LAN的周易读书笔记

lan

2020.4.8画卦及群内分享

画卦



群内分享：

这个画卦岂止是5分钟，合起来不会少于我一个整天的时间，感觉到太艰难了。昨天原本打算按老师的要求，想把“学习群体状态”的卦画出来，结果画了很久也没出来。折腾了好久，没折腾出来，自己是乱的。今天周三需要在群内分享，从上午开始又折腾，最终发现我只能从自己身上下手，所以就改为了画自己。当我把问题写出来分6爻之后，对根本末的位置顺序开始纠结，我觉得这样放也可以，那样放也可以。我就选了其中一个。

然后就卡在了判断阴阳上。不同的阴阳，我总共画了三个卦，再仔细的去查看这三个卦的卦爻辞，花了不少时间，最终，根据卦爻辞我选了一个我觉得相对吻合的卦，最终才把它完成。

在这画卦的两天时间里，我有对周易将信将疑，因为落入乾坤的象征物男女的相处关系，感觉周易抑阴扶阳，就好像重男轻女，我的女性身份开始反对。（之后我又抛开象征物，直接来看这个阳气和阴气，我尝试着定义阴阳，发现阴阳就是两种力量的符号，是个变量。可以是显隐，可以是趋避，可以是动静，可以是主次等等。乾，象征一股向上奋进的力量。坤，象征一种退避含晦的智慧。）

有对老师的这个办法将信将疑，觉得工作量巨大，怀疑自己能不能坚持。

在画卦的过程中，对存在的问题我又去寻找原生家庭的原因，是什么让我这么困难？

不过好在我没有，始终没有放弃，我还是坚持要完成我自己的任务，所以这个画卦跟分享就艰难地诞生了。我想这个艰难没有别的解法，一方面是依靠老师的指点同学们的分享，另一方面还是得老老实实在这个艰难里去磨。磨着磨着，才有解除困难的可能吧。 我面对这周的指定卦，就像成绩不好的学生感到很吃力，我花了很长的时间，希望自己能做好，但是成绩不理想。

铃兰

lan遇到了这个问题：当我把问题写出来分6爻之后，对根本末的位置顺序开始纠结，我觉得这样放也可以，那样放也可以。
--这个纠结的根源，根本末的提取内容 不准确造成的。这个不准确是：偏于在外部找。根本末不是一根藤上的瓜。
    我是这样体会你的卦的：
     （先把你的把手、目的装在我心里，做整体性的把握，就是那根藤）
把手是：学与用的分裂。
目的：清晰自己的状态
（上卦）
末：花时间学，很少花时间体会。体会太难，运用太难
本：别的我干不来
根：唯有读书重要
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把手：学与用的分裂---把握的很精准，后面的体会（提取）就要和把手保持是一根藤上的，做体会操作的心稳稳的站在把手上，基，基于此上的根本末的事实。

末：花时间学，很少花时间体会。体会太难，运用太难

----提取的没问题，有个笼统的地方是“花时间学”，怎么个学法？体会一下，把这个学提取出来，这里应该有内容。（目的，清晰自己的状态）

本：别的我干不来
根：唯有读书重要
----这里的本和根，给我的感觉就是不是一个藤上的瓜，跑到另外一个岔道上去了。
顺着末的内容（事实），我的感觉指向了对“体会太难”的内容上，对本和根的提取，是关于 lan对体会的全部感受。

我这样说完，你觉得捋顺点吗

lan

2020.4.9对老师讲画卦的体会收获
  今天再次听了老师讲画卦的录音，对两个部分特别有感：
  第一个部分是关于外卦的根本末。我之前理解的上卦的末也是行为，因为觉得这是表现在外的。而老师的理解行为是根，与外部世界本身的交互是本，而相互作用之后的结果是末。难怪当要我对群体画上卦我那么难，始终画不出来，原来我是关起门的，心中只有自己没有世界。老师这么一梳理，我与世界的那种交感的感觉就出来了。我跟世界是有联系的呀，要多考虑一下我的言谈我的行为可能会引起别人的什么反应，会对别人有什么作用，那反过来别人对我的反应对我又会有什么样的反作用。之前几乎很少考虑这些，说话办事的格局就只有自己那么小，所以就会遇到很多的问题，有些事情上或许还会引起别人的误会。
  另一个部分就是老师说的要改变学习的风气和氛围，我们向外去寻找的这种方向是不对的，“天行健，君子以自强不息。”我想起这段时间孩子在家上网课，学校的老师就是发个视频链接让孩子自己看。我觉得正好用这段时间让孩子改变一下，不要只是被动的听课，而是真正的去锻炼一下自学的能力。在学习语文的时候，我就要求孩子先自己分析一下课文，然后再去听讲课的视频，看看自己的跟老师的有什么不同。我发现其实孩子大部分的地方都是自己能够独立总结出来的。老师对我们学周易的要求也是这样：依靠自己，先从自己身上去寻找，我的这个答案出来了之后，再去跟周易书上进行对比，看看有什么差异。然后逐步锻炼、提高自己的能力。老师就是父母心啊！

lan

铃兰 发表于 2020-4-9 20:10
lan遇到了这个问题：当我把问题写出来分6爻之后，对根本末的位置顺序开始纠结，我觉得这样放也可以，那样放 ...

