静的周易之行

流水拨动琴弦

2020/4/7
    爻位之间的承乘比应，爻位是否中与正，当为不当位等，比卦爻辞更重要。有时里面要转好几个弯，但转出来就会发现原来真是大道至简，是我们人为作伪，把自己的结构拧成了几个乱圈圈儿。

流水拨动琴弦

画卦练习记录表

观察事件或者事物		把手：母子关系。				画卦目的		理顺归正
		事件（事物）描述：孩子近期行为出现异样。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名		爻辞		爻辞指引	行动提示
上		末（上）	个人关注：求谅解、求解决、求通达	上九	—— —— —— —— —— —— 益		莫益之，或击之;立心勿恒，凶。
		本（五）	个人情绪次生：痛苦、羞愧	九五			有孚惠心，勿问元吉;有孚惠我德。
		根（四）	个人情绪基底：难过、自责	六四			中行告公从，利用为依迁国。
下		末（三）	父亲之状态：阴柔	六三			益之用凶事，无咎;有孚中行，告公用圭。
		本（二）	孩子之状态：阴阳难确定，后定阴	六二			或益之十朋之龟，弗克违，永贞吉;王用享于帝，吉。
		根（初）	母亲之状态：亢阳	初九			利用为大作，元吉，无咎。
卦辞指引：					卦辞		卦辞提供的行动提示
					利有攸往，利涉大川。
行为决定及其义礼评价		1.六四、六三，两层阴压在六二孩子头上，孩子的天阴云密布、窒息难受。——转化六四，让孩子的天清朗起来。 2.初九母亲居地位，却处于亢阳状态，当多养坤性入坤道。 （此卦一直沉浸在阴阳、当位、相应的感受中，对卦辞和爻辞无法读下去。）

流水拨动琴弦

2020/4/9     昨晚老师的课还在消化发酵中，一早就忙开了。原本计划中午来撰写分享心得，不巧一直在沟通事务性工作。临下午上班时间只有10分钟左右，发现心里因无法及时分享生出焦虑感来。下午因老掂记着分享的事，处理工作时有点小分神。“顿”了一下，发现以这种方式掂记学习，与画完卦马上急吼吼地去翻书如出一辙，只把周易当作一种对象化的知识，要去理解，想去学会，继而占有。这肯定不是入道之法，也离道远矣。一“顿”心即静，全身心投入到工作中，井井有条地处理完若干事宜。
    同事们开始准备下班了，我开始回溯并记录上述过程。

流水拨动琴弦

画卦练习记录表

2020/4/10  20：55

观察事件或者事物		把手：学习状态				画卦目的		正心正形
		事件（事物）描述： 学习精准、精细有待加强
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名		爻辞		爻辞指引	行动提示
上		末（上）	自己在学习群体中气之表现	上六	—— —— —— —— —— ——		震索索，视矍矍，征凶;震不于其躬，于其邻，无咎;婚媾有言。		畏邻戒也。	豫兮犹兮涣兮
		本（五）	学习群体现在整体氛围——偏躁、逐渐沉静中	五六			震往来厉，意无丧有事。		危难中更加恭敬虔诚。	再多困难也坚信坚持坚守
		根（四）	老师引领学习群体核心之气——求真求精	四九			震遂泥。		行动艰难，保持戒惧。	持续保持戒惧之心
下		末（三）	学习效果之精准、精细还不够	三六			震苏苏，震行无眚。		改过迁善。	自省自改
		本（二）	求学之思（方法）——思虑未全达	二六			震来厉，亿丧贝，跻于九陵;勿逐，七日得。		危历，保持震惊。	持续保持虔敬之心
		根（初）	求学之心（志）	初九	震 卦卦辞		震来虩虩，后笑言哑哑，吉。		戒惧慎行，如雷电来袭。	学易要有敬畏之心
本卦相关： 不正，不应，爻位多不当位，昨天上卦以“道”为对象画出来的情况也是如此。看来确需一震！					亨。震来虩虩，笑言哑哑;震惊百里，不丧匕鬯。		卦辞指引：恐惧修省。 行动提示：悚惧恐惶，虔诚敬畏。
行为决定及其义礼评价		1.时刻如履薄冰，戒惧敬畏，头上三尺有神明！——守礼 2.守对己真切求学之义，慰老师良苦用心之义，馈同仁携手并肩之义。——守义

流水拨动琴弦

2020/4/11
    本周作业：继续积累关于阴阳、爻间关系的体验。为整体识别八卦积累能力细节。
   （一）阴阳
    无处无事不可分阴阳，日月、雌雄、黑白、荣辱、表里、刚柔、利弊……阴似乎在暗处、背后、隐隐若现，顺承、阴柔、博大，能承托万物；阳在明处、炯炯有神、勃勃生机，刚健、有力、热忱，为万物注入不竭动能。阴阳互消互长，你中有我，我中有你，阴阳又是一体的。阴阳两爻是《周易》卦象系统的“元语言”，也是我们学习《周易》特别是起卦的根柢所在。对阴阳失判，则“差之毫厘、谬以千里”。以解决问题为目的来判定阴阳，还是以情绪的向度、烈度来判定，或以其它更贴合内心的标准，需要特别精细地摩梭、体察。
   （二）画卦
    观察学习群体状态，以自己为主方（下卦），自己之外的群体为客方（上卦）画卦练习。按照老师指导的步骤尝试观察画卦，震卦，无法动弹，四六不正，多爻不当位，互不相应。放开卦爻辞，直白地理解，确实上下都在震动中， 对学习要忌随意、忌应付、忌作伪、忌机巧，就是要震掉这些粗鄙陋习，震掉这些自以为是，要老老实实、战战兢兢、悚惧恐惶！

