刘丹的《学记》作业本

刘丹

第八场

12.12参加莫雪萍报告
主题：《教学之道》

宏观维度的学（整体）：功能，目标，进程，结果

微观维度的学（操作细节）：教之道 学之道

务本

报告沉稳通顺，反应了内部变化结果。

在听的过程中，因为顺与稳，就进入到很日常化当中的状态，平淡无味，就是这样的呀，就是应该这样的呀，日常化中的顺与稳没有什么味道，还要提醒自己要认真听，听清楚。当听到五行来类比 比物丑类，人开始精神，找到我的兴奋点，无味中的有味，挺有意思。我在无味中找到了有味而有趣，有味无味是受的反应，感者去感不同的受不同而不同。

刘丹

第九场

12.13参加陈慧报告
把《学记》里的句子逐句进行很细的讲解，讲解的过程中磨的感觉突出，二个小时不急不躁，耐心的做报告。每次磨的时候就象磨豆子要出浆，磨的时候，内部慢，等，概括为徐。听的时候自己心里也不急，也是在那里等出浆，一句一句的磨，就象慢慢用手在转磨子，被转着转着就有了发白的时候，等的发白。就是徐是对的，但这个徐的节奏和我内部徐的节奏对不上，太徐了而发白。所以徐，每个人有自己的节奏，当发白的时候我干了其他的事，期待着在白的上面出浆，那这个不是真的徐吧，急出来了，位置也有了偏移。也可以想到其他的事情吧，是端着徐的态度来做事，等等等，就要出现偏差。安徐偏成端徐，或者也可以说一开始的位置就没安对。感者，没有在当时出来。

刘丹

第十场12.19参加付燕报告
主题：用《学记》校准，对自己扶正
坐进监狱开始服刑的新开始

刘丹

第十一场
参加黎力报告
新长征路上的新同志