郑欣的《曾国藩家训》作业本

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开工了！

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第一周（20240616-20240622）

第一封信：写给次子曾纪鸿

咸丰六年丙辰九月念九夜谕纪鸿儿
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	期待儿子成为“读书明理之君子”，训诫其不可遗失父辈祖宗传承下来的家风，要通过自身努力构筑人德之基。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	收信人为金位儿女，收到火位管理者的指示，火克金，会想到怎样完成火位父亲下达的任务。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	如此家风之下，影响是普遍的，家庭中木位长子和金位其他子女都会在自己的位置上完成父亲的嘱咐。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	先要领会火位父亲曾国藩的意图，再观察了解金位子女的状态，自己再在水位上发挥生克制化作用，做好家里的道长。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	会让土位老人感到欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	基层成员总动员，加入家庭建设队伍。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	教育要趁早啊。

第二封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年七月二十一日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	言传读书之法，做人之道。教育长子纪泽做人要有进取心，同理心，更要有敬畏心。战战兢兢，如履薄冰，这是立人德之基。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	反问自己，三心我做到了哪些，还有哪些差距，我要怎样做才能具备成人资格。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	会观察家中长子的所作所为，唯哥哥马首是瞻。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	配合丈夫，并严格规范自己的言行。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	会由衷的欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家庭焕发勃勃生机。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	做人应该这样做。

第三封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年八月初三日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	曾国藩得知长子纪泽读四书无甚心得，借用了朱子教人读书的方法“虚心涵泳，切己体察”，并结合自身经历说了些体会，意在引导儿子做学问和人生要合而为一，则充满了生机。另外还提到了收藏地图，退还礼物的要求，这部分是父亲给儿子的新任务和要求。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	纪泽读了这封信，读书方法这部分应该是豁然开朗的，涵泳和体察之法也会牢记于心。老父亲还布置了新任务，也要落实完成啊！提的要求也必须做到啊！
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	金位的儿女们会感受到哥哥的成长变化，心里对哥哥也更服气。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	看到先生身在外，仍心系家中，这样谆谆教诲儿子，太太打心里服气，行为上也会积极配合丈夫做好家庭建设。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	看到自己的儿子这样有责任心，由衷感到欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	一人得道，鸡犬升天。家庭进入良性循环，天长地久。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	虎父无犬子，这么有正能量的父亲值得我们敬畏和学习呀！

第四封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年八月二十日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信中对纪泽写七言诗有充分肯定，也说了自己写诗的体会，意在告诉儿子“曲调凑赴腕下，天籁人籁凑泊而成”非一日之功，需要苦心经营。提到三耻的用意大概是想说，这三耻是父亲未尽之事业，你要比为父强啊，要去完成他啊！信中还提到了对初次科举考试的态度，想必还是想告诉儿子要做读书明理之君子，信最后的要求是要多多汇报工作。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲这样委以重任，我要有成人之志，以后要多向父亲汇报工作，让父亲看到我的成长，指出我的不足，也让老父亲放心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	哥哥更有担当了，更有责任心了，也随之生出敬畏心。我也不能懈怠啊！
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	领会了先生的精神，也明确了自己的工作方向。儿子懈怠时，要让他多给父亲写信。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	儿子比我们做得好，心里倍感欣慰。要尽做祖宗的本分啊！
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	这个家是生生不息的！
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	这个家都是读书明理的君子，好威风啊。我们也要这样教育我们的后代，建设我们的家庭。

第五封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年十月二十五日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	“读书之法，看、读、写、作四者，每日不可缺一。”“虚己涵泳”，这封信中继续重申，训诫儿子要一以贯之。信最后提到要乐育诸弟，与兄弟互勉，定是想让纪泽明白作为长子长兄的责任。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	做个君子，做个好长子，做个好长兄。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	长兄如父，我辈要谨听他的教诲，好好做人。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	儿子可以担当重任了，感到欣慰。同时不忘化金位子女，让家庭的每个成员齐同并进，共同成长。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	又一代人立起来了，成人之志得以传承，为儿子感到自豪。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家庭的河流川流不息。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	这样能共同成长的家庭，想不兴旺都难啊！我们也要营造这样的家风家教啊！

第六封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年十月二十九日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	两封信仅相隔四日，想来是军情变幻不测，时局不稳，温叔曾国华又生死未卜，曾国藩此时的心绪也有些波动。前途不明的情况下，仍不忘嘱咐儿子专心读书，完成自己未完成之事业，比如通过观星象云气占验国家大事的吉凶，掌握国家命运前途等。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	会想到父亲的“做读书明理之君子”的教诲，心中更有使命感和责任感了。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	一定会担心父亲的安危，同时也会不忘父亲的教诲，严格要求自己，做读书明理之君子。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	管好家，教好儿女，让先生安心。我保家你卫国。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	会在心中为儿子默默祈福，做好土位。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家庭成员于乱世仍能修身齐家，这个家庭一定是个坚不可摧的堡垒。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	家事国事天下事，事事关心。我也要成为这样的父亲。

第七封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年十二月初三日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	从纪泽妻兄早夭道出世事无常，做人要心中有天地，眼中有父母，做好自己的本职工作。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	做人要有敬畏心，责任心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	跟哥哥学做人。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	时时不忘做好家里道长。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	心里祭祀。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	有敬畏心的家庭定能生产出合格人口（有德之人）。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	积善之家必有余庆。我们则也要做积善之家。

