吴迪星的性正课堂作业本

Wudixing

活动安排：带着孩子参与做饭、饭后整理的环节，然后孩子做作业。

Wudixing

讨论提纲：
今天感觉比较轻松，事先没有怎么计划，就问了孩子想怎么安排，孩子说想做作业和画画。参与做饭和饭后收拾整理孩子没那么愿意，但是让她自己安排时间和选择某一个部分，就还能去做和完成。我想去摘枇杷，但是孩子不想去，孩子画画做作业不太需要我做什么，于是跟她商量，她自己画画做作业，我去摘枇杷。不过在出门的那一刻心里还是会感觉就这么让她自己在这儿不太对头，但又不知道哪里不对头。而且出门后又很快把她给忘了，本来14：10打电话提醒她写作业，结果14：24才想起。复盘发现这个状态跟我妈妈还挺像的，在家就拼命管我，出门就不会想我，好像要么过紧要么过松。

Wudixing

讨论提纲：
今天感觉比较轻松，事先没有怎么计划，就问了孩子想怎么安排，孩子说想做作业和画画。参与做饭和饭后收拾整理孩子没那么愿意，但是让她自己安排时间和选择某一个部分，就还能去做和完成。我想去摘枇杷，但是孩子不想去，孩子画画做作业不太需要我做什么，于是跟她商量，她自己画画做作业，我去摘枇杷。不过在出门的那一刻心里还是会感觉就这么让她自己在这儿不太对头，但又不知道哪里不对头。而且出门后又很快把她给忘了，本来14：10打电话提醒她写作业，结果14：24才想起。复盘发现这个状态跟我妈妈还挺像的，在家就拼命管我，出门就不会想我，好像要么过紧要么过松。

Wudixing

事后讨论
讨论要点
和孩子在一起时，没有止于，容易去孩子的地盘作乱，离开孩子时舍不得，容易引起孩子的反感和叛逆，和孩子不在一起时心里没有孩子，孩子不在母性的隐形空间内，不是母亲的孩子。
结论性陈述
持续的看自己站在哪里，在自己的地盘还是孩子的地盘，有没有跑去孩子的地盘胡作非为，只要不跑去孩子的地盘胡作非为，孩子自己也可以长得好。
孩子要养正，自我管理、自我监督、自我修正的能力。
心得体会 （落实到课后练习）
继续转变养育教化运行的方式，从之前那一套方式里脱离出来，或者说用高维的方式兼容以往的内容和方式，务本，力行。

Wudixing

第十一周（第五课 养）第一次练习：
昨天读书汇报的时候讲了一些和妈妈、女儿之间发生的关于如何教养孩子的事情，我感觉今天早上妈妈变得比平时更柔和一点了，心里某些部分连通了，就不需要再争对错，就不需要再去对抗。周天老师讲老人该“早点死”，这样儿女才能靠自己，才能立起来，我妈妈也讲过类似的话，一直觉得妈妈身上有一种韧劲，无论是在读书、工作、婚姻、还是养育孩子上，其实都有。女子本弱为母则刚，再大的困难，都还是把养孩子的任务坚决完成了。所以妈妈身上的这种韧劲，我其实也有，这种韧劲里面是有坚决完成任务的决心。