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2021年1月20日
今天任务:
结合对第三章的整体把握,理解这两句:
橛橛梗梗,所以立功。孜孜淑淑,所以保终。
一、查字正音
橛:橜,篆文(厥,即“撅”,折断)(木,树),表示折断树木。造字本义:动词,将树木或木棍折断。
梗:更,既是声旁也是形旁,表示敲钟。梗,篆文(木,棍棒)(更,敲钟),表示敲钟的棍棒。造字本义:名词,敲钟的棒椎。
立:立,甲骨文是指事字,字形在一个人的脚底加一横表示地面的指事符号,表示站在地上。金文承续甲骨文字形。篆文将站着的人写成。造字本义:动词,站在地上。
功:工,既是声旁也是形旁,表示巧妙用力的器械。功,金文(工,巧具)(力,使劲),表示利用器械,巧妙发力。造字本义:动词,运用器械,巧妙发力,武术制敌。
橛橛梗梗,所以立功。——不停地折断,不停地敲打警钟,这是得以立在地上,运用器械巧妙发力制敌的方法。
孜:子,既是声旁也是形旁,表示幼儿。孜,篆文(子,幼儿)(攴,执械体罚),表示体罚学子。造字本义:动词,体罚、教训,督促孩子勤学苦练。
淑:叔,既是声旁也是形旁,是“俶”的省略,表示美好。淑,篆文(水,清澈)(叔,即“俶”,美好),表示水质清纯美好。造字本义:形容词,水质清纯美好。
叔:“尗”是“叔”和“戚”的本字。尗,金文(干,武器)(八,即“兮”的省略,叹息),表示执干而舞,哀号叹息。当“尗”成为单纯字件后,金文再加“又”(抓持)另造“叔”代替,强调手执干器,祭舞叹息。造字本义:动词,尊长手执干戈表演祭亡舞蹈,且舞且叹。
保:抱,既是声旁也是形旁,表示用双臂搂着。保,甲骨文(反抱,双手从背后搂着)(子,幼儿),表示反抱孩子,即用双手将孩子背在背上。背子求安,这是中国古代的养育传统,因为古代的幼儿除了野兽袭击、拐卖的威胁之外,还面临饥饿、虫害、水火等各种危险,父母外出或下地时,只有把孩子背在自己背上最安全。古人将小孩用背带兜住屁股背在肩上的传统一直沿续到现代。造字本义:动词,将幼儿背在背上以免各种意外。
终:“冬”是“终”的本字。冬,甲骨文为象形字,像在纪事的绳子的两端打结(参见“系”),表示记录终结。有的甲骨文将实心的绳结写成空心的小圈,突出“终结”形象。金文将两端的绳结移到中间。当的“终结”本义消失后,有的金文写成会义字:(终结)(日,时间),表示一个纪时周期的结束,即年终的季节。造字本义:动词,一个结绳纪事主题的完成。
孜孜淑淑,所以保终。——不停地督促、体罚孩子使其勤学苦练,不停地在水边手执干戈表演祭亡舞蹈,且舞且叹给孩子看,这是得以把孩子背在自己背上直到事情完成的方法。
二、翻译
橛橛梗梗,所以立功。——不停地折断,不停地敲打警钟,这是得以立在地上,运用器械巧妙发力制敌的方法。
孜孜淑淑,所以保终。——不停地督促、体罚孩子使其勤学苦练,不停地在水边手执干戈表演祭亡舞蹈,且舞且叹(展示系统性的美好样子)给孩子看,这是得以把孩子背在自己背上直到事情完成的方法。
三、心得
结合前文:
求人之志——穿上御寒的皮毛外衣,躬身劳作者足履平地千王内心追求的目标。 对心中的恶的做法: 绝嗜禁欲,所以除累。——切断保持一生的口味的丝线,出于对重要林园的保护而戒阻心中贪念的砍伐或行猎。筑屋造门,肚脐相连,将加工好的丝线缠绕成线团堆成屋舍门前的台阶。 抑非损恶,所以禳过。——给与天时相背者额头上烙戳发配记号,损毁内心无法接受的东西。筑屋造门,肚脐相连,祈祷消除使人走向死亡的灾殃。 贬酒阙色,所以无污。——减损兴奋类饮料的经济价值,引导阴阳交合的人耸立在通往道的门口。筑屋造门,肚脐相连,没有人吹竽时口水弄脏了竽管。 避嫌远疑,所以无误。——为躲刑戳或战乱而避开对他人挑剔不满的位置,带上衣物行囊长途出行,以免在十字路口不知所往。筑屋造门,脐带相连,不开玩笑。