感谢铃兰姐的指点，我明天仔细琢磨和体会一下！

lan

2020.4.10画卦练习

lan

2020.4.11画卦的程序
一、描述事件：有哪些元素？ 所谓“事”，职务行为。包含自己的角色、追求的目标、所选对象、所选方式方法等基本元素。我们要起卦这个“事”，要把这些必要的构件元素整理齐备，才可能成事儿。元素模糊或者缺失，会在后面的工作中出现迷糊，甚至无法继续。 事，至少要包含谁做，做成什么样子，用什么来做。画卦之前这些因素一定要清晰确定，并记录在案。因为做着做着，就会忘。目标不同、角色不同、对象不同，所做出来的事是不同的，做法也不会相同，画出来的卦也不相同。
二、概括把手
三、明确画卦目的：人的任何行动，都是有动机的。
四、区分外卦的根本末：外根-行为输出、外本-与世界本身的元素的交互作用、外末-作用后的结果
五、区分内卦的根本末：体内的，在身体的什么地方。
六、体会阴阳
七、整体把握：体会六爻的实体，既能感受到每一爻，又能感受到整体，他们是一个系统，再起个名字。每爻跟名字核对一下。感受卦。
八：观察调整每爻：每爻是什么反应？感觉如何？什么状态？做了什么就变了？听了爻辞，感觉合吗？
      中：二爻、五爻，中是枢纽，规定了三条爻的特性。
      正：不可替换，替换了就是邪。
      卦主
      爻的相互关系：承、乘、应
九、行动决定：把整个过程装起来
十、义礼检查

发现不对了，停一下的意识

lan

2020.4.13对上周群内分享的归纳

1、义礼自省：义，是是非对错，基于道德和个人见识和人生原则的；礼，是行为适当性判断，同样基于道德和个人见识与人生准则。这是一个兜底环节。努力保障我们的操作，不脱离天地之道，不脱离生活之常。
大家要警觉一个内在信息：对我的怨气、对周易的怀疑、对这种方法的怀疑等等。这个信息一出，就要警惕。这从内部来讲是有特定指针性的重要现象，价值很大，不用压制反对，用心体察；从外部来讲，涉及到礼的问题，挺不小的事儿。我这样说，不是就不能对我有怨气，我的方法不能怀疑，也不是说周易不能怀疑。而是说要用心，自己验证。
不是提疑问，而是先检查自己哪里做的不好。这是一个立场问题。然后询问，“更高的要求”内容是什么。而不是质疑。询问，是请教的姿态；而不是质疑质问的状态。力道不同。
2、内部姿态自省：要时时刻刻的提醒，这是一种内心提醒：学习是为自己学的。这是调正内部姿态。这样就能在集体当中，发挥建设性。
3、行动自省：大家有个关键词：理解，是吧。这就是障碍。不用理解了。把小迪那段分享当成老母亲老父亲的指示，你自己是刚会听话的孩子，听父母跟你讲花花草草和简单事理那样，反复去听。照着做。这样，理解就自然发生了。
不能用挑刺的动力来做工。我们一开始并不去强调那些条例的细节。不是不重视他们或者他们可有可无。是有个原理，就是刚才说的，先进入。刚进入我们会率先获得整体的，自我体验性的东西。积累多了，熟悉了，自己就把那些条例的细节捋清楚了。
4、方法自省：就是信自己。文字表达，只是个标签，看起来意思相反的两个文字，说的往往是同一个东西。所谓阴极而阳阳极而阴。所以，体会是第一位的。不急着看书也是这意思。体会的时候，如果感觉很费劲，就是要首先调整状态，而不是使劲往里钻。又累又使劲的时候，就逃跑的像老鼠钻洞。嘿嘿，见过追捕中的老鼠钻洞噻。只是不要用力过猛，用力过猛了，就会占据你几乎所有精力。本来用周易占领生活是不会有问题的。关键，我们一紧之后，占领生活的不是周易，是对周易的紧张。这就不行了。所以要放松，坦然的做。

lan

2020.4.14画卦练习

lan

2020.4.15群内分享

老师说：“发现不对了，有停一下的意识。”停下来，画个卦，真的可以帮助看清楚自己。以前都是滑过去，没想过要停下来看看，不管不问惯性机械地活。学周易有了画卦的要求，我只能老老实实的认了，没有多想，这就是我的任务，直接干吧。这周要完成三个卦，情境就是关于学习的。在关注到自己感觉到“难”之后，我发现自己对坤的柔顺不愿意认同，并且我画卦的过程之中有对周易和画卦方法的将信将疑。那就从这两点深挖一下吧，看清楚自己的样子，看清楚自己的方式。卦就象个显微镜，我看到自己对于周易的将信将疑，主要就是针对周易的坤德：坤德要我柔顺，而我通过自己的表征把柔顺的后果定义为软弱被欺，所以我自然就不愿意柔顺。而对于画卦方法的将信将疑，主要是觉得我不会，这个不会导致我工作量巨大，给了我不胜任的挫败感。

但是，这个停，这个画卦，让我收获不少：我认识到自己居然是只可笑的井底之蛙，这太可怕了！却是不能否认的事实。希望是美好的，现实是打脸的。唯有“终日乾乾，夕惕，若厉”。同时我发现自己是不安分的，想篡位为天，偷天换日，这个礼失大了，赶紧迷途知返吧，从了坤德，跟着老师认认真真的反省练功，老师都把饭帮我盛上了，得靠我自己吃下去消化啊。