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第十一周(2024.8.25~8.31)任务:
卷下
同治三年七月十八日
同治三年七月二十日
同治三年七月二十四日
同治四年闰五月初九日
同治四年闰五月十九日
同治四年六月初一日
同治四年六月二十五日
第一天(8月25日): 信:同治三年七月十八日 | 内容概要:1、两天没接到儿子的信,估计是天气变化的原因。2、富将军今天来拜会,与自己畅谈一切。3、自己坐民船回皖城,可以利用这点时间写周、石一案的奏折,并处理一些其他耽搁积压的事情。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 荣耀过后更想和儿子多多交流,想给家人传递受到封赏更须要保持清醒的头脑和平静的心态,该处理的事情得创造条件去一一处理,万不可得意忘形而耽误正事。 | | 感受到荣耀背后是每个日日夜夜的辛劳付出。能够体会到父亲叮嘱自己的“有恒、厚重”的份量。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | | | 体会到儿子为官的不易,身居高位更要厚重谨慎,希望这样的德能一代代传下去。 | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | |
第二天(8月26日): 信:同治三年七月二十日 | 内容概要:1、回拜富明阿将军。2、行程过程。3、接奉谕旨,各路将帅总督巡抚都免除造册子造报销的事。4、接到儿子的信以及抄录的封爵单一册,知道这次的奖赏最隆重,自己惭愧惶恐,不知道怎么来报答,希望孩子们努力报效国家。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 接到儿子的信以及抄录的封爵单一册,知道这次的奖赏最隆重,自己诚惶诚恐,不知道怎么来报答,希望孩子们努力报效国家。 | | | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | | | 光宗耀祖不是虚名,而是需要几代人的努力换来的,当珍惜之,并要要要守护。 | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | |
第三天(8月27日): 信:同治三年七月二十四日(字谕纪鸿) | 内容概要:1、纪鸿回湘之后没收到他的信,很不放心。2、自己回皖城,身体还舒适。3、自己与沅叔晋封候伯,门户太盛,深感祗惧。4、嘱咐二儿子言行举止要谦、敬为主,不能送条子托人情,以免引起非议。考试后用两天时间拜客,然后回家等发榜,再到衙门见自己。5、择友要慎重,要选择志向远大的人做朋友。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 1、没收到纪鸿的信很不放心,这是一个老父亲对孩子的牵挂。 2、嘱咐纪鸿出门在外以谦、敬为主,考试不能拖人情,以免引起非议。这是曾国藩一贯的作风,低调谨慎行事,也是他立功立事,并能保全家族安全的法宝。希望儿子能谨记于心。 3、择友要慎重,要选择志向远大的人做朋友。同志相求,这样可以共同进步,不被人带偏。 | | 牢记父亲的话,小心谨慎行事,会注意结交什么样的朋友。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | | | | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | |
第四天(8月28日): 信:同治四年闰五月初九日(字谕纪泽、纪鸿) | 内容概要:1、自己的行程和军事上的一些安排。2、提醒两个儿子以勤、俭自警,待人接物要谦慎,并要求兄弟二人立志撑持门户,带领好自己的妻子做到勤、俭。3、自己身体安康,藓疾稍厉害。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 保全家族名誉不仅自己要谨慎行事,家人们也不可出状况,否则功归一篑。所以提醒家人们要做到勤、俭二字,儿子们要起带头作用,带领好家人,更要带领好自己的妻子。 | | 守住功业不易,会带领家人一起勤俭治家,在外待人接物谦虚谨慎。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | 父亲是导航,哥哥是带领人,其他子女不敢妄自菲薄,规规矩矩守家训,勤俭持家。 | | 先生很看重家中妇女是否守住勤俭,我不仅自己要做到,也带领家中女人做到。 | | | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | 修身齐家不是口头说说而已,要落实到生活的方方面面,落实到细节中去,没有好不了的家庭。 |
第五天(8月29日): 信:同治四年闰五月十九日(字谕纪泽) | 内容概要:1、接纪泽两封信,得知妻子的病已好,罗外甥的病也好了,很欣慰。2、湘勇闹军饷,担心各处互相煽动,没想出惩治的好对策。3、军中银两的发放和一些人事的安排。4、想了解家中没有任何应酬下的开销,要求儿媳诸女每日纺绩。5、自己的夜饭安排,肉汤炖蔬菜,既养生又节俭,希望家人也行动起来。6、《颜氏家训》《聪训斋语》是用来教育家庭儿孙的道理,希望兄弟俩常常翻看,每天都会有进步。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 湘勇闹军饷,自己忧虑焦灼,没有想出好的惩治对策,先把眼前的事安排好,自己也做好节俭的示范,要求家人也行动起来,不能给人落下话柄,否则不好办事。教育儿孙的家训书希望儿子们经常翻看,自己进步进而带领好家人进步。 | | 明白父亲的用意,在安排家人的饮食上注意养生和节俭,督促女眷的每日纺绩课。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | 病好了,慢慢恢复元气,带领家中儿媳女儿们做好纺绩课。 | | | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | |
第六天(8月30日): 信:同治四年六月初一日(字谕纪泽、纪鸿) | 内容概要:1、自己近日的行程。2、军事上的一些情况。3、让纪泽放开来谈论所读古文并详细问自己。4、要求纪鸿也经常写信给自己说说近来学问的功夫。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 在做学问方面希望两兄弟多跟老父亲说说,以便随时了解他们学习的情况,也可以做些指导。 | | 内心紧起,父亲对我们读书做学问盯得紧,一丁半点都不能懈怠。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | 了解先生的行程和军事上的一些情况,会安心一些,同时对于儿子和女儿的要求是不一样的。对于儿子做学问上的事就交给先生了,自己带领好女儿媳妇做好份内事就行。 | | | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | |
第七天(8月31日): 信:同治四年六月十九日(字谕纪泽、纪鸿) | 内容概要:1、得知邵世兄一病不起,令人伤心。邵兄为人处世、读书作文都无可挑剔,家运却这样衰败,感觉天意不可测。2、关心家人的身体。3、发洪水自己有两营人马还没移营,其余人马都已移营。4、交代了一些最近一些人情来往的事情。5、再次提到四种文章风格:气势、识度、情韵、趣味,让儿子多多研究体会。 | | | 1、作者自己这样写,有些什么心情和期待,估计期待这封信发挥什么样的作用? | 1、让儿子多接触一些人情往来的事情,开拓视野,锻炼办事能力。 2、学习的事情多研究多体会才会有更多的输出。 | | 多跟着父亲学习,听父亲的话,不断地提高自己的能力。 | 3、估计收信人之外的家中其他子女,会因此受到什么影响? | | | 会有点担心先生那边的情况,希望一切顺利。并会带一些温补之类的方剂在身边。 | | | 6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体,会受到这封信什么影响? | | | 感觉曾父不管是对孩子读书学习,还是对一些人情来往都非常细致,特别值得大家学习。 |
整体心得: 1、曾国藩受封赏后信件写得比较密集,需要处理和注意的事比较多,感觉曾国藩非常谨慎,谨慎能成事也能守家。 2、对家人的叮嘱——勤俭持家,对女眷的叮嘱——坚持每日纺绩课,对儿子们的叮嘱——读书学习一刻不可荒芜。从这些细节当中,可以感受得到一个家庭的家魂是怎样地在传承。
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