曾国藩家训——律己治家之旅

流水拨动琴弦

卷自己。

流水拨动琴弦

第一周：
       阅读七封家书有感：
       1.叹文正公确为文正，无一刻不自谨自省，为人为文为官莫不如此。
       2.对照这些家书，发现自己教养孩子之不得法、之粗糙、之随性，羞惭难当。
       3.孩子中考期间特别懂事，考后又开始各种“作”，深感父母之责任重大。

阅读时间：2024年6月16日——6月22日
题目	问   题							其它
	作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？
咸丰六年丙辰九月念九夜谕纪鸿儿	期待儿子能秉持良好家风，成为贤德之才。估计这封信对儿子有提醒作用。	体会到父亲对自己的重视、期盼，会有被信任的感受，生出动能。	要向哥哥一样向着成才的方向努力。	坚定维护家风之责。	欣慰家族良好传统在一代代传承。	净心明志	向往而习之	我家的家风、先生的家风是怎样的？我们是否坠了家风？
咸丰八年七月二十一日	期待儿子能习得良好读书之法和作人之道。	认真对照自己的读书和作人之法，补不足。	一样对照思考、改进。	多按这些要求来引导孩子。	认同，安慰。	清晰头脑、宽阔胸襟	争相学习。	读书之法，看、读、习、作四者，每日不可缺一。作人之道，…大抵不外敬、恕二字。
咸丰八年八月初三日	期待儿子能体会读书之乐。	反复去体会、琢磨““涵泳”。	向着父亲指引之法尝试。	退还银子的交待，让太太警醒如何作好廉内助。	教养得法，放心。	精微体察	学习	虚心涵泳，切己体察。
咸丰八年八月二十日	期待儿子不看重功名，看重真正修为。期待儿子能补自己不足。	被肯定的地方会受鼓舞；父亲指出的不足，会注意认真学习补之。	向哥哥学习被父亲肯定的地方。	关心丈夫战事，知道把孩子教养好是丈夫最为牵挂之事，当认真做好。	知儿最新战况。有担心，也有信心。	具体补余之不足	对照查找自己的不足，并努力补之。	朗诵及咏吟之法；墨色讲究；平生三不足。
咸丰八年十月二十五日	期待儿子在治学上下精细之功；担负起长子之责。	字被父亲肯定，被注入父性力量；父亲交托对诸弟要担负起乐育之责，被信任的职责感。	希望成长到能被父亲放心并交托任务。	放心丈夫身体恢复；治家宜长幼有序。	放心。	细心提升修为	习礼	惬意与怀疑的读书处理小技
咸丰八年十月二十九日	期待儿子能承个人之志与趣。	担忧父亲的近况；更掂量个人于父于家族之责。	更加上进，为父分担。	担忧丈夫战况，特别见其表明为国奉献之心。	担心又理解。	更加谨慎而发奋	珍惜平常的生活，知其不易。
咸丰八年十二月初三日	期待儿子为人为事更加周全守礼。	明礼守礼。	学习待人接物之道。	思考还有什么失礼之处需要补足的没。	祈望家族平安	明成为守礼之人的志	学礼明礼守礼