心得总结：跟着老师的导读框架，以家庭五行图上火位父亲为切入点，进入体会神威的频道。火位父亲、木位长子、金位儿女、水位母亲、土位老人五位一体，牵一发而动全身。曾国藩是个神很足的父亲，他的威会逐层渗透，上达领导层，下到基层，无处不在。读信的过程中，我常常在想，如果我有这样的父亲，我将会是怎样的一个人，我又将会有怎样的核心家庭，我的后代是否会成为读书明理之君，查阅曾国藩后人的现状，答案是肯定的。借用信中的话，虚心涵泳，切身体察，体会圣贤的神威，养我们自己的神威，制造川流不息。

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第二周（20240623-20240629）

本周任务：
卷上
咸丰八年十二月十三
咸丰八年十二月三十
咸丰九年三月初三
咸丰九年三月二十三
咸丰九年四月二十一
咸丰九年五月初四
咸丰九年六月十四
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第八封信：写给长子曾纪泽

咸丰八年十二月十三日
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	供销关系，有来有往，承纪泽之禀，曾国藩对纪泽在看读写作四个方面存在的问题都有提及和指点。读书的先后次序，笔下枯涩之弊，文章不可太丑，写字之法，客观地传达我有而你还没有的德，未尽之事业还有很多，吾儿当自强不息啊！
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	收到，谨记父亲的教诲（订单），祖上德业不能断送在我的手里，要一一去落实（订单生产）。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲讲的读书方法，我们也要运用落实啊。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	领会先生用意，了解儿子的需求，做好后勤工作。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	孙子积极上进，儿子始终不忘使命，父母在天之灵能够安息了。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	修德业就像打通经络，通则不痛，修出活泼泼的一个生命体，可以燎原的星星之火。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	毗邻而居，榜样的力量会让邻居的家长也这样教育孩子，进而形成家风传播开来。

第九封信：写给长子曾纪泽（20岁）

咸丰八年十二月三十日（1858年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	信中提到情有等差，礼有隆杀，意在教化儿子明尊卑之礼，尊者礼隆，卑者礼杀，尊卑别也。凡事要量力而行，不可过用。还提到了自己在为人处事以及做学问方面的不足和遗憾，意在教育纪泽时时以读书明理之君子要求自己，以弥补自己的不足和遗憾。另外还要求“我信中所论之事，尔宜一一禀复”，意在强调父子关系中的长幼尊卑之礼（木生火，火化木，购销关系不能断）。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	纪泽应该会在以后为人处事做学问中，时时做到有礼有力有节。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	长幼尊卑之礼学起来。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	以后自己要懂礼有礼，也要教孩子们懂礼有礼。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	国藩认识到了自己在礼的方面的不足，并能示以长孙，做得好啊，这个家族有希望啊！我们也力所能及的教孙子们有礼。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	礼为表，天理为里，有礼而明理，顺应天道，这个家族则能趋吉避凶，吉祥如意！
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	谦卑有礼是对家族最好的保护，怎能不照做呢。

第十封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年三月初三日（1859年）清明
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	信中从纪泽的字说起，先客观地评价了纪泽的字，再到存在那些问题，进而提出写字的要点是什么，以及为父的夙愿、对纪泽的期待，最后拓展到作文，没有强加的定论，从模仿到蜕变。似乎想说，你模仿我成为我，但一定要成为不一样的我，一定要比我强，青出于蓝而胜于蓝。在清明时节写这样的文字，有祭祀的意味。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲和那些先贤都是我的榜样，我照着他们的样子做，就等于站在了巨人的肩膀上，站得高看得远，踏踏实实做吧，有朝一日一定能成为让父亲骄傲的儿子。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	学习成长的路上有了榜样，有了方向，有了目标。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	每每遇到事的时候，想想我的父母是怎么做的，我就知道该怎么做了。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	国藩比我们做得好，是个好儿子，让我们感到欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	又一个人立起来了，圣贤的神威在这个家族里一代一代传承流淌，生生不息。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	纪泽成人了，马上要成婚了，娶的也是德高望重人家的女儿，这也是我们做父母的想看到的，向圣贤学习，向积善之家学习，建设好我们的家庭，教育好我们的儿女。

第十一封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年三月二十三日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	距上次信仅隔20天，纪泽的字长进很大，在用笔和结体两个方面听从了父亲的建议，并得到几位尊长的肯定，让为父很是欣慰，为长子成为明理之人而欣慰，那就再进一步讲讲道理吧，他听得懂，也做得到，而且做得好，我也可以告慰先祖在天之灵了。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲因为国事，过年过节，甚或我的婚事都不能回家，仍不忘教诲我，我要做好儿子，做好哥哥，护好家，光大先业，让父亲安心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲怎么要求哥哥的，我们就怎么要求自己，我们也要让父亲安心。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	看到儿子的进步，很是欣慰。先生为国为家呕心沥血，先生守大家，我护好小家。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	曾家后继有人了。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	这一棒传下去了，这一代不是终点，是新的起点，未来可期。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	从曾国藩的父亲那一带算起，到曾纪泽这一代是第三代，一代比一代强，是什么让这个家族兴旺三代，读书明理，踏踏实实做人。

