双玉 性正课堂作业本

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【第七课  日常练习2－1】“搬家”：容和交五
昨天中午临近11点，先生打电话来问煮饭没有？中午他要回来吃，吃了下午接着上班，今天接的工单离家比较近。我应下来，然后开始纠结（交锋），特别不想放下（中断）手里正在梳理的乐记框架，但先生的吃饭也很重要。决定先去把饭煮起，离中午还有些些时间就把框架当前的一点内容收尾，然后去炒菜，吃了饭再继续做汇报整理。时间还算比较充裕，不着急费这一顿饭的时间来赶。

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【第七课 日常练习2－2】“搬家”：容和交五
先生知道我周一晚上做汇报。做乐记汇报的头几十分钟，先生打电话来问我快7点了，不是7点30做报告嘛，吃饭了没，吃的什么，莫又拖到10点多吃。我心里又焦又烦，抓紧时间热馒头垫垫肚子，还要把配菜弄好方便他回来自己炒了就能吃。他打电话来我又得顾着手机搬来搬去跟他说话，费时间费嘴费手。快冒火的时候想到他这是在关心我，在上班也专门打个电话来问问我，我把自己焦心的火就这么撒出去不太对。就克制着自己，先生问什么就答什么。他知道我在弄吃的了，晓得情况了问完就放心挂电话了。

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【第七课  日常练习2－3】“搬家”：容和交五
昨天打算出门去逛逛。连续几天都下雨，也没出门，尽量避免出去吹风生病。出门之后就雨越下越大了， 一路都在纠结到底要不要按计划去花市，有些远，东西也不是必要要买的。吃了午饭就决定按原计划去，外套和帽子也都带了，地铁、打车或者室内冷就把衣服加上。已经走出门了，走一步看一步就行了。

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【第七课  课后练习其二】
说说你是怎么观察和分析“养性”这个行动的？
答：
借声音流水线来观察和分析。我的家庭是什么样，我如何感物、心动如何形成声、应变出来的声/音是什么内容（掺杂或者混染了什么东西），一个萝卜一个坑的、出去的言行就是什么样子；外物的结果落在我心里，进一步定格或者促动我的性，我的家庭也就会成为这样。这当中按痣痔的链路模式走，就一定会出现我不想要的结果，这是经历过很多次也正在经历的。观察主体的“我”预判到这一点，做出改动，就有很大可能可以换个路走。


【半月总结】
摸到点点我容我父母交五养我性的脉了。不是作为我“父母”的“上级”来容（这里我理解的容是母亲容夫妻作为父母的交五）——不是我当我“父母”之中的“母亲”，也不是当容的那个盆盆——以为把盆盆做得足够大容得下就行了，是我本身就是“父母”交五的结果（我啥样，这个交五的结果就长啥样；这个交五的结果是啥样，我就是啥样）。我“父亲”的若干个声音和动向，交我“母亲”的若干个声音和动向，最终能形成一个东西，“容”这个盆盆就是宽大的，双方和双方的交五都装得下。形成下来的东西就是我的性。按什么章程形成什么东西，这是我可以动的，可以发的，可以展的，可以改的——养。

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第八课

周六作业：
提纲：芃芃像这样很坚定的一定要做成一件事，木木是什么样的感受和想法？

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第八课  幼儿之性

周日作业：心得体会（落实到课后练习）：出喜心
“出喜心”：“其喜心感者，其声发以散。”散势，强烈的动能发出去、散出去。农村说的“欢喜”“你今天啷个欢欢喜喜的哎”。