陈慧的《周易》读书笔记

陈慧Michelle

20231129

一、回答问题

今天请大家回答的问题是：同卦相叠的卦，是上下两卦相同的卦，周易六十四卦总共只有八个同卦相叠的卦，你认为同卦相叠的卦有什么特点？

答：

1、同卦相叠的卦上下卦象完全相同，上下阳数相同，所以阳数比为5：5，显示作为同卦相叠的卦，不描述上阳下阴或者上阴下阳的主题背景。

2、同卦相叠的卦全卦无应，也不描述全卦各爻之间应与不应这种爻间结构关系。

3、同卦相叠的卦天然不擅长描述上下动力格局这个背景和爻间应与不应这种爻间关系，这种卦能描述的，就剩下当位不当位和爻间承乘等比的关系了。

4、同卦相叠的卦之间的区别，主要体现在爻位属性与爻的属性间关系的差别上。同所处的位置不同爻受系统的影响就会发生变化。

陈慧Michelle

20231130
一、回答问题
今天请大家回答的问题是：你认为，同卦相叠的卦，跟异卦相叠的卦，有什么不同？
答：
同卦相叠的卦，是由一个经卦叠加而成的，不描述上阳下阴或上阴下阳的主题背景，也不描述各爻之间应与不应的爻间结构关系，失去通过内部应与不应来描述全卦内部联系的功能。描述当位不当位和爻间承乘等比的关系。描述提自助的情形。整体把握仅用当位状况和上下卦整体特征就可以完成。
异卦相叠的卦，是由两个不同的经卦叠加而成的。依据上下卦的阳数比来描述主题背景是常态格局还是异常格局，通过上下卦各爻之间的应与不应关系来描述卦的结构是紧密或者是松散状态，各爻当位和不当位所对应的发展主题。总体把握更回的复杂。

陈慧Michelle

20231201
一、回答问题
今天请大家回答的问题是：对比颐卦和大过卦这一对错卦，尝试说说看错卦之间的内在区别和联系，可能是什么样的？
区别和联系：错卦之间的六爻的阴阳属性完全相反，内部的格局是相反的，一个是异常格局，一个是常态格局；各爻位的课题也不相同。虽然是阴阳属性不同，但是爻的相应的是一样的，内部的结构没有变。
错卦是在相同的场景下，阴阳两个角度不同的应对方式。

陈慧Michelle

20231202

一、回答问题

今天不走新卦，请大梳理一下小功法的情况，对比这一周没有小功法练习的个人状态跟有小功法练习的个人状态。

答：有小功法练习的时候对事情进行了复盘，这样可以把事情细分一下，以前总是喜欢大概就过了，这样的话就没有办法大概了，必须要去细纠。在做小功法练习的时候，感觉老师是在用另外一种方式让我们画卦，所以在这过程当中，把上下边界作为事件的初爻二爻的，左与右是三爻和四爻，前与后是五爻和六爻。将事情理清晰了，向外输出的时候也就有条理了。

对比：做练习的时候会将事情在心里反复的磨，确定内外与根本末，然后会有一个总的打包。没做练习的时候自己有时会把事情提出来在心里做一遍，没有是作业时候完成的精细，只是粗略的过一下。

二、本周测试分数：70分

陈慧Michelle

20231203

一、回答问题

今天请大家回答的问题是：覆卦和错卦是周易卦序中的主要排序线索之一，你认为覆卦和错卦有什么相同和不同的地方？

答：

相同：两个卦应爻的数量一样，显示内部结构的紧密程度一致；两个卦的主题和格局是相反，一个事物的阴阳两面。

不同：覆卦的两个卦象是上下镜像的，是对一个事物的两种描述，一个是常态格局，一个异常格局的；当位爻和不当位爻的相反，敏感性特征性的爻，换了位置也仍具敏感性特征性。错卦是两个卦爻的阴阳属性相反，对一个事物的阴阳两面的描述；没有敏感性、特征性的爻；当位爻和不当位爻数量相同。