第十二封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年四月二十一日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信讲到看书不可不知所择，以及治学门径，意在通过古圣贤以及本朝善读古书者择书之法告诉纪泽怎样择书，同时明示自己在读书这件事上的未尽之事，期望纪泽能完成自己未尽之事，让为父欢欣快慰。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	业已成人的纪泽，应该能感同父亲的期望，熟读四书五经以及父亲不能熟读精考的十余种书目，每做札记，已成父亲之志。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	家中其他子女在择书方面也有了章法，对父亲在读书方面未尽之事也会有所侧重。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	在完成家事的同时，也要多读读圣贤书，自己明理的同时也能教育子女明理。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	读书明理就是曾家的家训，国藩传承的好啊。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	读书明天理，按照天道的运行规律建设家庭，一定会家业兴旺。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	读书明理是根本，然后才有了家业兴旺。家业兴旺是顺应天道规律的结果，所以想要家业兴旺，就要教育孩子好好读书，做读书明理之君子。

第十三封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年五月初四日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信讲到作时文，宜先讲词藻。词藻取法：分类手抄。同时将其布置为纪泽的新任务，以应对七月份的乡试。功夫下到了，也能为日后做学问打下基础。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	切身体察自己做时文时词藻方面的问题，并按照父亲的建议做手抄分类，争取把学问做扎实。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	我有没有父亲信中提到的词藻方面的问题，如果有，也要开始做手抄分类了。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	先生在教育纪泽时很用心，在其他子女的教育上我也要多用心。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	国藩用心良苦啊，我们也要在孙辈的教育上发挥些作用啊。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	写时文词藻富丽是输出，其根本是内在富有，自己身上有，功夫下到了，身上就有了，这样内在富有的家庭，是不自生的，可以长生不老的。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	词藻这类事，对于我们来说是很小的事，可曾国藩却能在这样的小事上严格要求儿子。天地不仁以万物为刍狗，曾国藩正是以天道规律为硬标准，导引儿子去遵循天道规律，做好天道的打工仔。

第十四封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年六月十四日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	得知纪泽在读《尚书注疏》，指出其书弊端，一并对其学术源流进行了考证，意在指出读书不在多，在于读个明白，并持之以恒，定有所得。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	要在读明白上下功夫。择书也要谨慎。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	读书不能泛泛而读，要读个明白，并持之以恒。择书要严谨。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	要跟先生多沟通儿子的学习及生活近况，及时发现问题，让儿子在读书方面少走弯路。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	前进的路上都会遇到困难和问题，都是这么过来的，及时调整就好。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	发现问题，解决问题。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	做事严谨而有序。

心得总结：
1、布置任务，责令完成，评价，讲理，期望，敦促，周而复始，就是一整套传承家风家教的操作流程。在信中，曾国藩从不回避传承之志，我有什么，没什么，孩子你要做些什么，自己有的讲明道理，自己没有的付诸圣贤并寄予子女期望，并敦促实现，不自生，没有外力强加，更多的是以身作则，全程都是神的威覆。而现实生活中，我是害怕跟孩子讲传承的，这个怕，想来应该是自己缺的德，是对成人之志的不明确，也就谈不上家风家教的传承了。
2、火化木，木生火，火位下订单，木位生产产品，形成购销关系，共同完成购销任务。在整个家庭五行系统中，生化关系促使购销任务逐层下达，最终形成完整的购销链。五行系统中的每个位置都可以是支点，前提是这个位置上的人是有神威有德的人，所谓德位相配，才可以从这个点位撬动整个家庭的运转，就像曾国藩一样，一人得道鸡犬升天。我处于家庭的水位，与木位长子的生化关系（水生木，木化水），与金位次子的生化关系（金生水，水化金）的处理，其操作可以借鉴曾国藩父子间的生化关系。打铁还需自身硬，从自身做起，读书明理，养神立威，自女效仿我的部分就是我的神威的加覆，这一块我是有体会的，也有些成果，但还有很多不足。不足的部分是指我期望而子女没有做到的部分，没做到说明我这里没有，所以还要在生活中细心体察，严格要求自己，诚意正心。

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第三周（20240630-20240706）

【本周任务】
咸丰九年八月十二日
咸丰九年九月二十四日
咸丰九年十月十四日
咸丰十年闰三月初四
咸丰十年四月初四
咸丰十年四月二十四
咸丰十年十月十六日
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【体会】

第十五封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年八月十二日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	作文作字的祖训是什么，我做了些什么，有些什么收获，你还要继续做下去，我的父亲传给我，我再传给你，作文作字如此，其他事情也是如此，你已经是个成年人了，家族未尽的事业要交到你的手上，你要接住了，还要传下去。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	感受父亲的神威，作为长子、长兄、长孙的责任感油然而生。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲对纪泽的要求和嘱托，他做到了吗，我们也要加以监督。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	在相夫教子方面，我要做到有恒
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	儿子这样要求纪泽，我们也要这样要求其他孙子孙女。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	有不变，有变，不变的是质，变的是量，积善之家。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	如果都是这样的积善之家，大家也就不卷了，自然而然的生活多好啊！