修身(让组织的体生出来)的方法: 博学切问,所以广知。——武力拼杀,捆绑俘获敌人,学习理论知识,用刀打开被拘禁的心中疑问的门。筑屋造门,肚脐相连,在练兵习武的宽敞房屋里谈论行军狩猎的经验。 高行微言,所以修身。——在高楼上瞭望纵横畅通的十字路口,像拄杖缓行的老人那样鼓舌说话。筑屋造门,肚脐相连,像妇女怀胎一样小心翼翼地着彩上色。 恭俭谦约,所以自守。——虔诚地供奉神龙(天时),约束自我,对自身的失误或不完善表示愧歉不安,保持深刻自省,限制进食,省吃俭用,这是得以护卫家园、御寇入侵的方式。 深计远虑,所以不穷。——伸手或用工具探测潭底,众人七嘴八舌地商议、谋划,带上衣物行囊长途出行,居安思危,这是得以保持不身居洞穴、身体被迫弯曲、无自由的方法。
与组织中的人相处(让组织的体成): 亲仁友直,所以扶颠。——探视狱中受监的家人,将心比心,以遂其生成,两人结交,协力互助,正视而不回避,不绕弯子,这是得以搀扶病弱或年老的人,而虔诚地磕头跪拜的方法。 近恕笃行,所以接人。——与对方保持小的距离,站在对方立场去感受并原谅宽容对方造成的错误和伤害,给马嘴套上竹笼走上纵横畅通的十字路口,这是得以持续躬身劳作的方法。 任材使能,所以济物。——让巧手的手工业者雕琢房屋的栋梁,让体型庞大但善于爬树的熊出使他国,这是得以使万物统一节奏发力的方法。 殚恶斥谗,所以止乱。——与内心无法接受的东西战斗到死,拆除甜言蜜语讨好献媚的结构。这是用来让织机上的混乱丝线停下来的方法。
在领导位置怎么统摄整个系统:
推古验今,所以不惑。——撞击传说中难以追述的远古时代,检查、测试马匹,低头吟语。这是得以让心不生乱的方法。
先揆后度,所以应卒。——抢在他人之前,亲自到达,用仪器手工测量精确方位,而后评估石料,这是得以与死后的尸体息息相通地共鸣、彼此影响的方法。
设变致权,所以解结。——对违背誓言的变故部署兵力指挥战斗,并站在领导位决策、支配环境,这是得以解开不义的结合的方法。
括囊顺会,所以无咎。——把布口袋扎起来,主食米饭和菜肴混合,愉快舒畅地一起煮。这是得以不践踏过失者泄愤的方法。
把以上事情一直做:
橛橛梗梗,所以立功。——不停地折断,不停地敲打警钟,这是得以立在地上,运用器械巧妙发力制敌的方法。
孜孜淑淑,所以保终。——不停地督促、体罚孩子使其勤学苦练,不停地在水边手执干戈表演祭亡舞蹈,且舞且叹(展示系统性的美好样子)给孩子看,这是得以把孩子背在自己背上直到事情完成的方法。
这章讲求人之志,志是内心追求的目标,全文都在讲怎么追求这个目标。
从切断保持一生的口味,出于对重要林园的保护而戒阻心中贪念的砍伐或行猎,到最后一句落足到,给孩子展示系统性的美好的样子,所以——保终。
这就像是说,最终的志,是保终。是组织的命力绵长,万寿无疆。
橛,折断,对应如何对待心中的恶;梗,敲警钟,对应如何修身(如何让这个组织的体生出来);孜,督促勤学苦练,对应如何让组织这个体生成;淑,以明照下,对应在领导位置如何统摄整个系统。
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