小迪的读书笔记

小迪

20250115

问：心理治疗希望对个人的不“健康”问题，作出一个可验证（操作与效果的因果性）的解决，乐教希望通过礼乐政刑的联合作用，使人类的个人和社会生活和谐自然。也就是说他们都是有疗效的。但他们的病理机制、疗效目标和疗效检验，既相联系又相区分（三观异同），在你的演讲内容设置中，是怎样展现或表达这种异同的？

答：第一，会以自己的经历出发，用心理学来评估，“不愿意上张嘴的课”是健康的，“听话”、“吟诵活动的强烈不适”是不健康的，因为从个人的好恶为标准，听话会有产生主观上的压力，就应该把压力去掉。从乐教来看，这两者可能都不健康或者都健康，因为检查的标准是合不合天地的要求，个人的主观感受可能是不太好，主观感受不好本身就不自然，产生了人蔽和物蔽。病理机制会在前三个部分分别说清楚。
第二，怎么去教化（改正）。鉴别清楚病机了，接着就要进行治疗，我对这两件事到现在都耿耿于怀，还作为报告的内容，显而易见地不和，要化，不是情绪没了就好了，而是要搞清楚情况，名实相符。那要化成什么样才算有治疗效果，礼报乐反。疗效目标和疗效检验在总结部分讲。

小迪

20250116

问：你觉得在你的演讲中有什么要特别强调或特别注意的地方？

答：注意总结，把乐教的逻辑梳理清楚才能更好地推介，同时也是被教化的结果呈现。“作述之人有德有艺，人的事情有行有事”。

看了黑河女的提纲，很受启发。

小迪

20250117

问：按照你自己的提纲和注意事项，完成演讲PPT后，想说什么？

答：准备演讲的过程，就是一次乐教的过程，研究心声，以声动心。然后作报告时，要以乐工的标准为标准，要对输出进行检查。

小迪

20250118

定稿自己的演讲PPT，完成定稿后有什么话说？

还需要再细细地梳理一遍，跟着老师读书，虽然常常感叹老师讲得真透彻，但是自己用心思考就少了，肚子里就没什么货。