第十六封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年九月二十四日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	我老了，但看到你能主持家事，尤其像你大姐这样的婚姻大事，让我很是欣慰（火化木）。叮嘱家事征求母亲的意见，要跟母亲商量，是想在纪泽心中奠定母德（生母而不是杀母）。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	尊父敬母。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	天地君亲师。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	要在孩子们心中树立先生的威严
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	我们在孙子们面前也要做夫妻和睦的榜样
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	水火之间的克制平衡，家庭的根基稳了。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	父敬妻贤，母慈子孝。

第十七封信：写给长子曾纪泽（21岁）

咸丰九年十月十四日（1859年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	继有恒之后，又提到早起、稳重，要求纪泽在既冠授室后要有一家之主的风范，以三要务严格要求自己。对于为父信中提到的事宜，要条条回复，不能忽略。大概想说，未来你也会为人父，要树立威严，就要从严格要求自己做起。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	要以为人父的责任感要求自己。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	我们也会为人父（为人母），不忘父亲的教诲，以三要务严格要求自己。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	不忘早起、稳重、有恒三要务，严格要求自己和孩子们。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	国藩教子有方，很是欣慰，我们也要以三要务严格要求自己，给孙子辈做个好榜样。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	这样的要求引领人以自然的方式生活，同样的，家庭也如此，遵循自然规律的家庭便是积善之家。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	没有玄机，没有迷信，没有高大上，就是自然而然的生活。

第十八封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年闰三月初四日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信讲到了治家之法的祖训及其操作，共八件事，尤其提到了要做好祭祀，不讲究祭祀之家，即使兴旺，亦不能长久。意在让纪泽明白，祭祀天地、祖宗能让人保持清明，明天地之理，坐天地大道的顺风车。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	做人不能狂妄，要眼中有天地，心中有祖宗，祭祀要做好，时刻保持清明。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲讲的有道理，要谨遵祖训
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	先生为国事在外，我要辅佐纪泽做好祭祀。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	曾家后继有人。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	祖训不离天地大道，这个家族定会一直兴旺
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	诗书传家

第十九封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年四月初四日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	举止不太稳重，文气不太圆融，有待改善，操作可在古人之训诂中领悟。读书得法，余之厚望。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	嗯，举止留心“重”字，行文留心“圆”字。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	要时刻检视我们的行文举止，做到圆融稳重。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	在行文方面做不到先生那样的示范，但举止稳重还是能给孩子们做个榜样的。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	国藩不容易，我们时时事事都要给孙辈们做榜样啊
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	举止稳重而有礼，行文圆融而懂礼。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	知书有礼的家庭典范

第二十封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年四月二十四日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	能做到行文“珠圆玉润”，功夫是下到了的，但还可以更进一步，为父给你列举了这么多古圣先贤，你需再用心用功，以弥补我的不足。战事正紧，局势不稳，我也做好了随时为国捐躯的准备，这样去死，死而无憾，我也希望家人不必因此而恐慌，继续安心生活。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	担心父亲，稳定家人情绪
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	担心父亲，稳定母亲情绪
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	担心先生，做好家务安排。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	担心儿子，安心生活
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	安徐正静的一家
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	怎样做父亲？做向曾国藩那样的父亲

第二十一封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年十月十六日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	银钱、田产，最易长娇气逸气。我家中断不可积钱，断不可买田。你们兄弟努力读书，绝不怕没饭吃。孩子们要牢记！读书明理是根本啊，银钱和田产只是末，不能本末倒置。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	牢记读书明理的使命。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲在给哥哥的信中，时时讲到读书之法，对我有很大的启发我给父亲写的祝寿文，让父亲很欣慰，我会在读书方面多下些功夫，让父亲为我骄傲。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	孩子们也都有长进，先生有喜报传来，这颗心终于可以放下了。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	稍稍放心。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	读书明理，积德行善，成就积善之家。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	不积银钱田产，积德。

【心得】
今天给干儿子开初中入学家长会，回来的一路上，泪流不止，情绪稳定，还可以正常开车，我做了内观，可以肯定的流泪不是喜怒哀乐等某种情绪导致的，但我又不确定是什么，就是突然间把这么多年我和父亲之间的种种像过电影一样过了一遍，以前对父亲有很多偏见，严肃、严格、严厉、脾气暴躁，在家陪伴我们的时间少，家庭矛盾的制造者，那一刻这些偏见都面目全非了，事情真真的呈现在我的面前，有的是服气和敬畏。结合这周七封信对神威以及家庭生克制化关系的体会，路上的感受过程大概是经由家长会关于教育主题的思考，沉静下来的我进入到了父亲的频道，看清了父亲的用心，也自然而然能接受父亲的克，迟到的完成了原生家庭的成人礼。带着这种成人的感觉再去面对我的核心家庭的建设任务，整个人是沉在水位上的，使命感是很清晰的，我需要将自身原生家庭的账本和先生原生家庭的账本合并，有啥缺啥少啥，用心感觉认，谨慎谦虚有礼，踏踏实实做建设。

