像诗一样
初九：潜龙，勿用……我想起小女儿疫情好转后出门的样子，面无表情，没有大动作，靠在我身上。有动静吗？她里面的动静大着呢，然而却“勿用”
九二：见龙在田，利见大人。这个田字很有意思，开垦已经完成了，基础夯实了，现在要用了。怎么用，利见大人，到了与大人会面的时机了。好风频借力送我入青云。
事件：先生辅导孩子奥数很严厉爻位内容描述九六判定
上 兑末（上）希望先生多鼓励，态度更温和阴
本（五） 对先生教育方式的不认可阳
根（四） 希望先生能够按照我的来阳
下离。 末（三） 和先生的争战阳
本（二）不希望自己的某个地方被搅动阴
根（初） 对“严厉”氛围的恐惧阳
革：已日乃孚，元亨，利贞，悔亡。
没有太明白，再琢磨
画卦练习记录表
观察事件或者事物把手：凭什么画卦目的明白自己为何面对她的批评总是特别难受
事件（事物）描述：今天被一位领导用了很严厉的说辞批评，感觉特别不舒服
上下卦界定爻位内容描述九六判定卦象卦名爻辞爻辞指引行动提示
上巽末（上）轻蔑：你觉得自己很了不起吗？你说话这样尖刻，完全没有领导的风度九 中孚翰音登于天，贞凶。主方应当谨慎而诚恳地对待客方，及时诚恳地指出客方傲慢与粗暴的不当态度，维护相互信任的良好形势。当下次她再这样说话时，我要适当的指出并非她说的那样，不能被吓到，而低头默认。
本（五）愤怒：即便我的工作有缺失，你可以指出，我也愿意改善，但是有必要用这样的方式批评吗九有孚挛如，无咎，如果不能取得客方信任，不能与客方紧密结合，主方就应当受到怪罪。工作需要更加细致，更多考虑一些
根（四）憋屈：感觉自己莫名其妙被背锅六月几望，马匹亡，无咎。主方需要长期与客方保持联系，这样才能受益。本来想写多学习她的思路（但是，还是觉得憋屈）
下兑末（三）恐惧：被突如其来的尖刻所吓到六得敌，或鼓或罢，或泣或歌。双方素质都良好，为了自己的利益，有时也可能有冲突。想清楚，别冲动
本（二）委屈：心疼自己工作那么努力，却仍然得不到认可和尊重九鹤鸣在阴，其子和之;我有好爵，吾与尔靡之。双方素质都良好，谁都不需要使对方受到损失，需要相互协作，互利共赢只要我是有理由的，大可以坦荡面对，相信她不是小人
根（初）我自己知道我不是你说的那样九虞吉，有它不燕。安守诚信可获吉利，但是另有他求就不安宁。对，不求每件事情他人都认可，做我能做的
卦辞指引： 修德守信卦辞卦辞提供的行动提示柔顺者在内而刚强者取得中位。喜悦而随顺，诚信才可感化
中孚。豚鱼吉，利涉大川。利贞。
行为决定及其义礼评价 工作中不要着急，更细致一些，面对不正确的批评，应该大胆说出自己的不同意见。
上课之前完成一卦{:18_361:}还可以研究一下爻之间的关系。
读《习近平的七年知青岁月》里面他当村干部不断带领大家干事儿，还反省自己之前“性子傲，觉得大家对他印象不好”，突然想到这不正是九三曰：君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。
画卦，爻词顺序写反了
今日5分钟：水属阴，但水的力量却让我感觉到健之力，又蕴含阳的力量。
六二：直方大，不习无不利。想起家道家风，不需要学习，身在其中，得传承，自然无往不利，直方大。