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    <title> - 4</title>
    <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=forumdisplay&amp;fid=179</link>
    <description>Latest 20 threads of 4</description>
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    <lastBuildDate>Wed, 15 Apr 2026 01:41:09 +0000</lastBuildDate>
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      <title>第二十四课 家庭的健康与治疗</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38474</link>
      <description><![CDATA[什么是健康家庭？这是个令人揪心又不上心的问题。我们的心跟健康家庭这个主题，像是两个人一样放在一起，心总是被家庭健康这个问题纠缠压迫，但他们一直没有真正的结合在一起共过事，甚至都不会正眼看看彼此，以至于相互之间都不太认识对方长什么样。

  家庭有内部 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:38:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第二十三课 家庭的代际传承与生命周期</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38473</link>
      <description><![CDATA[平衡和序位，主要是从横向上切片来观察家庭的，如果从纵向来切片，便可以观察到家庭的代际传承与生命周期现象。
  代际传承，可以直观的描述家庭中的平衡结构和序位连接，在纵向上的一致性和传递性。家谱图是用来描述代际传承的典型工具。


  
                 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:36:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第二十二课 家庭的序位与平衡</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38472</link>
      <description><![CDATA[序位与平衡，描述家庭系统纵横切片的两个概念。把家庭系统从纵横两个方向切片，纵向看，可以观察到代际之间以出生顺序为线索的规律性现象；从横的方向，可以发现家庭内部各部分之间相互作用的平衡性机制。这就是序位与平衡。

  序位，指的是因为个体在家庭中的位置 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:35:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第二十一课 家庭基本子系统的结构和功能</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38471</link>
      <description><![CDATA[家庭系统是一个活的有机体系，理解下面几个现象，有助于理解他的结构和功能，
  1、魂
  魂这个概念，它的原始意思指称的是“人的可以离开身体而存在的精神”。就像自体心理学中描述的，自体是已经与人的肉体结合并成为人的控制核心的精神构造，自体客体是游离于他 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:34:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第二十课 自我组织与家庭的联合观察</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38470</link>
      <description><![CDATA[自我组织之内，有诸多多元自我，多元自我之内有多个情绪，情绪之内又有多个可观察的情绪构造。自我组织，仅仅限于一个人的内部，如果把这种构型模式，转移到人的个体之外，最容易找到的现象就是家庭。

  一家之内，总是不止一个成员，每个成员的内心总是有丰富的物 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:31:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十九课 自我组织与多元自我冲突</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38469</link>
      <description><![CDATA[人们经常把人的精神核心称之为自我、我，这符合人们的每一次生存感受。人总是有个精神核心的，这个核心是感知的中心，是欲望和追求的中心，在时间上是连续的——每个人都会把10岁的自己和30岁的自己视为同一个“我”，在空间上则是内聚的（人们不愿意自己是东一块西一 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:26:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十八课 自体与自体客体需要</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38467</link>
      <description><![CDATA[自体与自体客体需要，这两个概念提起来的，是自体心理学关于人的核心构造的范畴。

  人们的生命活动体验，总是有一个关于主体性、主体感的内容。经常称之为“我”“自我”、“心”等等。通过这个“中心”性体验，人们获得“在时间上持续”、“在空间上内聚”的中心 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 02:20:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十七课 神入的操作结构和功能</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38466</link>
      <description><![CDATA[【本课重点】 练习五种神入行为
【本课难点】 把握神入的操作结构

  罗杰斯的神入定义，描述了神入的进程结构，今天讲一点关于神入的操作结构和神入的功能。
  一、神入的操作结构
  神入作为一个完整的“事件”，有其完备的结构。
  首先是神入态度。所谓态度， ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 00:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十六课 神入概述</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38439</link>
      <description><![CDATA[【本课重点】理解神入的内涵
【本课难点】把握神入的外延


  神入，是自体心理学得以建立的方法论根基。也是自体心理学实践（治疗实践和教育实践）的最基础操作。科赫特说，精神分析的每一步操作，都建立在神入的基础上的。研究复杂心理现象的精神分析，其内容应该 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 05 Nov 2021 04:05:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十五课 自体心理学概述——心与心理</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38430</link>
      <description><![CDATA[本课重点  整体把握自体心理学的架构
本课难点  理解心理与心的关系 
 

