Xia的《曾国藩家训》读书会作业本

XIA

同治四年十一月十八日
1.以书信的传达速度，一家人的安置和养廉银的事例，教导儿子对下人要求要严，制定好具体制度：一家人要尽量在一起，才有利于家族团结；在工作中要学会查资料，多读多看，不懂就钻。
2.了解了父亲工作中做事的一些方法。
3.父亲虽不在家中，但仍有一家人在一起的深切盼望。
4.希望能离丈夫近一点，多互通有无。
5.一个家族的延续，确实要做到情感上和信念上的同步。
6.一个整体，大家都有提建议、修正的权力。
7.对待下人是否太过严格，可以制定规则，也可需要具体情况具体处理，人和规则并重。

XIA

同治四年十一月二十九日
1.希望儿子能做事有考据，但也不必过于拘束，做事犹豫不决。
2.做事需发掘自己的一套理论。
3.感受到父亲对孩子的细心和关心。
4.领会丈夫做事的精髓，好好的引用、传达。
5.好好提点和教导儿媳，让她可以撑起家里的琐事，儿子就不用过于操心。
6.火太旺，水和土偏弱，土克水，水克火的系统不完善。
7.感觉到家庭五行的磁场没有运行起来。

XIA

同治五年正月十八日
1.批评了纪鸿练字操之过急，然后教给他一些练字的方法，并且给予了他一些自己的空间。
2.感受到父亲对家庭的绝对决策力。
3.接受父亲的批评，改进方法。
4.夫妻之间应互相商量，互相理解。
5.任何事情肯定是以安全为主，以家庭和谐为主，大家可以一直商量探讨。
6.头头的绝对领导。
7.不知道老曾有没有考虑到妻子的需求，夫妻之间应该多沟通。

XIA

同治五年正月二十四日
1.出于乡试的压力，曾国藩对曾纪鸿要求很高，第一次在信中看到他对儿子如此严厉的批评，是一种父亲的迫切，必须要把儿子放在身边才能安心。
2.父亲对弟弟乡试很看重。
3.感受到父亲对自己前途在意的压力。
4.纪鸿在家“诗文全无长进”也有自己对他学业的疏忽，要反省。
5.孩子的学业也要学会让他自我检视，这才是一种长效的方式。
6.家长最擅长的还是用监管的方式。
7.老曾对自己的儿子还是不甚了解不太能传达命令，所以需要让他去军营学习。

XIA

同治五年二月十八日
1.不知道是不是因为上一封信言语有这种，一封信的语气更言辞恳切一些，总之还是希望小儿子能好好读书，脚踏实地。
2.父亲脚踏实地的想法是对的，但似乎对教育弟弟有一些不得法。
3.能够体会父亲的心情。
4.从旁协助。
5.家族的神威传递遇到一些挫折。
6.同上。
7.小儿子长大了似乎有了一些自己的想法，家长应该试图了解，不能一味强压。

XIA

同治五年二月二十五日
1.曾国藩讨论了自己的养生之道，希望纪泽注重日常养生之道，不要胡乱吃药。并且有一次提到了让妻子回湖南，不要轻易抛弃家长。
2.感受到父亲的关心，讲了许多养生的方法。
3.父亲对母亲的心意似乎有一些误解。
4.夫妻之间互相关心更要互相理解。
5.坐阵家长是不错的，但也要接受家人的关心。
6.沟通有一些不顺畅，主要为由上到下。
7.妻子没有发言权，感受到对妻子的一些误解，前文提到妻子其实是想离老曾近一点，好互通有无，这封信却说妻子贪恋外省，抛弃家乡。

XIA

第十四周总结：本周感受有两点：1.为什么曾国藩每一封信中对孩子们事无巨细的交代，包括每一种学习方法都讲得非常细致，从表面看是对孩子的关心和指导，同时也透露出对孩子的不信任，更深层的是他不了解自己的孩子，不知道自己说到哪一个程度他们才能更好的落实执行，所以只好一遍一遍事无巨细的说，这样自己也比较安心。2.在家里他有绝对的决策力，妻子的意见也有可能会遭到误解。他三次告诉家人不要在外逗留，要回老家去，甚至最后一封说出“贪恋外省，轻弃其乡”，一方面有可能误解了妻子的意思，另一方面他有一种强烈的不安全感，必须需要家人在家乡坐阵，这种不安全感也会影响到家族中每一位成员。

XIA

同治五年三月初五日
1.反正就是不能轻易到周家口，各自做各自的事，尤其是纪鸿，要跟着老师好好读书，家中日常用的家具不用太华贵，实用就好。
2.照顾好母亲和弟弟。
3.好好跟着老师读书，多独立思考。
4.听丈夫话还乡。
5.稳住后方让儿子和儿媳安心。
6.各司其职，寻求稳定。
7.感觉曾国藩的内心还是有一些不稳定，不安心。
同治五年三月十四夜
1.仍是教育儿子要谦虚谨慎，纪泽不用过于“剔透”，纪鸿要更加勤奋，最好是体会一些趣味，不要一味追求刻苦。
2.不要过于“聪明”，大智若愚。
3.学习上要勤奋，也要追求趣味。
4.多给孩子们一些空间。
5.观望。
6.各自有一些修正。
7.要求太多，可精简整合。
同治五年四月二十五日
1.此信仍是关心纪鸿的功课居多，可能是一段时间对此关心较少，感觉到儿子功课退步，所以在请先生和功课上尤为关注。
2.尽量料理好弟弟的功课诸事。
3.为科举做准备。
4.在请先生上多用心，为丈夫分忧。
5.让孩子们自己料理。
6.主要关注在纪鸿的功课学业上。
7.大家族还是看中读书的。
同治五年五月十一夜
1.对小儿子的学业指导主要以应试为主，多想出色的人和大拿学习。
2.看到父亲关心弟弟的学习，首先自己不让父亲操心，把家里安顿好；其次也要多帮助弟弟。
3.跟着老师认真学习。
4.与亲戚们好好相处，搞好家庭关系。
5.把好家庭大方向，不做过多的细节参与。
6.重点在小儿子的学业和应试上。
7.每个父母都躲不过操心孩子的学业，曾国藩也不例外。
同治五年六月十六日
1.主要还是教孩子读书的事情，要刻意去做才能成功。
2.希望能尽量满足父亲的未尽之志吧。
3.努力学习。
4.照顾好孩子们的身体。
5.同往常一样。
6.照做。
7.曾父要求极高极严。
同治五年六月二十六日
1.家风体现在细小的事情中，男子耕种读书，女子纺织酒食，自己当时都是极为重要的事。
2.身为大房要做好表率。
3.同哥哥一起做好表率。
4.做好纺织酒食。
5.带领好小辈们。
6.各司其职。
7.家风要以人为本。
同治五年七月二十一日
1.不管怎么样身体是革命的本钱，身体养好为第一要务。
2.不仅要养好身体，还要勤劳，带好头。
3.紧跟哥哥步伐。
4.关心丈夫和儿子。
5.关心孙子的身体。
6.很难齐头并进。
7.要求确实有点多。

XIA

第十五周总结：曾国藩确实内心有一些不安，只好把心思转化到对孩子的学习和教育，还有家风的细节上，其他方面感觉没有抓手。

XIA

同治五年八月初三日
1.教导了纪泽、纪鸿如何写文章，并且叮嘱家人常做小菜，也作为家风的细节之一。
2.循序渐进的读书。
3.除了读书，学习一些其他的技能。
4.带领家人做一些小菜。
5.家风在家里的何处。
6.遵照执行。
7.太过于细节。