事件名称：养娃

二、小功法练习

1、用两天时间界定一个事物

第一天完成初步描述

[size=12.0000pt]事件描述：	[size=12.0000pt]今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。
[size=12.0000pt]界定边界	[size=12.0000pt]边界描述	[size=12.0000pt]边界上的标志物	[size=12.0000pt]边界范围的六要素
[size=12.0000pt]上边界	[size=12.0000pt]想孩子长成什么样	[size=12.0000pt]孩子的状态	[size=12.0000pt]孩子的问题在家长这里
[size=12.0000pt]下边界	[size=12.0000pt]我能给孩子什么环境	[size=12.0000pt]我的状态	[size=12.0000pt]我能做的
[size=12.0000pt]左边界	[size=12.0000pt]让孩子学会技能	[size=12.0000pt]有技防身	[size=12.0000pt]孩子自己的
[size=12.0000pt]右边界	[size=12.0000pt]学会思考	[size=12.0000pt]延伸	[size=12.0000pt]不被表像迷惑
[size=12.0000pt]前边界	[size=12.0000pt]自己能引导	[size=12.0000pt]学习	[size=12.0000pt]提升
[size=12.0000pt]后边界	[size=12.0000pt]给予支持	[size=12.0000pt]家长的职责	[size=12.0000pt]让孩子安心
[size=12.0000pt]事件名称：	[size=12.0000pt]养娃

陈慧Michelle

20231204

一、回答问题

今天请大家回答的问题是：学习练习跟生活脱节是很普遍的现象，说说你在小功法练习上与生活（生命活动）联系不那么好的地方，是什么样的？

答：日常的生活当中过得太过于粗糙了，事情就这样一晃而过。小功法练习将事件回炉，重新磨事件，从里面发现一些细节，那是日常忽略的，往往却是很重要的。没有察或者是察得不精微，漏掉了重要的线索。

二、小功法练习：界定事物第二天

对前一天初步描述作出修改，并说说哪些地方修改了，为什么？

1、修改了上边界的想字，改成了要字。觉得想字可以摇摆，要就是坚定的，在养孩子这件事情上，不能摇摆。

2、下边界的能字也改成了要字。能的话我可以能也可以不能，还是存在摇摆。

3、左边界的标志物，有技防身改成了积累，有技防身这个直接奔向功利，积累的目标比较纯粹。

4、右边界和前边界换了个位置。自己始终在孩子的背后支持她。

事件描述：	今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，一直提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。所以在跟孩子聊天的过程当中没有直接的冲突，又突然发现孩子的问题其实很简单，只是自己在情绪里的时候觉得没有办法了，只能硬冲上去。路上聊的天孩子也听进去了，到校后立即执行了。
界定边界	边界描述	边界上的标志物	边界范围的六要素
上边界	要孩子长成什么样	孩子的状态	孩子的问题在家长这里
下边界	我要给孩子什么环境	我的状态	我能做的
左边界	孩子要学会的技能	积累	孩子自己的
右边界	我的引导	增加自己的储备	提升
前边界	孩子学习思考	延伸	不被表象迷惑
后边界	给予支持	家长的职责	让孩子安心
事件名称：	养娃

陈慧Michelle

20231205

一、回答问题

今天请大家回答的问题是：读周易近半了，迄今为止的阅读进程，对你有什么影响？

答：读卦的方式发生了变化，之前总是想死记硬背，其实那只是一时的记住，并不能理解爻与爻之间的关系，只是单纯的在读爻辞的字，上下没有联系。慢慢的从卦象上先进行一个整体的把握，上下卦之间的关系，爻与爻之间的关系，每一爻都对整个卦有影响，有一种牵一发而动全身的感觉。卦的常态格局和非常态格局，与生活当中的事联系起来，大概的对比一下，常态格局下自己要怎么做事，非常态下自己又要怎么样做事，将这个结合到对势的判断当中去，做事的时候心踏实多了。

小功法：初步完成卦，屯卦。

二、对所界定的事务画卦（通过画卦调整精细、准确前两天的界定）

观察事件 或者事物		把手	养孩子	画卦目的	看清自己
		事件（事物）描述：今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，一直提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。所以在跟孩子聊天的过程当中没有直接的冲突，又突然发现孩子的问题其实很简单，只是自己在情绪里的时候觉得没有办法了，只能硬冲上去。路上聊的天孩子也听进去了，到校后立即执行了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六判定	卦象卦名
上	孩子	末（上）	状态不稳定	上六	下震上坎
		本（五）	慢慢积	九五
		根（四）	支持不稳定	六四
下	我	末（三）	自己的储备不足	六三
		本（二）	影响着孩子成长	六二
		根（初）	根在我这里	初九

