ENYA 的《周易》读书作业本

ENYA

下周任务：暂停往前阅读，停下来完善门户的功课：继续积累关于阴阳、爻间关系的体验。为整体识别八卦积累能力细节。

       （一）从定义阴阳的角度出发，温习琢磨乾坤两卦，丰富对阴阳的把握。
       （二）观察学习群体状态，以自己为主方（下卦），自己之外的群体为客方（上卦）画卦练习：

       1、把要描述的现象或事项区分出主方（下卦）和客方（上卦）。反复体会和修正其关联性（整体性）和界限；
       2、反复体会琢磨，尽可能准确的确定各爻内容及其阴阳属性，必要时可调整上下卦（主客方）指称的事物范围，画出卦象并反复确认。
       3、体会本卦中存在的当位不当位、中与正、承、乘、比、应；卦主。
       4、分享：（1）前述要求（步骤）中的体会和发现；（2）结合以前所学各种经典以及个人见识和准则，提出应对方案。

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第六周（4.6——4.12）

周一：   群里分享和学习。今天特别是对阴阴的定体（定义）和用，有比较深的体会。以“学习困难”为主题，练习画卦（蒙卦）
周二：  完善周一的关于学习困难的体会。练习画卦，以“亲子关系之教”为主题 ，豫卦。
周三：   晚上在YY上课，老师带领画卦。
周四：   重听昨天晚上YY上课的录音。终于听完整了，老师讲了为什么要上课，学周易要怎样学（人们不会吃饭了，才写一本书都怎么“吃饭”，所以我们要学的是生活里怎么吃饭，而不是书上写的“怎么吃饭”。）在画完卦后，要停顿一下，在这个卦的整体氛围里去体会，而不要只是急着翻书占卜算命。
周五：  看群里同学们的分享，体会阴阳。

周六： 诵读乾坤两卦 卦辞、爻辞，两遍。
           画卦练习：“群互动”，损卦。
                         “犟”，小过卦。


本周综合心得：
1、主题：关于学习困难的记录与体会

        经典阅读，我有自由裁量权，能够承担后果的选项，于是我就选了它来“作”。加入经典阅读计划以来，绝大部分时侯都是赶在最后关头提交作业，“把重要的事情日常化”对目前的我来说，只是一句口号空话。
        打算治自己，清明假期铁了心把自己强按在书桌前。当然，这也导致反应特别强烈，耍泼打滚、拼命挣扎，所有招数都用尽，非要逃脱桎梏。内心很激烈，现实生活必定惨烈：清明节假期三天，每天晚上都是凌晨两三点钟才强迫自己去睡下。熬夜并没有干正事，在家里闲逛或挂网上闲晃，就是一种僵持，既不干活也不让自己睡觉。
        白天效率也极为低下，常常是手里拿着活儿，人却已发呆走神。加班儿的时候，就把要读易经拿出来抵挡：脑袋里一边想着 没读书、没读书很自责，虽是手上做着工作的事儿却没啥成果。读易经的时候，就把该加班拿出来纠结：易经不读，大不了就是几百块保证金被没收，但工作不做后果比较严重，我反正做起费用，是不是该把读书暂时放一放，先去忙一会儿工作呢？然后就开始开小差了。后果就是：既没完成原计划的工作加班任务，读书作业也提交得异常艰难。 感觉真的快要被磨死了。
        我不知道哪里来这么大的力量，可以让自己这样高强度的干耗。现在回顾起来，这力量仍是大得把自己吓呆。
        今天继续，从早上9：30开始画卦，一直到下午4、5点钟才勉强完成。虽然，中间开小差无数，跑掉又拉回来，做得辛苦，但终有成果。再一次证明：念念不忘，必有回响。
        总结三天假期，高强度的憋，就有高强度的挣扎，也有不错的产出。虽然做得费力，结果还是比较精彩。不是茶壶没得汤园，只是便不知道怎么揭开盖子，倒不出来。我正在努力地去搞明白，为啥子我非要暴饮暴食，一天弄一点不好么？为啥非要被逼哟，自觉自愿的难道不好么？？？

            继续体会，去寻找这个“为会么”。
        在画卦练习和体会学习困难时，对“人心死道心活”加深了理解，破了这个题，知道自己为啥不好好完成读书任务——学习的每走一步，就是走在人心“死”的路上，我怕死、不愿死，让我挣扎纠结。所以想了办法的溜号。就好像豆子想尽一切办法不进磨子里去，进了磨子也在想着怎么把磨子拱翻跳出来。
      （1）关于生死
         通过学习悟透并接受一个观点，就是一个新观点（归道、公心）的生，同时也就是一个旧观点（旧我、私欲）的死。
            明白了这个生死后，知道并不是整个“我”的死掉，只是一部分（私欲、人心）的死。我没那么怕了，于是有了勇气去走向“赴死”之路。
      （2）“困难”是如何在起到作用的
    学习困难，除了上面说的“怕死”，还有一个是“怕苦”。如果生是正道，死就是歧途。怕苦就是高速公路的下道口。怕吃苦，怕艰难，碰到困难就想放弃、退缩，溜号。离开正道，走上不归路。
    关于怕死的问题，有了深刻理解，破局了。对于怕苦，就需要戒律来起作用了，所以当前新的学习要求真的挺好，正好治我的“病”。