   自体心理学，是西方心理学中比较有代表性的一个学派，究其内核来说，自体心理学临床思想的有效性和少毒害性两个方面也是比较优秀的学派，从发展脉络上自体心理学归属于精神分析的第三范式 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 16 Oct 2021 02:33:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十四课 情绪聚焦步骤（4）结束情绪聚焦</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38426</link>
      <description><![CDATA[本课重点：结束环节的操作
本课难点：识别拥有情绪的自己、觉察中的情绪

   情绪聚焦的结束，是在两个操作环节中完成的： 
    一个是实现针对情绪的转身，使自己从“觉察中的情绪”，转身成为情绪的所有者；另一个操作是，以情绪所有者的身份对“拥有情绪的自己” ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 08 Oct 2021 01:55:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十三课 情绪聚焦步骤（3）情绪的“到达-离开”</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38423</link>
      <description><![CDATA[[/td][/tr]

[/table]]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 23 Sep 2021 21:48:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十二课  情绪的垂直基模</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38419</link>
      <description><![CDATA[本课为一般了解

    我们在对自己开展情绪工作过程的中，你可以观察到另一个基本事实：某一个时刻起，你会发现你似乎不可逆转的进入了另一个情绪之中，你从一个常态情绪进入了另一个常态情绪。一开始你感觉到愤怒，于是你对他开展到达离开，突然，某一天清晨醒来，你 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 10 Sep 2021 01:38:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十一课·情绪聚焦步骤（2） 命名情绪</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38404</link>
      <description><![CDATA[【本课重点】在练习中熟悉命名情绪的操作
【本课难点】理解情绪性体会对意识系统的功能


  命名情绪，是情绪聚焦的第二步。在第一步对情景或者问题的界定过程中，情绪作为一种身心现象，已经在人的身心之内逐渐唤起。利用对外部事件的专心观照，而“生成”对应的情 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 26 Aug 2021 23:30:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第十课 情绪聚焦步骤（1）界定情景和问题</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38247</link>
      <description><![CDATA[【本课重点】在练习中熟悉界定情景或者问题的操作
【本课难点】熟悉情景护着问题的界定的操作


  情绪聚焦的起始步骤是界定情景或问题。
  界定情景或者问题的功能是：集中注意力；为区分内外做准备。
  界定情景或者问题的操作进程：
  1、描述跟情绪有关的情 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Fri, 13 Aug 2021 01:16:32 +0000</pubDate>
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      <title>第九课 情绪聚焦的操作步骤</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38234</link>
      <description><![CDATA[【本课重点】熟悉情绪聚焦程序
【本课难点】熟悉情绪聚焦程序

  第一步 界定情境和问题  
     1、描述跟情绪有关的情境或者问题。
     2、给问题或者情境起个名字。

  第二步 给情绪命名
     1、你的情绪是这个问题情境“引发”的，此时来面对“这”种情景 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 29 Jul 2021 22:36:28 +0000</pubDate>
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    <item>
      <title>第八课  认知治疗与情绪治疗</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38221</link>
      <description><![CDATA[认知现象和情绪现象，是人的心理生活中被人们感知最多的心理现象，人们都通过感知认知和情绪来感知几乎所有的精神生命活动。在心理发展和心理治疗中，对认知的处理和对情绪的处理，往往被视为两个差别巨大的领域，操作上的主观鸿沟似乎蛮大。实际上，这两者之间关系极 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Sat, 03 Jul 2021 23:33:13 +0000</pubDate>
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      <title>第七课 认知的矫正</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38218</link>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 01 Jul 2021 22:23:14 +0000</pubDate>
    </item>
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      <title>第六课 认知的评价</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38179</link>
      <description><![CDATA[所谓评价，在认知疗法里的含义大约可以界定为，判别所识别的各种认知的有效性和有用性。一个没有实际效果的认知（不具有有效性）或者不带来功能性错误的认知（有用性为正向），没有必要处理。评价操作的过程，顺带也实现了对所识别的认知是否可供后续操作的判断，不合 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Thu, 17 Jun 2021 13:31:01 +0000</pubDate>
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    <item>
      <title>第五课 认知的识别</title>
      <link>http://lfxl.net/forum.php?mod=viewthread&amp;tid=38158</link>
      <description><![CDATA[本课重点：认知识别操作
本课难点：认知是什么？

  认知疗法中的认知包括自动思维和信念两大类，其中信念又被分为中间信念和核心信念。在临床重要对这些认知做现实检验，从而使它们获得矫正，最终改变人的功能障碍性的情绪和行为，首先就需要识别它们，把它们从浩瀚 ...]]></description>
      <category>4</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 02 Jun 2021 00:32:22 +0000</pubDate>
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