就往西流。人性不分善与不善,就像水不分东流西流一样。”
孟子说:“水确实不分东流西流,但难道也不分上流下流吗?人性的善,就像水往低处流一样。人没有不善的,水没有不往下流的。现在,水如果被拍打而跃起来,可以高过额头;如果被堵住而被迫改道,可以流上山坡。这难道是水的本性吗?是外力使它这样的。人之所以会被迫做不善的事,他的本性被改变,也就像这样。”
第三章:生之谓性
告子说:“天生的资质叫作性。”
孟子说:“天生的资质叫作性,就像白色叫作白吗?”告子说:“是的。”
孟子说:“白羽毛的白,就像白雪的白;白雪的白,就像白玉的白吗?”告子说:“是的。”
孟子说:“那么,狗的本性就像牛的本性,牛的本性就像人的本性吗?”
4.心得体会
面对问题要坚持搞清楚

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 楼主| 发表于 2026-7-19 22:29:41 | 显示全部楼层
第十一周第一天 告子上
第六章:性善论(四端之心)
公都子曰:“告子曰:‘性无善无不善也。’或曰:‘性可以为善,可以为不善;是故文武兴,则民好善;幽厉兴,则民好暴。’ 或曰:‘有性善,有性不善。是故以尧为君而有象,以瞽瞍为父 而有舜,以纣为兄之子,且以为君,而有微子启、王子比干。’今 曰‘性善’,然则彼皆非与?”

孟子曰:“乃若其情,则可以为善矣,乃所谓善也。若夫为 不善,非才之罪也。恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心智也。仁义礼智,非 由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣。故曰:‘求则得之,舍则失之。’或相倍蓰而无算者,不能尽其才者也。《诗》曰:‘天生蒸民,有物有则。民之秉彝,好是懿德。’孔子曰:‘为此诗者,其知道乎!故有物必有则;民之秉彝也,故好是懿德。’”

第七章
孟子曰:“富岁,子弟多赖;凶岁,子弟多暴,非天之降才尔殊也,其所以陷溺其心者然也。今夫麰麦,播种而耰之,其地同,树之时又同,浡然而生,至于日至之时,皆熟矣。虽有不同,则地有肥硗、雨露之养、人事之不齐也。故凡同类者,举相似也,何独至于人而疑之?圣人与我同类者。故龙子曰:‘不知足而为屦,我知其不为蒉也。’屦之相似,天下之足同也。