【师说】
你们两说的是同一个事情
要深入到曾家内部，才能有所体悟
怎么才能深入进去
这个能不能深入的问题，是一个基本的问题
深入和不深入之间，几乎是单向不可交流的
不深入无法见到和理解到深入以后看到的
深入的能够见到不深入者的不可理解性
我们经常会见到一个人内部子人格之间的隔离和“对抗”
也能见到人与人之间的那种鸡同鸭讲的绝望情景
隔离和对抗，一般容易把它当成态度上的选择
实际上，隔离和对抗主要来源于“频道”本身的功能
这种隔离和对抗的终极表达方式，是人类战争。
所谓正义战争和非正义战争
以杀人解决
频道转换，信是一各开关
你信的东西，你就能到达，不管正邪
频道转换的另一个通道是，静
静是进入自己内部，通过内置的“标准（神）”系统，在到达之后评定正误
信，在通达以后，通过所信对象的“标准”系统来评定正邪
一个在内，一个在外
正信和迷信在这里区分
正知和邪知也在这里分野
通过静，比较安全
通过信作为唯一依据，容易被“洗脑 ”
静，是一种结果
决定这种结果的进程包括：安徐正
安：心里少事，停下停下一些令然担忧的思绪——我是安全的
徐：在安下来之后，内部动作慢一点，一个一个的理清楚——把事情一件一件做完
正：追求思考的正确性，并且知道，正确性的标准来源于自然规律。而自然规律的早就写在特定的地方，正，就是要认真跟这个地方连接接通，让这个地方流出来的信息来检查正邪。
到这时，人就完全安静了
也就是神威的通道完全留出来了
神威，是“自然”的“生活”方式
自然的规律就自然而然的发挥作用了
现代社会，人们用视觉、听觉等感知通道，已经很难进入自然状态了
换句话说，听不懂、看不见
只能依靠机体觉——也就是疼痛、热、痒痒、饥饿等躯体本身的反应，来同自然打交道
所以我们普遍感知到各种痛苦
也就是，被迫静下来
所以我们一定要设法主动让自己静下来，不然我们读书无用，听人教诲无用
看到别人的灾祸与痛苦也无用
示范也无用
曾国藩家训，是一种示范
我们要先静下来
主动静下来的方法——安徐正静
所谓“深入到曾家内部”
也就是促进安徐正静
接近自然，接近神威
见到真相

一个家中神威的传递，除了前面说的生化方式，还有克制方式。
一说到克，不知道你是什么反应
一般会觉得，克是打击、压迫、甚至破坏等负面感受
这种误解早就有了，不是在现代
克的原始意思：肩扛、杀人剔肉祭天以祈福
修改错误、雕刻、兜底
这就像一个物品的所有者，对这个物品行使所有权
自从有了所有者，这个物品有了归属
不再是无主财产
自从被人所有，就被要求和束缚
自从被人所有，你就不需要为自己的行为及其后果独自承担责任
比如城市楼房，窗户上掉东西砸了人
房主人就要承担责任
自己家养的狗咬了人，狗主人要承担责任
为了自己的物品不伤害别人和不被自己的组织管在门外
所有者需要约束和塑造自己的所有物
被所有物，对所有者反过来也对所有者构成约束
革命时期打破坛坛罐罐，好轻装上路
家里有妻儿老小的人，做事跟单身汉不同
因为对某个东西行使着所有权，有些事儿就非做不可
这是制
所以克制是一对
克者对被克者的作用是克，被克者对克者的作用是制
在家庭中，父亲火位，对次子女及其他晚辈的作用是克
金位次子女及其他晚辈，对火位父亲的作用是制
曾国藩的小儿子、儿媳、女儿、孙子等，是家中金位
与曾国藩之间的作用是克制
我们的第三个提问，估计收信人以外的家中其他子女，会因此受到什么影响？
其基本内容便是克制
这封信，家中其他子女不一定能亲自看到
但是这封信对长子的要求，会引起长子基于父子之间生化作用的变化
信中专门对金位人事项作出的指示，会直接作用于金位人
这个直接作用是火克金
曾国藩的某些状态变化，对长子的某些要求和态度变化，可能是来自于金位人的制的
长子和金位之间是克制关系
金克木
长子能力不足处事不当，其后果是由金位人承担的
相反，其福利也是金位人享用的
长子对父亲指示的态度和执行情况，也受到金位人的期待的深刻（克）作用，还受到母亲的生化作用的深刻影响。
用图整理一下

蓝色大箭头是生化，红色小箭头是克制
家庭关系需要用生克制化去理解，我们一般的理解是过于简陋随意
无法描述和把握家庭
还受到长子和老人之间克制作用的深刻影响
第二个问题的回答，是在探讨长子位在父亲有行动时，产生的运动和变化；第三个问题是探讨，金位在父亲有行动时，产生的运动和变化。
每一个位，在一个具体刺激下的反应，都受自己与家中其他四个位置的生克制化的深刻影响
@王巧云  子女不听话，一般说来会造成某些方面直接和长期的损失
这个损失，总的来说是家庭承受的，而家庭的总的代表是居于土位老人，根基是居于水位的母亲，执行者是居于火位的父亲  
这三个位在各自的总的职责中承受孩子不听话造成的直接和长远损害
这还不算完，每一次不听话的直接后果，会有后果的直接承担者
这个直接承担的分派，便是按照生克制化来的
生在一个组织中，没什么自由可言。你自己不恰当的自由会到来这个家庭深重的苦难
没有死角的
空间上没有死角，时间上从古至今到遥远的未来
成为祖宗债，要子子孙孙来还的
生而为人，有家的人，要立志不为子孙欠债
还要立志，心悦诚服任劳任怨偿还祖宗债
未还之债，所欠之债，统统以自己生活的各种痛苦的形式保存
我们有痛苦艰难，显示我们有债
自杀之人，是拒不认账死不还账，老赖，是一笔巨大的新债
自杀不只是指真的自杀
包括懒惰、回避、自我攻击、自病、为逃避责任而攻击他人，等等所有消极怠工
这就彻底否定了“病”的正常性
所以，人都有病耻感
因为生病而感觉的羞耻
这是符合自然的反应
人们也会因为自己一直在做事，而感觉到轻松和内心安静——临床上为此“发明”了一种治疗技术，转移注意力

