第十六课 教化规程（1）具体性及其形成机制（阴阳）

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区分教化行为的直接性和间接性，是从被教化者角度区分教化的“原”或“人”。区分教化的具体性与抽象性，是要区分教化行为的“始”、“事”。教化，是一件什么事，从哪里开始的，将要到哪里结束，中间会经历些什么？也就是说，教化是一步一步具体实现的。