admin 发表于 2020-2-22 14:02:01

老梦重读黄帝阴符经

重读

admin 发表于 2020-2-23 10:23:29

观天之道执天之行

——黄帝劝学
   偶尔能听到有人公开声称,学习是一件错误的事情,大多数人实际上也不怎么学习。但大多数现代人还是认为,人应该学习。


   学习是人的天赋使命。这是流淌在华夏人血脉中的信念。《周易》蒙卦就告诉人们,从赤身裸体的蛮荒(乾坤)跨越蛮不讲理的野蛮(屯),来到试图告别蒙昧的启蒙(蒙)时期。人不像成年以后,有那么多贞固之性。唯一贞固的,便是求学。这是老天爷跟人设定第一个机关,以启开蒙昧的盖子,过上有天有地的生活。


   学,是人的天性。所以中国人,一直都是好学的,不学不足已成为华夏子孙。事实上,华夏历史上有不少关于教学的思想、方法和成就。中华民族也一直是世界上,最好学的民族,没有之一。《黄帝阴符经》,是我见到的劝学作品中最早的,也是圭臬的作品。

    人为什么要学习?《黄帝阴符经》从根本上回答了这个问题。《黄帝阴符经》认为,人立天地间,必须要在天地人这个系统中,找到准确的位置,从而懂得食天时自化,并运天时地利,以化万类。不然人之于天地,不过是“火生于木,祸发必克”,“奸生于国,时动必溃”,死无葬身之地。所以,必须要立天定人。


    立天需要学习,定人也需要学习。通过学习,建立起天地人之间的有“机”和谐,“天性,人也;人心,机也。”人首先要完成的任务,是“立天之道,以定人也”,建立好心“机”。

    怎么样才能有效建立人的“心机”,《黄帝阴符经》做了最古老的,我从没见过超越过他的阐释。它讲述了四个要点:


   一、学习动力

   一个是,天生天杀,道之理也。人在天地之间,是天下之物,由其生,由其杀,人是没有什么条件可讲的。假如要去质问,说你生我的时候没经我同意,为什么我怎么活,却需要符合你的标准?那是没人搭理你的。在他的眼里,就是个笑话,就是不言自明的大逆不道。要命的是,他能像生你一样,不经你同意,用他的标准和方式把你杀了,你还无处喊冤。因为他能让你坚信,你就该这样死或者生不如死,甚至还会让你觉得,这种惩罚下的生活方式,才是你真正的幸福生活。这样,人们剩下的出路,就唯有学习了!学习中央文件,并好好执行。这解决了学习动力问题。


   二、学习内容


    另一个是,“天地,万物之盗;万物,人之盗;人,万物之盗。三盗既宜,三才既安。”在天下生活,这天下秩序,便是个“盗”字了得。人之学,就在于知“盗机”,在于盗而宜。以是不是知盗机并盗得好,人分为君子和小人。盗机运行于天下,“君子得之固躬,小人得之轻命。”这解决了学习内容问题。


    三、学习方法


   《黄帝阴符经》还回答了,什么算是好的学习的指导标准。这个指导,不是通常说的不是硬性规定,遵守与否自己看着办,而是就这么不容置疑地告诉你,好好学习的方法。甚至在结束的时候,还告诉了我们从哪里开始,指定了教材教科书。所以这个指导,是必须遵守的那种指导。可能应该叫做指示才好。这就解决了学习方法的问题。


   《黄帝阴符经》对学习方法的指导意见,包括如下两个要点:


       第一,人用自己的什么去学习?“瞽者善听,聋者善视。绝利一源,用师十倍。三返昼夜,用师万倍。”九窍不是最好的内在学习工具,真正的内在学习工具是什么呢?“心生于物,死于物,机在目。”真正有效的内在学习工具,是心。要用心学习。


      第二,学习的具体方法是什么呢?《黄帝阴符经》告诉我们,要建立一体三套的标准操作系统:学道、学养和学术。


      学道,是人怎么运用自己的心,在学习中去行走。首先解决好恩害观念,“天之无恩而大恩生”;然后解决好学习姿态(像坐姿一样)问题,“迅雷烈风,莫不蠢然”。最后是学习心态问题,“至乐性余,至静性廉”。解决好了学道的问题,学习这个活动便是有根据了。把学习比喻为一棵树,这棵树就有了根。


      学养,是长期形成的学习习惯,及其内部氛围的积累。也就是学道的要求,已然成为了人的内在结构,不需要专门维持。其根基是专注的学,为自己学。“天之至私,用之至公”。其本体是,学习状态中的气运要和谐有效。“禽之制在炁”。学养的功效,是要解决学习中经常遇到的困难:一个是学习过程总是伴随着生死交叠——“生者死之根,死者生之根”;另一个是学习中总会遇到恩害交锋——“恩生于害,害生于恩”。


   学术,是心中志思神心德构建起来的学习通道,输出的是计谋。其内在根基是,心术要通天时,不然越学越笨——“愚人以天地文理圣,我以时物文理哲”。学术的本体表达是,心术通道要与心机相连,不然越学越傻——“人以愚虞圣,我以不愚虞圣。”学术的输出成果要有根本标准,不然越学越坏——“人以奇期圣,我以不奇期圣”。


    四、教科书

      《黄帝阴符经》不光是解决了学习动力、学习内容范围、学习方法的问题,还指定了教材——八卦甲子。
      《黄帝阴符经》深刻的阐述了使用这部教材的内在根据。他从世界规律讲起:天地有好生之德,终日乾乾,只干一件事,就是化生万物,生生不息——“自然之道静,故天地万物生”;天地之间生生万物,老天爷并不亲自干,而是派了一对专心打架的绝世高手,打着打着,就打出了天下万类。像夫妻生孩子,男女使劲打,打着打着孩子生了——“天地之道浸,故阴阳胜”;阴阳这对绝世高手打架,不会管生了个什么,只是专心打架,生生的事情就很顺畅。打得越专心,生得就越顺畅——“阴阳相推,而变化顺矣”。这样,生生之道,便在于阴阳打架,并且是专心打架。
       这样,安静和打架,这两件事情,变成了唯一重要的事情。
       圣人长期观察,理解了这唯一重要的两件事情,是不可违抗的,只能服从。并且发现了其中的规律,编写成了人应该怎么生活在天地间的“教科书”。这教科书不是国家法令,也不是科学实验报告。是什么呢?“是故圣人知自然之道不可违,因而制之至静之道,律历所不能契。”

       ——天有奇妙的东西,是他生出天下万象。用八卦甲子,能描述其鬼一般藏着的神机。能使阴阳打架的事儿,大白于读者眼前——“爰有奇器,是生万象,八卦甲子,神机鬼藏。阴阳相胜之术,昭昭乎近乎象矣。”



      






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