流水拨动琴弦

第二周：      读七封家书有感：
      越读就越感觉自己实在不是合格的父母，也不是合格的子女。偏离正统太久，心里急啊。

阅读时间：2024年6月23日——6月29日
题目	问   题							其它
	作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？
咸丰八年十二月十三日	期待儿子发奋，扬曾家之光彩。期待儿子认真从细处落实自己的教导。	一句文章不可太丑，惹人笑话。儿子读后必定发汗蒸背，恐毁父亲英名。	检点自己	明了丈夫育儿之志	欣慰、支持	起止坐卧、写字作文，莫不处处按父亲指点精进之。	文章太丑，会被笑话呀，唉。	含英咀华，医笔下枯涩之弊。   文章不可太丑，惹人笑话。  “蹲锋”
咸丰八年十二月三十日	要求儿子对自己点到的问题到要汇报，要重视并执行；关心儿子时间精力的分配，期待儿子能有合理安排；期待儿子守礼并有分寸；对儿子有着殷切期盼。	有一定的悚惧恐惶吧	知道以后要及时回复父亲指点和关心之事。	观察、督促儿子是否有落实父亲的指点。	事事有着落和回音，用实际行动回复父母的期待。	战战兢兢	原来教导孩子要这样干	情有等差，礼有隆杀。     信中所论之事，宜一一禀复。
咸丰九年三月初三日	期待儿子在现有成就基础上继续努力。	得到父亲肯定，受鼓舞；父亲指点的地方，继续对照努力之。	写字和作文都有间架的注意。	明了丈夫育儿之志	以实际行动让父母放心	内练气，外练骨。	应该这样引导孩子
咸丰九年三月二十三日	对儿子的进步欣慰，期待儿子更有信心、恒心。	受到莫大鼓舞，更有信心。	生出向大哥学习之心。	为儿子的成长欣慰，固化育儿之志。	欣慰	生出信心	羡慕，学习。	转述同僚对儿子书法的肯定
咸丰九年四月二十日	期待儿子被自己读书不足。	体会如何择书而读	记下，跟学。	对丈夫生出“尊”与敬。	告慰父母		赶紧学起	读书之法，不在多，贵在精。
咸丰九年五月初四日	期待儿子在词藻收集上下功夫。	被针对性指导，明确了努力的方向和方法。	记下，从小跟学。	敬服	欣慰	明方向，笃习之。	赶紧学起	词藻收集之法，分类钞撮
咸丰九年六月十四日	期待儿子不要沾染读书之恶习，期待儿子勤勉早起。	自己是不是有这些读书之病，警醒之。	从小就要注意避免这些读书之病。	督促孩子早起。	对家族未来发展有信心。	修短补齐	学习学习	大病，一怕无恒，二怕随之笔点过一遍，并未看得明白。另问每日起得早否。

流水拨动琴弦

  第三周：
        读七封家书简要心得：
         1.读得自己就想成为曾国藩的孩子，被这样用心、细致地养育。现在读这些家书，就是在重新被教育和养育吧。
         2.“天下大事必做于细”，养孩子是天大的事，应该落细落实落小，不能大而化之，不能回避矛盾，不能怕吃苦。

阅读时间：2024年6月30日——7月6日
题目	问   题							其它
	作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？
咸丰九年八月十二日	儿子的不断进步让父亲欣慰，儿子请教读书换笔之法，欣然细讲，期待儿子学问更进。	更有信心，更有方向 。	向大哥学习，希望也得到父亲的肯定。	儿子成器，最可安慰。	代代绵延，最可安慰。	长精神	太可学习了。	作文末数句吉祥，作字墨色光润。立志全看一过，作事有恒，不可半途而废。换笔之法。
咸丰九年九月二十四日	感到自己老之将至，期盼儿女婚嫁大事早日办妥为要。希望此信能对儿女有提醒。	体会到父亲的焦虑，慎重并早日考虑婚嫁大事。	对婚嫁的未来多了一些认识。	儿女婚嫁是母亲的大责任，负起责来，早日办妥。	好，看着放心。	育人机制将要启动，生生希望。	学习学习呀	儿女婚嫁早日料理
咸丰九年十月十四日	欣喜于儿媳能得妻之欢。细细教早起之道，力克无恒之弊，省不重之短。希儿子成家后，更要持重，担负起家庭之责。希儿子重视自己所提出的每条意见，认真对待。	检点个人的不足，认真加以改进。	象大哥一样重视父亲的教诲，落实到具体生活和学习中。	共同的欣慰之情。	可告慰	迈入重要的新的人生阶段，承担起新的职责和期盼。	传承是这样点滴之功实现的。	早起为第一要务，并率新妇力行。无恒是吾身之大耻。不重是尔身之短处。条条禀复父之教言，不可疏略。
咸丰十年闰三月初四日	希望儿子传承治家四法，担负起治家之责。尤其希望儿子重视祭祀之诚。	感受到父亲的信任和嘱托，生出为父分担的决心和勇气。	学习如何为人治家，学习如何治学。	按照丈夫所托，尤为做好祭祀。	子孙可慰。	治家之责。	学习治家之法。	治家四法：起早，打扫洁净，诚修祭祀，善待亲族邻里。讲究祭祀之诚，至要至要。汉人之训诂精确、声调铿锵最不可及。
咸丰十年四月初四日	细细教之，希望儿子能举止重，行文圆。	被父亲一再提醒要“重”，可能有些惶恐，说明没有修达。还要努力精进。	踹度这“重”与“圆”字。	儿子举止还不够重，需要时时帮助和提醒他。	教导孩子就当如此。	找准不足，不断改进。	我们是不是也有同样的问题？	通训诂、词章二端；不放心者，重与圆。
咸丰十年四月二十四日	儿子有长进，甚慰。又期盼其在圆字上继续精进。战事不利，向儿子表明个人心迹。	得到父亲再次肯定，更加坚定努力的决心。战事，对父亲担忧，又理解父亲的志向。	更加努力上进。	担心丈夫，又理解其决定。	担心但理解。	振作精神，直面困难。	但求无愧悔尔	珠圆玉润。人准不死，只求临终心无愧悔耳。安静不动为妙。
咸丰十年十月十六日	纠正儿子不重的习气很久，希望儿子能落实。希望孩子们坚定努力读书之志。	大儿子被指出的轻这个生病，心里一直惶恐。坚定读书之志。	要时刻警醒“轻”。读书，读书。	儿子始终没有改进不够重的毛病，是自己没有敦促好吗？	耐心等等	警惕骄气逸气	学习这样紧盯孩子不足，持续帮助其改进。	直点两个儿子长短处。银俩、田产，最易长骄气逸气，，努力读书，决不怕没饭吃，至嘱。

