陈静的记录

流水拨动琴弦

      多体会肉，在肉字上下功夫。
      肉是以心脏为代表的物质身体及其功能，其中包含第二系统。

流水拨动琴弦

       经文：       目贵明，耳贵聪，心贵智。
      以天下之目视者，则无不见；以天下之耳听者，则无不闻；以天下之心思虑者，则无不知；辐辏并进，则明不可塞。
     右主明。
       体会重点：
        1.对肉（知、感）的体会更加有质感，更加踏实。并通过“肉”，通了中医和教育，知道应该从肉上去做功。
          教育的根本之道：通过肉，影响孩子的精神，并助其联结人类的精神、宇宙的精神。耕读、洒扫等家务、吟诵，都是强化“肉”感（知），这才是根。
          黑暗中探索和走路，安住，并徐（节奏感）。
        2.明：神与不神，明与不明，有与无。

流水拨动琴弦

  经文：             用赏贵信，用刑贵正。赏赐贵信，必验耳目之所闻见，其所不闻见者，莫不谙化矣。诚畅于天下神明，而况奸者干君。右主赏。

  体会重点：
       对人对己赏刑都要对天道之阴符。阴阳相符，则力大无穷、所向披靡。

流水拨动琴弦

  经文：
         一曰天之，二曰地之，三曰人之；四方上下，左右前后，荧惑之处安在。右主问。

  体会重点：
        1.荧惑与尾巴的深度关联；
        2.我是一切问题的根源；
        3.不出力是没资格做人的。

流水拨动琴弦

     经文：
     心为九窍之治，君为五官之长。
     为善者，君与之赏；为非者，君与之罚。
     君因其所以求，因与之，则不劳。圣人用之，故能赏之。因之循理，故能长久。
     右主因。

      体会重点：
      1.君与臣、求与用、尊与卑的一体两面性。
        人与人所有的关系其本质都是求用。
      2.人一辈子就是要做事，除了做事，什么都比不过。
         从小不做事，长大了肯定做不了事。——反思对大儿子的教育出现了偏差。
         养娃娃就是用娃娃，不是供娃娃。

流水拨动琴弦

         经文：
             人主不可不周；人主不周，则群臣生乱，家于其无常也，内外不通，安知所闻，开闭不善，不见原也。右主周。

         体会重点：
             1.开闭善盖的是天印，不要给孩子盖上不周不通的私印；
             2.开闭要善（在用求关系上），善即符合规律。
             3.先生的开闭，家庭的开闭，如何进行资源的互动？怎样才是善？