陈慧Michelle

20231206

一、今天请大家回答的问题是：遁卦和大壮卦，讲述的是一对什么范畴？

遁卦：下卦阳数001（1），上卦阳数111（7），上卦阳数大于下卦。显示本卦格局是一个阳上阴下的常态格局，各爻的运行，需要注意尊重格局要求，在阳上阴下的环境中，自力更生寻求自身的生存和发展。本卦当位爻三，不当位三。显示本卦内部结构对系统的维护和不维护旗鼓相当，格局状态对变化反应敏感，各爻在行动中要注意到自己的行动可能会引起整个格局的颠覆性变化。本卦有应爻二对，无应一对，其中一对有应不当位，一对当位。显示本卦内部交流通畅，但交流分阵营，各爻在行动中要警惕。综上，本卦格局主题是：一个大势稳定的，但内部有宗派斗争的组织，如何治理的主题。

大壮卦：下卦阳数111（7），上卦阳数100（4），下卦阳数大于上卦，不属于阳上阴下的常态格局。显示各爻从整体格局由异到常的演化进程中获得生存和发展的“能量”。本卦当位和不当位爻各三，与他的覆卦遁卦相同 。显示本卦内部结构对系统的维护和不维护旗鼓相当，格局状态对变化反应敏感，各爻在行动中要注意到自己的行动可能会引起整个格局的颠覆性变化。本卦应爻2对，不应爻一对，跟他的覆卦遁卦相同。但是：应的方向是相反的——遁卦由下卦向上卦应，本卦则是有上卦向下卦应。本卦二五爻有应，但没有中正之应，而他的覆卦遁卦有九五跟六二之应。显示本卦的非常格局向常态演进的动力得到内部结构的合作支持，提示变局中不容易出现本格局系统崩碎，演化安全性好。综上，可以认为，本卦格局是一个安全周祥的变化格局，各爻之间拉帮结派，不必像他的覆卦遁卦那样，因为自身发展的私利出发，只需要为了优势互补共同追求上阳下阴常态即可。

遁卦内部有宗派斗争的是小利，为私利拉帮结派。

大壮有利与坚守天理的运行，共同追求为公利分组合作。

二、小功法第四天：根据卦的主题一致性等原则，修改完善昨天画的卦。

观察事件 或者事物		把手	养孩子	画卦目的	看清自己
		事件（事物）描述：今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，一直提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。所以在跟孩子聊天的过程当中没有直接的冲突，又突然发现孩子的问题其实很简单，只是自己在情绪里的时候觉得没有办法了，只能硬冲上去。路上聊的天孩子也听进去了，到校后立即执行了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六判定	卦象卦名
上	孩子	[size=12.0000pt]末（上）	[size=12.0000pt]状态不稳定	[size=12.0000pt]上六	[size=12.0000pt]下震上坎
		[size=12.0000pt]本（五）	[size=12.0000pt]慢慢积	[size=12.0000pt]九五
		[size=12.0000pt]根（四）	[size=12.0000pt]支持不稳定	[size=12.0000pt]六四
下	我	[size=12.0000pt]末（三）	[size=12.0000pt]输送不够	[size=12.0000pt]六三
		[size=12.0000pt]本（二）	[size=12.0000pt]储备不足	[size=12.0000pt]六二
		[size=12.0000pt]根（初）	[size=12.0000pt]根在我这里	[size=12.0000pt]初九
[size=12.0000pt]

二爻三爻更换了位置，三爻是下卦的输出，要向上输出，二爻是下卦的本，事物的转折点。阴阳判定不变。

陈慧Michelle

20231207

一、回答问题

今天请大家回答的问题是：按照进度本周小功法练习的卦差不多成型了，你有什么心得？

答：在这个过程当中发现自己对事物的界定上不够细致，在第一天的时候认为自己已经说清楚了，在往前推进的时候才发现在开始界定的时候，不够细致，漏掉了一些关键的点，或者是没有看清楚这个点的全貌，只是看了片面或者是大概的看一下。每天一点的任务就是让我去看清楚六要素，全面的看清楚，这个过程很重要。