长子木，克，老人土
意思是说，老人是长子的所有物，长子要承担老人的所有权益和老人带来的负担
拼爷爷，而不是拼爹
在爷爷-父亲-长子，这样一个链条上，父亲是过渡性的
帮助爷爷和长子之间实现传承
爷爷的各种资源，是长子可以完整运用的
归长子所有
如此长子便可以在爷爷这片土地上自由生长，便可以作为兄弟姐妹、媳妇、晚辈的好工长，带领大家奔赴
这就像种庄稼，爷爷是土，母亲是水，父亲是农夫，长子是播到地里的种子
金位人是禾苗
克制的线路：父亲-金位人-长子-老人-母亲-父亲-金位人....如此循环的所有权关系
生化的路线则是：父亲-老人-金位人-母亲-长子-父亲-老人......如此循环的产业链关系
所以我父亲在他晚年的时候，把家庭的关系归结为，产供销
这是一个公有制的生产系统
所有权是循环的，没有资本家
购销关系也是循环的，也就是产品分配也是公有制的分配方式——按需
这种公有制，跟犹太人搞得苏联式公有制，是有区别的
所以我的观点是，共产主义在华夏大地上，数千年前就早已实现。
这话题就大了，按住不表
概括一下：一个家庭，是按照生克制化的规则，运行着的神威系统。
读曾国藩的信，如果能够在这个频道中去理解，会获得不同的收获
读每一封信的那七个问题，试图引导进入这个频道。

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第四周（20240707-20240713）

【本周任务】
卷上
咸丰十年十一月初四
咸丰十年十二月二十四
咸丰十一年正月初四
咸丰十一年正月十四
咸丰十一年正月二十四
咸丰十一年二月十四
咸丰十一年三月十三
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【体会】

第二十一封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年十月十六日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	银钱、田产，最易长娇气逸气。我家中断不可积钱，断不可买田。你们兄弟努力读书，绝不怕没饭吃。孩子们要牢记！读书明理是根本啊，银钱和田产只是末，不能本末倒置。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	牢记读书明理的使命。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	父亲在给哥哥的信中，时时讲到读书之法，对我有很大的启发我给父亲写的祝寿文，让父亲很欣慰，我会在读书方面多下些功夫，让父亲为我骄傲。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	孩子们也都有长进，先生有喜报传来，这颗心终于可以放下了。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	稍稍放心。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	读书明理，积德行善，成就积善之家。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	不积银钱田产，积德。

第二十二封信：写给长子曾纪泽（22岁）

咸丰十年十一月初四日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	举止要重，发言要訒。以早起为第一要义。这些话在信中不是第一次，应该也不会是最后一次提到，尽管照着做就好了。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲语重心长，做儿子的定要照做。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	纪泽最近的举止与之前大有不同，比以前起得更早了，我们也要照做。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	做好自己也严格要求孩子们。了解了先生的处境，心里有数。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	早起、谨言慎行、稳重，我们是这么教国藩，国藩又教给了孙子，看后很欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	一家人都有君子之风范
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	邻居也跟着有了君子之风范。

第二十三封信：写给长三子曾纪泽（22岁）

咸丰十年十二月二十四日（1860年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	每日饭后走数千步，是养生第一秘诀。纪泽体弱，曾国范叮嘱其是药三分毒，坚持每日饭后走数千步，三月后必有大效。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	是药三分毒，坚持饭后千步走，强身健体，不让父亲担心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	是药三分毒，坚持饭后千步走，强身健体，不让父亲担心，也能替纪泽分忧。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	看护好孩子们的身体，叮嘱孩子们养成饭后散步的习惯。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	我们年纪大了，但也要少吃药，是药三分毒，饭后适当散步。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	从小事做起
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	养护生命从饭后散步这样的小事做起。

第二十四封信：写给长子曾纪泽（23岁）

咸丰十一年正月初四日（1861年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信回复纪泽所问文风雄奇的门道，照例有问必答，有错必纠，言之有物，想必希望纪泽能踏踏实实地在做文章上下功夫。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲的教导好细致好详实啊，我要在做文章上面多下苦功夫。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	我在做文章方面有哪些不足，不足的地方要多向父亲请教。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	能看到纪泽的进步，先生做得好
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	孙子们在做学问方面要胜过吾辈，深感欣慰。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	做文章如同做人，需戒骄戒躁，踏踏实实，一分耕耘一分收获。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	文章要想做得好，要踏踏实实下功夫。

