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《学记》是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇教育论文,是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者是孟子的学生乐正克。文章阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统而全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。其文言简意赅,喻辞生动,文势流畅,具有一定的艺术性。
《学记》是中国教育史上,也是世界教育史上第一部专门论述教育和教学问题的论著,它比捷克大教育家夸美纽斯的《大教学论》早面世一千八九百年。其中很多东西,不仅是教育史上的首创,而且经过两千多年教育实践的检验,即使放在现代教学理论的范畴中,也仍然闪烁着生命的火花。它是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理,教学原则与方法,以及尊师重道的思想,对中国教育学和心理学的发展,都产生了重大影响,是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。
《学记》赋予教师以崇高的地位,同时提出了严格的为师条件。如要“既知教之所由兴,又知教之所由废”,能够善喻等等。这些深刻而丰富的论述,为后世许多教育家所继承和发展,对于中国教育学、心理学的创立和发展有重大的影响。其所述教学相长、循序渐进、启发诱导、长善救失等原则,至今仍有重要意义。
《学记》虽然篇幅短小,但却对中国先秦时期的教育思想和教育实践经验做了高度的概括和总结,它不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响,而且至今仍有重要的参考价值,值得后人认真地研究、借鉴。
以上是对《学记》的流行评价,摘自百度。我们选择阅读《学记》,并且以中医心理学阅读的主题下安排,理由是:
第一,教育,是教化播种和养育长成,是一个精神上的生与成,从无到有,从此到彼。与捭阖的打开你的心门,在你的心里装上神自动运行,关好心门离开的操作是一样的。与现代的心理治疗,除了主动寻找对象开展工作不同,其他则是完全相同的追求和过程。所以在中医心理学的实践中,教育心理是重要的,甚至是更重要的。
第二,教育心理临床跟治疗临床的不同,在于教化者的主动性。《学记》作为人类最早的教育学专著,至今也是最好的,他非常完整的解决了主动性问题,这个解决远远超越后来的思想和作品。
第三,中医心理学从来不回避心理临床的主动性,但除了教育和谋略等领域,确实主要也是在讲述心理活动的原理(道),至于怎么主动开展工作(术),不是总是在讲。学习教育心理、谋略心理,能够很好的解决现代人的两个基本追求:知道原理(道),还要知道怎么主动运用(术)。使学习者感觉到知识的完整性。
本来想要安排跟读的,考虑到大家在跟读中容易放羊,所以以精读方式开展。具体安排如下:
《学记》全篇大约1200字,每天完成30字左右,需要六周时间完成第一轮阅读,再用四周整理吸收,共计用时10周。
在第一个阶段,每天对指定内容中不少于5个字完成查字,全文正音并朗读;完成对指定内容的翻译;写出当天的阅读心得。
在第二阶段,每天回答指定问题。
考核办法:每天任务有缺漏迟交,视为当天任务未完成;每周有两天没完成任务视为本周没完成;三周没完成任务,扣掉全部保证金和鞭子钱并退出学习小组不在考核,经同意可以重交保证金继续参加。
收费:鞭子钱每周20元,保证金每周20元,10周共计缴费400元。
开工时间:2025年8月31日。
报名方式:
在后面跟贴回答如下问题:
1、我认为学记是一个什么样的作品?
2、我学习学记的目的是什么?
3、我准备如何完成这一轮学习?
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