流水拨动琴弦

画卦练习记录表

2020/4/12  13：05

观察事件或者事物		把手：学习细节				画卦目的		理顺学习安排
		事件（事物）描述： 未解读清楚学习规则，自己违规，也连带组员违规。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六 判定	卦象卦名		爻辞		爻辞指引	行动提示
上	艮	末（上）	学习群整体氛围	上九	—— —— —— —— —— ——		硕果不食。君子得舆。小人剥庐。		负重致远。	磨陋习，达成人。
		本（五）	学习小组的学习氛围	五六			贯鱼。以宫入宠。无不利。		顺可止。	顺承群体规则
		根（四）	自己在学习小组的作用发挥	四六			剥床以肤。凶。		切肤之痛，惕！	学习作伪、不落实落地，警惕！
下	坤	末（三）	学习效果，未达标	三六			剥之无咎。		紧跟上爻（中心），有望避咎。	坚定、紧跟学习大义。
		本（二）	学习状态，不实不沉	二六			剥床以辨。蔑贞凶。		蚀灭继续发展，要早警惕。	检查学习态度，端正态度。
		根（初）	学习初心，外阳实阴	初六	剥卦卦辞		剥床以足。蔑贞凶。		蚀灭自基础始。	再次检查初心，正心。
本卦相关： 此卦快阴到底了，个人学习状态、任小组长履职状态都不达标，皆因初六不阳不当位。靠着学习群的整体氛围，还残留上九喘口气。尝试初六变初九，为“颐卦”。					不利有攸往。		卦辞指引：顺而止之。尚消息盈虚，天行也。 行动提示：顺承规则，自省。
行为决定及其义礼评价		检查学习初心，剥离作伪之陋习。——“橛橛梗梗，所以立功；孜孜淑淑，所以保终。”

流水拨动琴弦

2020/4/13    本周作业（当日分享）：
    今天听天文课，讲到黄帝内经里“法于阴阳，合天术数”。阴阳的代表就是日月，观天象而体察阴阳，合于阴阳之道。

暖心

流水拨动琴弦 发表于 2020-4-13 17:12
2020/4/13    本周作业（当日分享）：
    今天听天文课，讲到黄帝内经里“法于阴阳，合天术数”。阴阳的 ...

要记得两天一卦的作业啊！

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2020/04/14 作业内容：画卦及分享

画卦练习记录表

2020/4/14

把手：学习状态的改变					画卦目的		继续正心
事件（事物）描述： 学习状态有所调整和改变
爻位	内容描述		九六 判定	卦象卦名		爻辞		爻辞指引	行动提示
末（上）	作为大组长，履职仍不足		上六	—— —— —— —— —— ——		乘马班如，泣血涟如。
本（五）	学习群氛围开始趋纯，学风始正		九五			屯其膏，小贞吉，大贞凶。
根（四）	老师承托		六四			乘马班如，求婚媾;往吉，无不利。		求而往，明。	向着光明之所
末（三）	学习效果仍通达		六三			即鹿无虞，惟入于林中;君子几不如舍。往吝。		准备尚不充分，暂放弃。	反复检查准备工作
本（二）	学习模式通透不够		六二			屯如，邅如，乘马班如。匪寇，婚媾。女子贞不字，十年乃字。
根（初）	学习之心调整，去伪存真		初九	屯卦卦辞		磐桓，利居贞，利建侯。		磐桓志正	坚守初心之正
本卦相关： 初九当位，自己的学习初心守真；六二中，九五正，群体学风正尤其重要，九五为卦主；初九、六四应，六二、九五应；上六乘九五，吉。					屯:元亨，利贞，勿用有攸往。利建侯。	卦辞指引：震雷动能鼓动发育万物，坎水可滋养润化万物，春雷萌动万物始生，万物初生，屯然而难。内欲动而险在外，此卦意在突出事物初生时的艰难之象，然而顺应时运突破艰难的万物必欣欣向荣，故取名为 " 屯 " 。 行动提示：跨过艰难之境，正心诚意，必能享学习之果。
行为决定及其义礼评价		调心修德调神，学习自不难矣——先莫先于修德，神莫神于至诚

      分享：根据上次画卦提示在慢慢调整，学习群体氛围也在趋正向好，据当下观察画了一卦，剥卦变屯卦了，学习启蒙之艰难、曲折非常形象地显现出来。但有初九（自己初心存真）、六四（老师用心承托）相应中正，信心倍增，已开始摆脱之前近全阴困局。

流水拨动琴弦

高山仰止，景行行止。周易之行，不会断绝。寻道之路，向易而行！