二、小功法练习

第五天：分析昨天的卦，完成全卦主题概括。

观察事件 或者事物		把手	养孩子	画卦目的	看清自己
		事件（事物）描述：今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，一直提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。所以在跟孩子聊天的过程当中没有直接的冲突，又突然发现孩子的问题其实很简单，只是自己在情绪里的时候觉得没有办法了，只能硬冲上去。路上聊的天孩子也听进去了，到校后立即执行了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六判定	卦象卦名
上	孩子	末（上）	状态不稳定	上六	下震上坎
		本（五）	慢慢积	九五
		根（四）	支持不稳定	六四
下	我	末（三）	输送不够	六三
		本（二）	储备不足	六二
		根（初）	根在我这里	初九

屯卦：上下卦阳数比为4：2，提示本卦是一个异常格局。各爻的基本课题是在变局中保存自己。阴多阳少，阴阳交错，两对应爻，结构细密相互纠结着，压在窝里斗。五爻当位。上坎下震，水下有雷，摇下来水足够多，屯够了一阳动，慢慢长路不可轻举妄动。

陈慧Michelle

20231208

一、回答问题

今天不走新卦，请大家回答的问题是：怎么样做卦的主题确认？

答：先看卦象，上下卦的经卦是什么卦，根据这个结合其的自然现象。

再分析上下卦的阳数比，确定是个常态格局还是非常态的格局。

当位爻和不当位爻的数量来确定卦的内部格局对系统是维护还是不维护。两个的数量一样时，显示格局状态对变化反应敏感，各爻在行动中可能会引起整个格局的颠覆性变化。

应爻与不应爻的数量比，来确定卦的内部结构是紧密的还是松散的。

阳爻和阴爻的数量悬殊大，提示卦的动力是阳动或者阴静。

如果有覆卦或者是错卦，参考覆卦或者错卦来理解卦的主题。

二、小功法第六天：在全卦主题背景下，提出每一爻的行动提示

观察事件 或者事物		把手	养孩子		画卦目的		看清自己
		事件（事物）描述：今天送孩子上学的时候在路上跟她聊天，一直提醒着自己不要被情绪所控制，在说的过程当中一直在觉察。最近也一直在想老师说的，孩子长成什么样全因家里这块土提供什么样的环境，什么样环境养什么样的娃。所以在跟孩子聊天的过程当中没有直接的冲突，又突然发现孩子的问题其实很简单，只是自己在情绪里的时候觉得没有办法了，只能硬冲上去。路上聊的天孩子也听进去了，到校后立即执行了。
上下卦界定		爻位	内容描述	九六判定	卦象卦名	爻辞		爻间关系	行动提示
上	孩子	末（上）	状态不稳定	上六	下震上坎	乘马班如。泣血涟如。		当位，与系统动力一致。无应。	向外输出的爻，还是要收敛，保持住。
		本（五）	慢慢积	九五		屯其膏。小贞吉。大贞凶。		当位，中正且尊，与系统动力一致。与六二相应。	支持初心。
		根（四）	支持不稳定	六四		乘马班如。求婚媾。往吉。无不利。		当位，与系统动力一致。与初九有应。	有所求，就应当往前走。
下	我	末（三）	输送不够	六三		即鹿无虞。惟入于林中。君子几不如舍。往吝。		不当位，与系统动力不相符。在阳动的位置上阴静，下卦向外输出。无应，冲突。	向前进取困顿。
		本（二）	储备不足	六二		屯如邅如。乘马班如。匪寇婚媾。女子贞不字。十年乃字。		当位，中正，与系统动力一致。与九五应。下卦的本，艰难得到九五应。	不宜进取。
		根（初）	根在我这里	初九		磐桓。利居贞。利建侯。		当位，与系统动力一致。与六四应。初心，保持进取。	进取获得支持。
全卦主题概括：屯卦，下震上坎，阳数比100（4）：010（2），上卦阳数小于下卦，提示本卦属于非常态格局。五爻当位一爻不当位，提示爻对内部系统是维护了。有应与无应相比（2/3）有应爻多，内部的结构是紧密的。四阴爻二阳爻，提示卦的动力偏向阴静。综上所述，本卦主题是各爻在非常态的格局中寻求自我保存。 卦辞：元亨利贞。勿用有攸往。利建侯。 行动提示：要踏踏实实的去做亲子建设，不要想着能做得多好，多有成效，要奔着扎实去。