“口之于味,有同耆也。易牙先得我口之所耆者也。如使口之于味也,其性与人殊,若犬马之与我不同类也,则天下何耆皆从易牙之于味也?至于味,天下期于易牙,是天下之口相似也。惟耳亦然。至于声,天下期于师旷,是天下之耳相似也。惟目亦然。至于子都,天下莫不知其姣也。不知子都之姣者,无目者也。故曰:口之于味也,有同耆焉;耳之于声也,有同听焉;目之于色也,有同美焉。至于心,独无所同然乎?心之所同然者何也?谓理也,义也。圣人先得我心之所同然耳。故理义之悦我心,犹刍豢之悦我口。”
1.查字
1.羞,甲骨文羊,头上长角、温顺吉祥的食草动物又,抓),像一个人手持羊头的样子。羊的性情温顺平和,象征吉祥,常用于祭祀和招待贵宾。金文承续甲骨文字形。篆文误将金文字形中的(手)写成了丑”造字本义:动词,谦恭进献烤羊隶书将篆文字形中的写成
2.,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示旁侧、旁边。惻,金文則,即“側”的省略心,悲伤),表示旁观、同情。篆文将金文字形中的上下结构调整成左中右结构。造字本义:动词,旁观同情,暗自悲伤。隶书将篆文字形中的“心”写成,将篆文字形中的“則”写成。《汉字简化方案》中的简体楷书“恻”,依据类推简化规则,将正体楷书字形中的“則”简化成“则”
3.文言版臽”陷”的本字。臽,甲骨文像人掉进阱坑里。造字本义:动词,不慎掉进敌人或猎人预设的阱坑。当“臽”作为单纯字件后,篆文再加“阜”(石阶,代山地)另造“陷”代替,表示在山野挖掘的用来伏击敌人或捕捉野兽的阱坑。隶书将篆文字形中的“阜”写成“左耳旁”
4.“浡”是“渤”的异体字。勃,既是声旁也是形旁,表示暴发、骤起。渤,篆文水,海水勃,暴发、骤起),表示海水暴涨。渤海是中华人民共和国的内海,由辽东湾、渤海湾、莱州湾和中央海盆组成,是一个基本上被陆地环抱的小口壶型海湾,每当潮汐或刮风时,形成海潮暴涨、海浪滂溥的景观。篆文异体字“浡”省去“力”。造字本义:动词,海岸海水暴涨。隶化后楷书将篆文字形中的“水”写成“三点水”,将篆文字形中的写成
5.,既是声旁也是形旁,表示叉腿而立。姣,篆文女,女子交,叉腿而立),表示女子两腿交叉而立。造字本义:动词,女子修腿交叉,亭亭玉立隶书将篆文字形中的“女”写成,将篆文字形中的“交”写成
2.正音朗读
见微盘
3.
第六章
公都子说:“告子说:‘人性没有善,也没有不善。’有人说:‘人性可以为善,也可以为不善。所以周文王、武王兴起时,百姓就喜好善;周幽王、厉王兴起时,百姓就喜好暴乱。’又有人说:‘有天性善的,有天性不善的。所以尧这样的圣君做君主,却有象这样的恶弟;瞽瞍这样的恶父,却有舜这样的孝子;纣是侄子、又是君主,却有微子启、王子比干这样的贤臣。’现在您说‘人性本善’,那么这些说法都错了吗?”
孟子说:“顺着人天生的性情,是可以为善的,这就是我说的性善。至于有人做不善的事,不是他的天资的过错。同情心,人人都有;羞耻心,人人都有;恭敬心,人人都有;是非心,人人都有。同情心是仁,羞耻心是义,恭敬心是礼,是非心是智。仁义礼智,不是从外面强加给我的,而是我本来就有的,只是没有去思考罢了。所以说:‘去寻求就能得到,放弃就会失去。’人与人之间相差一倍、五倍乃至无数倍,就是因为不能充分发挥他们天资的缘故。《诗经》上说:‘上天生育万民,有事物就有法则。百姓秉持常道,喜好这美德。’孔子说:‘写这首诗的人,是懂得道的啊!所以有事物就有法则;百姓秉持常道,所以喜好这美德。’”
第七章
孟子说:“丰收年岁,年轻子弟大多懒散;灾荒年岁,年轻子弟大多强暴,这不是上天赋予他们的资质有什么不同,而是环境使他们内心沉溺成这样。比如大麦,播种后耕好地,土地相同,种植时间又相同,蓬勃生长,到了夏至时节,都成熟了。即使有不同,也是因为土地有肥瘦、雨露滋养不同、人工管理不齐。所以凡是同类的东西,都是大致相似的,为什么唯独对人要怀疑呢?圣人与我们是同类的人。所以龙子说:‘不知道脚的样子去编草鞋,我也知道不会编成筐子。’草鞋之所以相似,是因为天下人的脚大致相同。
“口对于味道,有相同的喜好。易牙是最先掌握了我们口味的人。如果口对于味道,它的感受与别人不同,就像狗马与我们不同类一样,那天下的人为什么都会追随易牙的口味呢?说到味道,天下人都期待易牙的标准,这说明天下人的口味是相似的。耳朵也是这样。说到声音,天下人都期待师旷的标准,这说明天下人的听觉是相似的。眼睛也是这样。说到子都,天下没有人不知道他英俊。不知道子都英俊的人,是没有眼睛的人。所以说:口对于味道,有相同的喜好;耳对于声音,有相同的听觉;目对于美色,有相同的美感。难道唯独心就没有相同的吗?心所相同的是什么?是理,是义。圣人只是先得到了我们内心共同认同的东西罢了。所以理义使我的心感到愉悦,就像牛羊猪狗的肉使我的口感到愉悦一样。”
4.心得体会
对道理钻牛角尖有时候是没有必要的,确实就像老师所说,人生下来是最初的天之子,然后被暴殄天物了之后形成了各色各样的人,遇到各色各样的人问心无愧地相处只有,不能刻意去想要改变他,只能静待花开。

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