自体心理学研习小组简章

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  凡事都有根有本有末。末是事物借此发挥功能的要素；本是事物借以与它事物相区别的要素，也是末的来源；根是事物借此而诞生的要素，是本的来源。心理咨询和治疗，其基本任务是着眼于解决心理问题的。选择站在根本末不同的位置上，相同的事实会产生不同的问题描述和判定，采取的解决方法会不同，疗效标准会不同、咨询治疗的实际效果也会不同。于是才有了数以千计的心理咨询和治疗的技术派别。

    自体心理学，是着眼于“本”的心理治疗技术派别。其认识和处理心理问题的基本逻辑是：结构（本）决定功能（末），结构（本）改变了，功能（末）也就改变了。所以自体心理学是直接跟心理的本体工作的疗法技术系统。这是自体心理学作为精神分析的第三范式，区别于同属于精神分析的经典精神分析（第一范式）和客体关系与自我心理学（第二范式）的根本之处。

  学习自体心理学，需要心理师持有本体思维，持有致力于通过改变精神本体结构来改变心理输出的操作路线，具有与心理本体保持持续接触并在本体上做工作的定力和耐心。自体心理学并不适合所有有内在倾向的人学习。

  学习自体心理学的适宜人群大致有两类：一类是自然具备本体探索习惯；另一类是，在长期针对心理现象（心理的末）的工作中，产生了对心理的本体追索动力。也就是说，自体心理学，对有的人是基础功课，而对另外的人则是高级功课。

  这个研学小组，由最早接触并持续运用自体心理学工作的国内老咨询师主持，适合有一定临床经验的咨询师提高专业理解，或者对“本”的追索具有内在习惯的新手咨询师参加。教学活动以小组形式运行，以匹配自体心理学的高度体验性特征。


  【小组目标】
  使参加者理解并掌握自体心理学的基本工作路线，并对其中的关键性技术环节，获得把握。
  【小组方式】
  阅读、讨论、作业和案例；线上集体活动。
  【小组设置】
  隔周一次集体上课（晚上线上），12个月共计24次活动。日常自由练习并提交指定主题的心得。指定阅读书目蔡飞《自身心理学——科赫特研究》
  学员需要缴纳初心保证金1200元，按照学员小组自主考核情况退还。小组考核不考核水平高低，只促进精力保持。
  小组员额上限15人，满12人开课。
  【收费标准】
  每月收费300元，共计3600元/人
  【带领者】
  主课老师 陈刚
  事务组织 刘佳珺
  【报名联系】
   在本帖后面跟帖回答如下问题报名：

   1、你认为自体心理学能解决什么问题？
   2、你为什么要深入理解和掌握自体心理学？
   3、你准备怎么完成这个课程？
  不在珑夫心理企业微信圈里的请留下联系方式。
  

附件：进度计划（实际运行中会根据运行状态做些微调）

   第一阶段：总序 精神分析运动的百年回眸
   学习目标：建立对精神分析的操作性的整体把握，梳理出自体心理学的完整背景；形成一个建立在对精神分析的性质、价值、局限、前景以及临床运用策略基础上的操作性把握。