第二十五封信：写给长子曾纪泽（23岁）

咸丰十一年正月十四日（1861年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	叮嘱每日临摹各一百字，临字的精神气象，摹字的间架结构，指明用柳公权的字帖。《左传注疏》看完了就看《资治通鉴》，肯定纪泽的读书写字天分高，作诗文方面天分略低，但不论天分和不足都需自己发愤，才能有所进步。又再次叮嘱走路宜重，说话宜迟。言语间都在向纪泽传递做事要有恒。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	父亲的叮嘱，儿子记住了，我会一一照做并落实，请父亲放心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	发现自己的天分和不足，并发愤用功，持之以恒，病有所成就，让父亲为我感到自豪。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	先生说的这些方面，我要多加监督和督促，以免让先生忧心。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	我们也要多督促孙辈们，为国藩和儿媳分忧。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	天行健，君子自强不息。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	不在做什么，贵在有恒。

第二十六封信：写给长子曾纪泽（23岁）

咸丰十一年正月二十四日（1861年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信以对待同僚的口吻讲述时下的战事局势和个人安危，客观清晰坦然，完全没有把纪泽当小孩子。接着又讲回复了《左传》与今人注解不合的问题。最后交代了一些家事让纪泽去完成。这样的跨度，已然是将纪泽看成是一个成年人了，要能做到家事国事天下事事事关心。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	时刻要求自己不负嘱托，不忘使命，家事国事事事关心。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	心系父亲安危，力所能及的协助纪泽管理家事。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	心系先生安危，协助纪泽管理家事
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	心系儿子安危，协助纪泽管理家事
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	家国一体，存亡而齿寒，一荣俱荣，一损俱损。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	了解大势，护好家。

第二十七封信：写给长子曾纪泽（23岁）

咸丰十一年二月十四日（1861年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	这封信告知自己化险为夷之余，又安排了些家事，诸如栽竹、买茶叶，最后嘱咐常记“劳”“谦”二字，如同“勤”“敬”二字。大概是想说有祖上福荫，才能化险为夷，前人栽树，后人才能乘凉，不能忘啊，把竹子栽起来吧
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	有祖上福荫，有父亲在前线保家卫国，我们才能在家安好，我一定要好好读书，做明理君子，福荫我的后代。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	向祖宗学习，做未来祖宗
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	做个好母亲
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	做好祖宗
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	生生不息
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	精神不灭之家，传承不息！

第二十八封信：写给长子曾纪泽（23岁）

咸丰十一年三月十三日（1861年）
问题	体会
1、作者自己这样写，有些什么心情和期待，估计期待这封信发挥什么样的作用？	生死存亡之际，不留遗憾，应该是做人的最高境界了。处兹乱世，银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福。尔兄弟奉母，除“劳”、“俭”二字之外，别无安身之法。这样的遗训想要告诉儿子们，生逢乱世，抱道潜居，深隐而待时。
2、估计收信人读了这封信会啥体会，会有什么反应？	牢记父亲的嘱托，勤俭持家，深隐待时。
3、估计收信人之外的家中其他子女，会因此受到什么影响？	牢记父亲的嘱托，勤俭持家，深隐待时。
4、估计这封信对曾国藩太太会有什么影响？	牢记先生的嘱托，勤俭持家，深隐待时。
5、估计这封信对曾国藩父母会有什么影响？	儿子生死一线，为国捐躯，身死而精神不朽，我们还有什么遗憾呢。
6、把曾国藩家庭当成一个活着的像一个人一样的整体，会受到这封信什么影响？	这样的家魂具有强大的生命力，永垂不朽。
7、家外的邻居，会因为这封信，会受到什么影响？	这样的事迹定会口口相传下去。

【心得】
曾国藩信中提到“举止要重，发言要訒。”，“以早起为第一义“，“每日饭后走数千步，三月后必有大效矣。”，读书之法之看读写作，“常记劳谦二字”，“不离‘八本’‘三致祥’”等等，反反复复强调叮嘱，都是只管讲明操作，无涉世俗的功名利禄，甚至明确指出不积银钱田产，不从军不做官。大有只问耕耘，不问收获，无为而治的意味，也正是上周老师所讲的“真心的期待”。现如今我们为人父母，如果能解蔽一切有为的期待，带着“真心的期待”做家庭建设，想必卷的现象也就会少很多，社会风气也会跟着好起来吧！


