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第三小组公告栏

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发表于 2020-3-22 22:36:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 铃兰 于 2020-3-23 10:26 编辑

第三小组具体活动要求:
1、我们第三小组的值日时间是每周的周三,从3月30日开始(开始读《周易》乾坤两卦开始)。


     在每周三值日这一天,每位组员必须在微信群里就当前主题(查字、理解卦辞、练习),进行一次认真、完整的、有明确论点的发言。
     小组长将对此进行考核,对未完成者、不认真者,小组长将进行戒勉谈话。(其他时间自由发言,可以参与其他组的讨论,不作考核)

2、每人每天要在论坛上完成学习五分钟的记录。字数不限,走心认真。

     小组长每天对此进行考核,对未完成者、不认真者,进行戒勉谈话。

3、小组长按如下顺序轮流当值:
     铃兰、阿诚、空气、红梅、lan、竹山、含静

     蒋嘉佳同学说:对于这个小组学习新规则,我的感觉就是不再按照自己的节奏来了,跟着老师制定的规则(节奏)走。调整自己的节奏跟上。就像调整身体的节奏跟上自然、四时的节奏一样。自己节奏不对的,正好借势调整;节奏对的,那就不存在纠结了,正好和上。

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 楼主| 发表于 2020-3-23 10:12:47 | 显示全部楼层

今后的作业要求:

陈刚:
一、下周任务:
        结合三周所得,用心整理论证自己将要使用的学习方法,并讨论一下下述规则的合理性(或者不合理性)
目标是:  初识《周易》义理,为象数留出接口。正式阅读

二、《周易》的安排:
     1、进度:每周两卦
     2、作业要点:
       (1)精读卦辞:对卦辞查字正音,背诵和准确翻译语意。
       (2)熟读爻辞和传:为帮助理解卦辞,和通晓全貌印象,熟读爻辞和传的内容。
       (3)结合适当练习:为协调理解象数和义理奠定基础,避免未来纯粹从理论哲学上理解周易,结合适当的练习。
       (4)促进养成重要的事情日常化的习惯。
    3、需要提交、检查的作业内容
        (1)卦辞的字音、字义和语义翻译。背诵
        (2)每周综合心得
        (3)群讨论
     4、日常组织
        值周班长仍然按原来的程序开展工作,只是有了各小组组长可以配合工作。
        分六个小组,由小组制定措施(组长轮流),保障每人每天至少5分钟用于阅读活动(建议在论坛上能有所显示——比如每天每人的笔记)
        从周一到周六,每天由一个完整分享,并以此考核分享任务完成情况。其他人的分享不因此受到影响

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发表于 2020-3-23 14:16:12 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2020-4-5 21:49:33 | 显示全部楼层
《周易》第二周 特别事项

1、周三(4月8日)晚上八点,在YY上课,由老师讲画卦的过程,以帮助大家完成门户工程。
YY频道号86002505,在2年计划第一教室(8班)

2、下周任务:暂停往前阅读,停下来完善门户的功课:继续积累关于阴阳、爻间关系的体验。为整体识别八卦积累能力细节。
        (一)从定义阴阳的角度出发,温习琢磨乾坤两卦,丰富对阴阳的把握。
       (二)观察学习群体状态,以自己为主方(下卦),自己之外的群体为客方(上卦)画卦练习:

       1、把要描述的现象或事项区分出主方(下卦)和客方(上卦)。反复体会和修正其关联性(整体性)和界限;
       2、反复体会琢磨,尽可能准确的确定各爻内容及其阴阳属性,必要时可调整上下卦(主客方)指称的事物范围,画出卦象并反复确认。
       3、体会本卦中存在的当位不当位、中与正、承、乘、比、应;卦主。
       4、分享:(1)前述要求(步骤)中的体会和发现;(2)结合以前所学各种经典以及个人见识和准则,提出应对方案。

3、周日:反刍日:大家琢磨尝试一下,怎么用好周日?
     周易是最后一部经典了,在这最后时刻,把我们一直都有的周日的用法斟酌斟酌,尝试尝试。为什么要学习周易?
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发表于 2020-4-10 22:03:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 xiaomeng160824 于 2020-4-10 22:28 编辑

第二周  作业内容:
(一)从定义阴阳的角度出发,温习琢磨乾坤两卦,丰富对阴阳的把握。
(二)观察学习群体状态,以自己为主方(下卦),自己之外的群体为客方(上卦)画卦练习:
       1、把要描述的现象或事项区分出主方(下卦)和客方(上卦)。反复体会和修正其关联性(整体性)和界限;
       2、反复体会琢磨,尽可能准确的确定各爻内容及其阴阳属性,必要时可调整上下卦(主客方)指称的事物范围,画出卦象并反复确认。
       3、体会本卦中存在的当位不当位、中与正、承、乘、比、应;卦主。
       4、分享以下两点:(这个分享和画的卦要体现在作业本上)
       (1)前述要求(步骤)中的体会和发现;

       (2)结合以前所学各种经典以及个人见识和准则,提出应对方案。
另外,

(三)周三上课时,老师新增了一个作业:选一段上周让你闹心的讨论,读出感觉来,两天一卦。可以把握整体(我,其他人,都在里头)。
判断依据:在细节着眼,比如,记录表版面整洁度,对群体内事务通知的知晓/执行;是不是重视了画卦程序中追加的义礼评价(是非标准、周祥程度)。



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