流水拨动琴弦

     第四周：
     读七封信感受：
     1.不遗余力地从具体处、细节处纠正孩子的短处，反观我在孩子小时，出于过度照顾其感受，不敢直接指出其短处，还用一些理由粉饰、弱化其短处。“慈”母多败儿，是也。
     2.看到谦、俭、劳三字出处，红岩英烈车耀先也是如此给子女留下的遗训。中华优秀传统文化对家族的加持和护佑起根本性的作用。
     3.最后一封信是危难之际写就的，真有视死如归的气概，又有对子女的殷殷教诲。

题目	问   题							其它
	作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？
咸丰十年十一月初四日	期待儿子矫正不重的缺点。希望家中大小，坚持早起，养成良好习惯。	发汗蒸背吧。如履薄冰。	检查自己是否坚持了早起。	敦促孩子们都要养成早起的好习惯。	坚持传承良好家风，放心之。	重视并改正不足。	家族兴旺的秘诀是早起啊	举止要重，发言要切。家中大小，总以早起为第一要务。
咸丰十年十二月二十四日	期待儿子正确养身，并持续克服不足。	感受到父亲的关心和督促。	也学着走路要重，说话要钝。	身体上怎样养孩子，要落实丈夫的要求。	认同。	关心关注自己的身体	我自己身上的不足是否也一直在坚持改进？	药能活人，亦能害人。每日饭后走数千步，是养生家第一秘诀。再次提醒走路近略重否，说话略钝否？
咸丰十一年正月初四日	期待儿子能懂得行文之雄奇之道，并付诸尝试。	原来如此，会把父亲点到的文章找来研读。	在学习过程中会体会父亲所讲雄奇之道。	跟着这样的丈夫，安心。	传承	体会雄奇之气。	跟着体会与学习。	文中雄奇之道，精处在行气，粗处在造句选字。
咸丰十一年正月十四日	期待儿子从短处痛下工夫，又提醒其持续改进。期待大儿子引导弟弟。	短处要时时觉察并纠正之。尽兄之责。	认真向大哥学习。	丈夫报平安，放心。	父教儿，兄教弟，这是家应该有的样子。	从具体处纠正自己的短处。	我是否也有这样的短处？也要痛下工夫才是。	宜从短处痛下工夫。再次提醒走路与说话。
咸丰十一年正月二十四日	分享军事进度，希望家人知详情。受一璧二，希儿子守礼。	关心父亲安危，也信任父亲。知道在钱财上如何守礼。	从小学习礼数。	丈夫报平安，放心。	望儿平安。	大丈夫立于天地间。	学习受一璧二。	受一璧二
咸丰十一年二月十四日	军中可危，如实分享给家人。希孩子们常记劳、谦二字。	担忧父亲安危；常思父亲教导。	希望父亲平安归来。	担心丈夫安危，希望平安归来。	望儿平安。	全力拼杀	共同祈愿其平安归来	劳，谦，常记否？
咸丰十一年三月十三日	交行身后事，坦荡、重托。	读来字字千钧，惟思认真践行之。	沉重，发奋。	无比担忧，但要维系好这个家，传承好丈夫交待的劳、俭二字。	担忧，但生儿为国是必须的。	八本，三致祥；八字，三不信；劳，俭。	共同祈愿其平安归来；为其传子家训而动容。	若遂不测，毫无牵恋。尔曹惟当一意读书，不可从军，亦不必作官。八本，三致祥。八字，三不信。劳，俭。