【师说】
借你这个材料做个表述。你这段文字的中心词是期待
我们每个人都有期待
所以我们都能仔细的去体会自己的期待
期待，可以分两种状态
一种是对结果的期待，就像是我们小时候期待出去工作的父母回家，一般说来我们这个期待只在乎父母出现在我面前这个结果
大量的感受集中在，父母出现以后我自己的状态可能会变成什么样。比如，因为父母在眼前，心里有个什么空洞不再是空洞了
比如不怕了
这时候，期待对我们的意义是，填补我的需要
我的状态会变的好起来
另一种期待，是对进程的期待。
这种期待，在我们的经历中不是那么常有
拿曾国藩对长子的期待说，曾国藩心里在意的，不是儿子成了个什么样子之后，他自己会感觉到弥补了个什么
而是我自己从哪里来，我自己要干什么才对
我从哪里来，我通过干什么到了什么地方，这样一个时空的范围，形成了一个推动我的“势”力
我期待他进入到这个势力范围中来，顺势共运
这样获得一种趋势的完整性
也就是说，这种期待的受益者，首先不是自己，而是那个进程
在这种期待中，期待者是把自己置于一场运动中的
不是静态的
所谓真心的期待
携带着神威的期待
两种期待，产生的效果是完全不同的
看起来他们从表面上的区别并不是很大
比如都是在期待儿女成才
前一种期待的结果通常是，期待什么不得什么。所谓有心栽花花不发
后一种期待的结果通常是，并不实际期待的结果总是发生，所谓无心插柳柳成荫。——只是耕耘没想过有了结果之后我会怎么怎么样
为什么会这样呢？
前一种期待，我们实际输出的不是期待，而是要挟索取
这就像路遇盗抢诈骗
激起的反应，肯定不是乖乖掏钱
挂羊头卖狗肉——挂着为你好的羊头，贩卖自己的盗抢
后一种期待，直接推动我们深入到决定结果的进程现场
我可能并不在意结果如何，但我一直实际的做着必然产生某种结果的事情
做个夸张的比方：路上你见到一个人推车走不动，你帮他推着走了一程，为他节约了10分钟，凑巧他们家有人发生疾病家里还没人，他回家后没来得及搽脸就送医院。医生说，再晚来5分钟就就不回来了。
家里五行生克的运作，也存在这个区分
真的生克，和名义上的生克
名义两个字，在这里意思相同，没有实。
只有名的虚假（义齿的义）生克
我们读信的时候，要注意这种区分

跟大家说说神威。
回想我们自己，在一个你很尊重的人面前会是个什么状态，在一个很尊重你的人面前，是个什么状态，在一个你不以为然的人面前，会是个什么状态？
我相信，非常确定，在这三种人面前我们的状态是不同的.
所有的不同，从对方对我们的功能上讲，是不是对方这个人在不需要任何提示和要求之下，我们对他的“天然服从性”的不同.
我们敬重的人，我们会下意识地服从他.
尽管他没要求我们什么.
这让我想起当年我在李子勋老师那里工作，莫名其妙的我的日常表达方式，从手势、语气、用户习惯，甚至到体态，都变得越来越像他.
回想起来，就是这种源于敬重的“自然服从”.这就是在我和李子勋老师之间的“威”流淌。老师对我有威。
威，这种现象，是极端普遍和带有根本重要性的心理现象 。
人的服从性，唯一根据就是这个。
婴儿对母亲的自然服从性，做母亲的深有体会 。
威这个字的本义，就来自于母性。母性的本质内涵，根本内容，就是这个威
人都是母亲所生，所以人人对威都有通道 。对威敏感 。
母亲对孩子们天生有威，孩子们也能非常自然地接受。然后父亲也会对孩子天然有威。
说这些，是希望大家体会到“威”这种力量的客观存在。他是一种自然现象，无论如何，在人与人之间都在发挥作用 。在日常的理解中，我们对威的存在性，对威的性质的理解存在普遍严重的偏差 。主流上。我们已经到了反对的程度 。这就带来严重问题。——忽略和否认甚至下意识反对这种自然现象。就像我们反对水和空气。这样就是，使得威的作用效果变得非常混乱，往往变成残酷的相互绞杀。
这是威，下面说说神。
威从哪里来的？威是什么东西的力量表达呢？
威是天生的，出现问题，往往不是没培养起来，而是被我们自己破坏了。
威作为一种力量，它的来源是“神”，精气神的神。
大家可以体会，困顿的时候，我们对自己说一声，打起精神来。会有什么作用 ？
这时候是不是能感受到一个什么东西来了一样？神就在这个“东西”里头 。
神威都是我们自己身上不间断运行着的东西。要像对我们的身体做显微观察那样向自己用心。人本来就有神，神的功能就是威。
我们在阅读曾国藩的书信，把握写信和读信的人之间的交互作用时，要注意到神威的存在和作用。曾国藩作为父亲的神，向收信儿子的神的分威。
曾国藩的神，比一般人要盛，所以对孩子们的威力大，孩子们的神容易“受孕”。孩子们的神成为“受精卵”而得以独自发育，多从这个向度体会。
思、想要尽可能少些。想多了体会不到这条线索。让大家回答恶七个问题，有助于促进少想。
大家对每个人的神和威多有体会是非常重要的事情，因为家魂的本质就是神。家里边每个人的神威的组合体就是家魂。家庭教养的真正对象是受教者的神，养人养神（命），养精（身体素质），养气（命运）。
每个家庭都是圣贤的摇篮，为什么都养出剩闲？精气神都没养着。通过父母的威，把父母的神搬这到孩子那里成为孩子的神。这是养育原理。所以不要像我们看到流俗的读书方法，去分析这样分析那样想的太多，反倒整偏了。脱不了“教育”的流弊——什么都做了，儿女还是像父亲母亲那样该龙是龙该鼠是鼠。
我们的教育就是辛辛苦苦的在害孩子。孩子天生是圣贤胚子，我们早已离圣贤十万八千里，为了让圣贤不成为圣贤，成为像我们自己这样的孬种，我们必须要付出巨大的努力。具体的做法参见我们家和邻居家和学校所有的家长的流行。
一家能勤能敬，虽乱世也有兴旺之气；一身能勤能静，虽愚人也有贤智风味。不为圣贤便为禽兽。