   1、P1-P2 倒数第三行结束  目标：讨论精神分析的现有总体认识，找到自己的出发点
   2、P2倒数第二行 百年历程:精神分析运动的发展逻辑到 P10第二自然段结束。  目标：通过过梳理精神分析的内部发展路径，把握精神分析的操作思路（原理）。
   3、P10 精神分析的外部发展路径到 P16第一自然段结束。 目标：通过梳理精神分析的所谓外部发展路径，把握弗洛伊德想要做个什么，和他的所谓理论实际上可以做什么和做了什么？尝试讨论未来会做些什么。
   4、P16 百年交融：精神分析运动的整合逻辑 到P22 第二自然段结束。目标：通过梳理精神分析的内部整合路径，把握精神分析的生长特性。
   5、P22精神分析的外部整合路径 到P28第一自然段结束。  目标：通过梳理精神分析的外部整合路径，把握精神分析的生长特性。
   6、P28百年传播：精神分析在中国 到 P36第一自然段结束  目标：通过梳理五四运动前后精神分析在中国的传播，把握华夏文化于精神分析之间的内在相融合不相溶性，及由此引起的临床问题。
   7、20实际80年代中后期前后 到P44 第一自然段结束   目标：通过梳理20世纪80年代前后精神分析在中国的传播，把握国内精神分析的流行特征，及由此引起的相关临床问题。
   8、P44新世纪初期前后 到 P54+2 结束。 目标：通过梳理21世纪初期前后中国精神分析的动向，把握国内精神分析的流行特征，及由此引起的相关临床问题。
  第二阶段 狭义自体心理学及其临床操作

  学习目标：建立自体心理学与精神分析的第一和第二范式相连接的一级概念，并体会自体心理学的内在发展脉络，和理解相关的临床问题
  9、P2-P15 第一章科赫特的生活与学术道路 目标：理解一个人便容易理解他的心路历程和道路，便能理解他的学问所指向的事实。从而理解自体心理学所关注的是什么。

  10、P16-P52 第二章自体心理学的社会背景和思想渊源 目标：理解社会与思想方法之间的关系，从而把握住科赫特研究心理的基本套路（方法论脉络）。落脚在获得相应临床启发。
  11、P53-75 第三章 科赫特的精神分析方法论  目标：完整理解自体心理学的研究方法。落脚到相应的临床启发。
  12、P76-86 狭义自体心理学第一节到第二节 目标：梳理自体心理学和精神分析其他派别的共同起点——自恋
  13、P87-89 第三章第三节第一要点“自恋独立于性驱力” 目标：寻找自体心理学的人格起点，讨论相关临床问题
  14、P90-134 第三章第三节第二要点 自恋的发展  目标：理解早期科赫特眼里的人及其发展，讨论相关临床问题

  15、P90-134 第三章第三节第三要点 自恋的发展  目标：理解早期科赫特眼里的人及其发展，讨论相关临床问题

  16、P135-161 第三章第三节第四要点 自恋人格障碍的精神分析治疗  目标：理解科赫特的治疗操作
  第三阶段 广义自体心理学及其临床操作  学习目标：完整建立自体心理学的基本架构，并讨论相关临床问题
  17、P162-164 第五章第一节从狭义到广义自体心理学 目标：整理狭义自体心理学，在此基础上提出广义自自体心理学；认识这一路发展的脉络并讨论相关临床问题。
  18、P165-192 第五章第二节第三节 自体及其起源与发展 目标：把握自体心理学的人格核心（人性观），并讨论相关的基本临床问题
  19、P193-234 第五章第四节 自体障碍的成因及其机制  目标：把握自体心理学的疾病观，并讨论相应的基本临床问题。
  20、P235-251 第五章第五节 自体障碍的精神分析治疗  目标：把握自体心理学的治疗观，并讨论相应的临床问题。
  第四阶段 自体心理学的操作规程梳理

  21、P252-267 第六章自体心理学的发展 目标：通过学习自体心理学的发展趋势，体会自体心理学的“生命”特征
  22、P268-285 第七章 对自体心理学的评价 目标：从对自体心理学的评价中，体会自体心理学的“生命”之本
  23、P286-295 附录 自恋人格障碍治疗个案 目标：通过理解这个个案来梳理和“定型”自体心理学的操作规程。
  24、读后感分享和讨论，以及准备结业总结演讲会。

水仙花

   1、你认为自体心理学能解决什么问题？
         通过自体心理学能把握人的本，能建设人的精神内核。
   2、你为什么要深入理解和掌握自体心理学？
         想对人的精神结构和咨询的脉络有更清晰的把握。
3、你准备怎么完成这个课程？
         跟着进度一边学习一边整理，一边觉察一边运用。