2、关于阴阳的“用”：
        对阴阳的定义，可以说成是阴阳的“体”，小迪今天的分享非常值得参考。我想说说阴阳的“用”。学习周易，必谈阴阳。在我们的学习和画卦练习里，对阴阳或多或少是有一些迷惑的，也容易把阴阳之间的关系搞成二元对立，阴是矮阳就是高，阴是错阳就是对，阴是小阳就是大。
        其实，二元对立只是阴阳很小很小的一点内容。如果在体会和“用”阴、阳时，我们不把它们当作结果，而把它当作观察和了解世界的维度（是一种观察方法，而不是结果或判定），去认真体会它们从空间、时间等维度给我们的若干提示和信息，会发现一片不同的天地。比如，在时间维度去体会  先——后，早——晚；从空间维度去体会  前——后，上——下，左——右，大——厚；从运动维度去体会  高亢——低沉，表——里，快——慢，顺——逆，自强——顺承，刚强——柔顺；......或许，这样既可以有效地避免只陷入二元对立状态，又利于我们拓宽观察思路，清晰分辩阴阳。同时，当我们处于阴阳之一端，面对阴阳之一端时，我们的的应对方法，除了转身，除了对抗，还可以将另一端纳入进自己的视野里来，把另一端也融合进来，从二元对立关系转向和合关系，升维除蔽。


3、周五下午的时侯，和同事聊起旧事，然后下午看似无事，其实一直在回避。
    晚上在电脑面前坐了两个小时，边看群聊天记录，边体会阴阳。心里冒了几句话出来：被才华吸引，被三观折磨，意欲扭转乾坤，岂知是一地鸡毛。画一卦。


作业完成情况梳理：
1、从定义阴阳的角度出发，温习乾坤两卦，丰富对阴阳的把握。（详见综合心得2）
2、观察学习群体状态，以自己为主方、群体为客方，画卦练习。（详见周六画卦练习）
3、分享：对前述要求（步骤）中的体会和发现。（详见综合心得1）
4、结合以前所学经典及个人见识准则，提出应对方案。（方案：让豆子进磨子。现状：豆子不愿进磨子，一边被磨、一边蹦跶的折腾。）
5、每两天画一卦。（本周共画四卦）
      周一：学习困难，蒙卦。
      周二：亲子关系之教 ，豫卦。
      周六：群互动，损卦。
               犟，小过卦。

ENYA

第七周（4.13——4.19）学习记录

周一：总结上周当小组长的情况，以自己为蓝本进行代入，温习乾坤两卦，体会阴阳。
周一分享内容：
      以自己为蓝本并代入，复习乾坤两卦，体会阴阳：
     上一周的学习任务与最早的计划有调整，老师决定暂停向前推进，转为努力清除门户障碍。这让我想到汽车在行进路上临时变道拐弯：
    心里时刻警醒着的老司机，一收到信号就赶紧松掉油门，轻点刹车降下车速观察周围环境，确认后果断的快速完成拐弯准确进入预定新车道。
    有的司机收到信号后，或者因为太过自信或者因为操作不熟练，直接不减速就拐弯的有之，忘了减速、忘了观察周边环境的有之；只知道要拐弯不知道拐到哪条道的也有之。
    有的司机可能走神了，一直没接收(到)信息，等到快过路口了才发现驾驶指令有调整，才发现拐弯距离不够、拐弯角度过大。
    第一种司机，顺利拐弯进入新的车道。后两种，这个弯转得险象环生，甚至有擦挂碰撞，最严重的这个弯根本就转不过去了。
    驾驶指令就在那里，你遵不遵守它都在那里，巍巍自立、如如不动。如乾道，元亨利贞。（组织的指令，是阳）
    要顺畅、准确无误地完成拐弯，需要司机们行坤道，元亨利牝马之贞，君子有攸往，先迷后得。我理解，坤卦的卦主是六二，“六二，直方大，不习无不利”。司机们如果不能“直方大”，则习与不习，均不利。（组织成员执行指令，是阴）
     这只是学习任务。举一反三，以后遇到工作、生活上的其他事情，作为“司机”，拐不拐得过弯，拐弯出状况后心里会不会骂娘，其实，对照一下自己有没有在“坤”位、行“坤”道，答案自然就有了。


周二：画卦练习。（主题：学习状态之精确闪躲，画卦目的：把这个“闪躲”拉出来示众，通过对比看清出路。）



周三：画卦练习。（主题：学习困难之拖延症，画卦目的：希望找到解决拖延症的出口）开始出来是坤卦，又觉得似乎老阴该变成乾坤。以前的话，估计一想，嗯，对嘛，不能拖延要自强不息噻。就滑起走了。今天停顿了一下，感觉被卡住。有点走不动、力不从心了，明天继续。