小组长值周记录

木木

第五周（3.30-4.4）
一、每日任务完成情况
周一，每日学习更新。全体完成。有同学今天工作特别忙，到家还上课，下课又马不停蹄地提交更新作业，学习的劲头很强健啊，叹服。
周二，群分享、每日学习更新。每日学习更新，家宝提交延迟了几分钟，建议关注下自己这个节奏是在说什么。群分享，全体完成。咱们组的分享，我觉得有个特点，真实、具体，地气挺足的。嘿嘿嘿，挺好的。
周三，每日学习更新。全体完成。
周四，每日学习更新。家宝、陶毅未按时完成。
周五，每日学习更新。全体完成。
周六，每日学习更新。全体完成。
二、本周任务完成情况
本周作业，家宝未完成卦辞语义译文。本周，我在执行任务的过程中，关注重于是否提交的动作，而漏查内容是否完整。这个…… 我对咱学习任务的完成过程、目标，拿起一头就拉下了另一头。即时起改正。
三、下周任务
1、按照下周进度要求进行每日学习和作业更新，完成周二的分享。
2、请务必参加周三晚8点的画卦说明课程，地点：YY频道86002505 — 2年计划第一教室（8班）。

二组的同志们，新规施行第一周行将过去。这一周里头，我们可能体会了乾坤的浩渺与切实，可能收获了与自己和家人相知的欣喜，可能经历了几趟与规则死磕的倔强，也可能感受到我们日常生活节奏的火急火燎……相信我们每个人都从中获得了属于我们自己的宝贵信息。下周，我们还是继续做这乾坤中的一粒豆子啊。守着我们来读书的初心，一起努力~

下周小组长：桃子
记录人：木木

桃子

一、本周任务：
1，老师的发布：
       本周任务：暂停往前阅读，停下来完善门户的功课：继续积累关于阴阳、爻间关系的体验。为整体识别八卦积累能力细节。
       （一）从定义阴阳的角度出发，温习琢磨乾坤两卦，丰富对阴阳的把握。
       （二）观察学习群体状态，以自己为主方（下卦），自己之外的群体为客方（上卦）画卦练习：
       1、把要描述的现象或事项区分出主方（下卦）和客方（上卦）。反复体会和修正其关联性（整体性）和界限；
       2、反复体会琢磨，尽可能准确的确定各爻内容及其阴阳属性，必要时可调整上下卦（主客方）指称的事物范围，画出卦象并反复确认。
       3、体会本卦中存在的当位不当位、中与正、承、乘、比、应；卦主。
       4、分享：（1）前述要求（步骤）中的体会和发现；（2）结合以前所学各种经典以及个人见识和准则，提出应对方案。

2，大组长4月5日下午7:02群内通知：
通知：
周三（4月8日）晚上八点，在YY上课，由老师讲画卦的过程，以帮助大家完成门户工程。
YY频道号86002505，在2年计划第一教室（8班）。请大家提前作好相关准备。
这次课大家必须参加，除了重病抢救、家人去世等极端特殊情况以外，不准请假！
考核说明：
1、除特殊情况外没参加学习的同学按2次没完成作业记录。
2、参加了学习但没有参与互动的同学，按1次没完成作业记录。
独自带着3周岁以内孩子的母亲可以不参加互动。
3、以上考核由小组长完成，周三学习结束后，再把考核情况告诉给值周班长（小迪）作统计。

3，大组长小迪4月10日下午5:57对作业的说明：
刚刚去论坛看一看，发现好多同学都没有体现出本周的作业（从群里的发言来看，应该是都动手了），希望在自己的作业本上体现出来，以方便检查[抱拳]
因此，我就再次提醒一下大家本周的作业内容：
（一）从定义阴阳的角度出发，温习琢磨乾坤两卦，丰富对阴阳的把握。
（二）观察学习群体状态，以自己为主方（下卦），自己之外的群体为客方（上卦）画卦练习。
并分享：（1）前述要求（步骤）中的体会和发现；（2）结合以前所学各种经典以及个人见识和准则，提出应对方案。
另外，
周三上课时，老师新增了一个作业，根据群里的学习状态两天一卦
也就是说，这周至少有两个卦及分享出现在作业本里

二、完成情况
4月6日周一：全员完成论坛分享。
4月7日周二：全员完成论坛分享和群发言。对于群分享，陈莺、张静、家宝，三位同学实际地去完成了一个完整的画卦作业，并且由此阐述了自己的心得体会。这是很正的。实际下地了，并完成了一个完整的动作。兰兰、木木、桃子、陶毅四位同学，在分享自己去体会阴阳、乾坤的心路历程。也是在试图损兑。其实也是在画卦。都在自己的心田里走着。我看到的是，我们都下地了。这些都是下地之后得到的很珍贵的体验。
老师说：“按照要求做，那里边有程序。进入了程序就能进入某种道。程序是一条道。牛耕田的时候，要走铧沟。满地乱跑的牛不是在耕田呢。”我想这是一个很好的提醒。对于都在耕田的我们来说，这是很重要的。
4月8日周三：1，全员完成YY上课；2，张静的论坛没有及时更新。（4月9日补了）
4月9日周四：全员完成论坛分享。
4月10日周五：全员完成论坛分享。
4月11日周六：全员完成论坛分享。但张静、陶毅二人未完成本周作业：未达到“这周至少有两个卦及分享出现在作业本里”的作业标准。